목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육고정 프로그램과 누리과정 프로그램의 공통점과 차이점
1) 표준보육과정 프로그램과 누리과정 프로그램의 공통점
2) 표준보육과정 프로그램과 누리과정 프로그램의 차이점
2. 표준보육과정과 누리과정을 어린이집에서 손쉽게 적용하여 운영하기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 표준보육고정 프로그램과 누리과정 프로그램의 공통점과 차이점
1) 표준보육과정 프로그램과 누리과정 프로그램의 공통점
2) 표준보육과정 프로그램과 누리과정 프로그램의 차이점
2. 표준보육과정과 누리과정을 어린이집에서 손쉽게 적용하여 운영하기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
및 교구교재준비를 철저히 하여 이를 적용할 수 있도록 근무 시간 등과 같은 근무조건을 제공할 수 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정 프로그램과 누리과정 프로그램의 공통점과 차이점 및 표준보육과정과 누리과정을 어린이집에서 손쉽게 적용하여 운영하기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 누리과정의 문제점으로는 누리과정을 운영하는 기관의 실내외 시설ㆍ설비 및 공간 구성에 대한 기준이 제시되어 있지 않다는 것이다. 신체운동과 건강 특히, 바깥놀이를 강조하고 있는 누리과정의 충실한 운영을 위해서는 실외놀이터 보유나 다양한 실외 놀이가 가능한 공간 구성에 대한 규정이 제시될 필요가 있다. 즉, 향후 표준보육과정과 누리과정을 실시하는 어린이집의 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 전혜미, “5세 누리과정에 대한 유아교사의 인식”, 숙명여대, 2012
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 임양미, “5세 누리과정 쟁점 및 과제”, 경기도가족여성연구원, 2011
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정 프로그램과 누리과정 프로그램의 공통점과 차이점 및 표준보육과정과 누리과정을 어린이집에서 손쉽게 적용하여 운영하기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 누리과정의 문제점으로는 누리과정을 운영하는 기관의 실내외 시설ㆍ설비 및 공간 구성에 대한 기준이 제시되어 있지 않다는 것이다. 신체운동과 건강 특히, 바깥놀이를 강조하고 있는 누리과정의 충실한 운영을 위해서는 실외놀이터 보유나 다양한 실외 놀이가 가능한 공간 구성에 대한 규정이 제시될 필요가 있다. 즉, 향후 표준보육과정과 누리과정을 실시하는 어린이집의 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 전혜미, “5세 누리과정에 대한 유아교사의 인식”, 숙명여대, 2012
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 임양미, “5세 누리과정 쟁점 및 과제”, 경기도가족여성연구원, 2011
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