우리나라 아동문학의 역사를 시대적으로 구분하고 특히 발흥, 성장기 때의 문예사조와 그 당시 대표적 작가와 작품에 대해 서술.

소개글

우리나라 아동문학의 역사를 시대적으로 구분하고 특히 발흥, 성장기 때의 문예사조와 그 당시 대표적 작가와 작품에 대해 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동문학의 시대적 구분
가. 아동문학의 태동 초창기(1908～1923)
나. 발흥 성장기(1923～1940)
다. 암흑 수난기(1940～1945)
라. 아동문학 운동시대(1945～현재)
마. 광복 혼미기(1945～1950)
바. 통속 팽창기(1950～1960)
사. 정리 형성기(1960～1976)
아. 전환 발전기(1976～1988)

2. 아동문학 발흥, 성장기 때의 문예사조

3. 아동문학 발흥, 성장기 때의 대표적 작가와 작품

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

또 어느 때 보다 다양한 분야에서 신인이 많이 나왔는데, 비평부재의 아동문학 문단에 새로운 비평가들이 나오기 시작했다.
2. 아동문학 발흥, 성장기 때의 문예사조
아동문학 발흥, 성장기에 소파 방정환에 의하여 초창기 아동문학은 본격적으로 출발하게 되었다. 발흥, 성장기의 주된 문예사조는 주관적 동심주의와 사회적 현실주의, 그리고 선교적 교양주의로 구분될 수 있으며, 여기서 말하는 주관적 동심주의는 어른들의 시선이 아닌 아동의 입장과 눈높이에서 아동문학을 집필해야 된다는 시각이였다. 그리고 사회적 현실주의는 당시 우리나라의 현실문제를 아동문학에 대입해야 한다는 입장이고, 선교적 교양주의는 아동들에게 모범이 될 수 있는 내용으로 아동문학이 그 방향성을 정립해야 된다는 것이였다.
3. 아동문학 발흥, 성장기 때의 대표적 작가와 작품
가. 소파 방정환 선생님의 사랑과 선물
나. 서덕출의 봄편지
다. 이원수의 고향의 봄, 이삿길, 숲속나라
라. 윤복진의 꽃초롱 별초롱, 아름다운 우리나라
Ⅲ. 결론
이상으로 우리나라 아동문학의 역사와 아동문학 발흥, 성장기대의 문예사조와 대표적 작가분들에 대하여 알아보았다. 주지하다시피 우리나라 아동문학의 시작은 아동을 위한 시작은 아니였다. 그러나 시대를 거쳐 오면서 아동의 인권에서 교육에 이르기 까지 꾸준히 아동을 위한 문학으로서 아동문학이 지속적으로 발전돼 왔음을 알 수 있었고, 앞으로도 아동문학이 발달되어 우리 아동들의 정서적, 인지적 발달에 도움이 될 수 있었으면 좋겠다는 생각을 했다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2011.06.20

키워드

우리나라 아동문학의 역사,   문예사조,   광복 혼미기,   암흑 수난기