목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보육현장에서 영유아학대가 일어나는 이유
가. 교사원인
나. 아동 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
보육현장에서 영유아학대가 일어나는 이유
가. 교사원인
나. 아동 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
혹은 급성질환아, 신체적정신적기질적으로 특이하거나 장애를 가진 아동, 운동 및 언어 등 발달이 늦은 아동, 심하게 보채거나 밤에 잘 자지 않는 아동, 문제행동을 보이는 아동, 음식을 먹거나 잠을 자는데 어려움을 나타내는 아동, 사회적 반응의 결핍, 고집스런 울음과 외모, 수유의 어려움 등의 신체적인 문제가 있는 영유아는 더 높은 수준의 양육을 필요로 하며 그런 양육이 제공되지 않을 때 교사는 학대를 하게 되는 것이다. 또한 그런 영유아를 보육하면서 교사는 스트레스를 받고 좌절하고 영유아를 거부하게 되어 학대의 가능성을 더 높여줄 수 도 있다.
Ⅲ. 결론
영유아학대는 교사의 자질부족에 의한 학대가 이루어지는 경우가 많다. 교육 의도와 관계없는 영유아학대는 영유아에 대해 인격적으로 존중해 주지 못하기 때문에 발생하는 것이라 볼 수 있다. 즉, 보육기관이라는 곳에서 보호를 받고 있는 영유아라고 하더라도 교사에 의하여 학대를 받을 수 있다는 것을 명심하며 교사의 자질향상을 위해 노력해야 할것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대의 이해 문선화, 김지영 외 3명 저 | 양서원 | 2010.08.15
아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2011.08.10
Ⅲ. 결론
영유아학대는 교사의 자질부족에 의한 학대가 이루어지는 경우가 많다. 교육 의도와 관계없는 영유아학대는 영유아에 대해 인격적으로 존중해 주지 못하기 때문에 발생하는 것이라 볼 수 있다. 즉, 보육기관이라는 곳에서 보호를 받고 있는 영유아라고 하더라도 교사에 의하여 학대를 받을 수 있다는 것을 명심하며 교사의 자질향상을 위해 노력해야 할것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대의 이해 문선화, 김지영 외 3명 저 | 양서원 | 2010.08.15
아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2011.08.10
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