기본생활습관에 관련된 그림책 1권을 선정하여 그림책의 내용을 간략하게 제시하고, 그림책을 이용하여 통합적 교육활동안(이야기 나누기, 언어, 실외활동, 요리, 수,과 학 등)을 구성

소개글

기본생활습관에 관련된 그림책 1권을 선정하여 그림책의 내용을 간략하게 제시하고, 그림책을 이용하여 통합적 교육활동안(이야기 나누기, 언어, 실외활동, 요리, 수,과 학 등)을 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기본 생활지도의 이론적 근거
2. 내가 선정한 그림책
3. 동화 선정 이유
4. 통합적 교육활동안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

데, 야야 빨리 모여바
-동화를 들려준다.
T: 자 지금부터 잭과 콩나물 동화를 읽어 줄꺼에요.
C: 네~~
(책을 다 읽은 후)
T: 동화에서 잭은 참 근면성실하죠?
C: 네. 저도 잭처럼 부지런히 일하고, 엄마한테 효도하고 싶어요.
T: 우리 아이들이 잘 들어 주었구나.
맞아요, 잭은 참 부지런하고 어머니께도 효도하는 착실한 어린이에요.
C:네~~
T:동화를 잘 들어보았으니까 이제 무엇을 할 꺼냐면...
선생님이 준비해 온 것이 있어요.
-등장인물그림이 나와 있는 활동지에 자신이 해보고 싶은 배역을 정한다.
-등장인물에 색칠 한다
T: 여기에 종이가 있지요?
이 종이에 자신이 ‘저는 이 역할이 재미 있었어요’ 라고 하는 역할에 색칠을 하고 여기에 있는 막대를 풀로 붙이는 거예요
T:할 수 있겠나요?
C:네~~
T: 만들기를 다 한다음에는 여러분이 만든 것으로 직접 동화를 해 볼거예요
재미있겠지요?
만들어 보도록 하세요.
-영유아가 막대인형을 이용해서 스스로 동화구연을 해 볼 수 있도록 한다.
T:오늘 재미 있었나요?
C:네~~
T:그래요 오늘 친구들 너무 잘 해주었어요.
무대, 손인형,
Ⅲ. 결론
지금까지 나는 레포트를 작성하면서 ‘세 살 버릇이 여든까지 간다’는 속담이 있듯, 보육현장에서부터 영유아들이 올바른 기본생활습관과 올바른 도덕성을 배양할 수 있도록 다양한 그림책 활동을 적극적으로 장려해야 된다고 생각하게 되었다.
Ⅳ. 참고자료
유아생활지도 권정윤, 안혜준 외 3명 저 | 학지사 | 2012.08.20
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2010.06.03

키워드

기본생활습관,   영유아,   통합적 교육활동안