[아동발달과 교육] 성역할 및 도덕성발달.ppt

목차

아동발달과 교육

성역할및 도덕성 발달

성역할 발달 - 성개념 발달
성역할 발달 - 성역할 발달의 이론
성역할 발달 - 성역할발달의 영향 요인

도덕성 발달 - 도덕성 발달의 이론
도덕성 발달 - 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
도덕성 발달 - 성역할 및 도덕성발달과 교육

본문내용

아동발달과 교육

성역할및 도덕성 발달




성역할 및 도덕성발달




성역할 발달 - 성개념 발달
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⇒ 남성과 여성을 구분하고, 그 중 하나의 성에 자신을 포함시키는 것에서부터 시작

〔6개월〕• 영아는 목소리의 높이를 이용하여 여성과 남성의 목소리를 구분
〔1년〕　• 여성과 남성의 사진을 구분할 수 있게 됨
〔2~3년〕• ‘엄마’ ‘아빠’ ‘남자아이’ 여자아이라는 명칭을 습득 및 사용
〔5~7세〕• 성은 변할 수 없는 영속적인 속성이 있다는 것을 이해




성역할 발달 - 성개념 발달
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성역할

　• 성에 따라 기대되는 행동이나 태도, 권리, 의무 그리고 책임.
　• 즉, ‘소년’ ‘소녀’ ‘여자’ ‘남자’의 역할을 포함하는 광범위한 개념

성역할 고정관념

　• 성에 따라 일정한 특징이 있다고 보는 것.
　• 대체로 남녀 간의 실제적인 차이를 과장하거나 왜곡하는 경향.
　• 주로 직업, 성격특성, 행동특성, 놀이를 중심으로 형성되며, 유아기 초기부터 말에 걸쳐 형성.




성역할 발달 - 성개념 발달
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〔2세〕• 성역할 고정관념을 가지기 시작하여, 특정한 일이나 직업을 성별과 관련짓기 시작
〔3~7세〕•자신을 남아 혹은 여아로 보다 엄격하게 구분하고 성역할 고정관념을 과장되게 표현
〔5세〕•‘아동은 특정한 성격특성을 남성의 것과 여성의 것으로 관련. 즉, 여자는 약하고 감정적이며 상냥하고 세련되고 애정적이라고 보고, 남자는 강하고 공격적이고 주장적이며 야망 있고 지배적이라고 봄
〔8~9세〕•성에 대해 다소 융통성 있는 생각을 갖게 되나, 성고정관념이 완전히 사라지지는 않음

키워드

교육,   아동발달,   도덕성 발달 이론,   도덕성,   성역할,   도덕성발달,   아동