목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램의 목표
2. 부모교육 프로그램의 운영 및 구성
3. 프로그램의 활용 및 효과
4. 부모교육프로그램 설계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램의 목표
2. 부모교육 프로그램의 운영 및 구성
3. 프로그램의 활용 및 효과
4. 부모교육프로그램 설계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
획득하여 가지고 있다. 그런데 그러한 지식이 항상 옳은 것은 아니고, 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들에게 가장 적합하고 옳은 내용과 방향을 제시해 주어야 한다. 또한 부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
4. 부모교육프로그램 설계
구분
교육내용
간략한 소개
1주차
애정표현
부모와 자식간의 쉽게 생길수 있는 오해에 대해 알아보고, 올바른 애정표현에 대해서도 알아 본다
2주차
포옹
자녀를 나무라기 보단 포옹으로 이해하고 사랑하는 마음을 기르자
3주차
자녀와의 공감
자녀와의 공감으로 서로 일체화 되는 시간을 가져보다
4주차
감정의 교류
자녀와의 감정교류는 자녀의 정서적 발달을 촉진한다.
5주차
자녀에 대한
칭찬
칭찬은 고래도 춤추게 한다.
6주차
애정결핍
애정결핍의 위험성을 알고, 자녀가 애정을 느낄 수 있도록 하자
Ⅲ. 결론
레포트를 작성하면서 나는 바람직한 부모교육 프로그램은 아이들의 전인적 발달을 위해 풍부한 경험을 할 수 있는 최적의 환경을 조성해 주는 것임을 깨닫고 교육자의 일방적인 사고에서 만든 일반화된 교육과정을 제시하는 것이 아니고 아이의 발달적 특징을 이해하여 발달적 과정에서 요구하는 것이 무엇인지 파악하여 프로그램의 계획 운영에 반영하고, 주어진 사회적 맥락에서 아이들이 스스로 의미를 부여하여 가치를 선택 구성할 수 있도록 해야 하겠다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2012.11.25
4. 부모교육프로그램 설계
구분
교육내용
간략한 소개
1주차
애정표현
부모와 자식간의 쉽게 생길수 있는 오해에 대해 알아보고, 올바른 애정표현에 대해서도 알아 본다
2주차
포옹
자녀를 나무라기 보단 포옹으로 이해하고 사랑하는 마음을 기르자
3주차
자녀와의 공감
자녀와의 공감으로 서로 일체화 되는 시간을 가져보다
4주차
감정의 교류
자녀와의 감정교류는 자녀의 정서적 발달을 촉진한다.
5주차
자녀에 대한
칭찬
칭찬은 고래도 춤추게 한다.
6주차
애정결핍
애정결핍의 위험성을 알고, 자녀가 애정을 느낄 수 있도록 하자
Ⅲ. 결론
레포트를 작성하면서 나는 바람직한 부모교육 프로그램은 아이들의 전인적 발달을 위해 풍부한 경험을 할 수 있는 최적의 환경을 조성해 주는 것임을 깨닫고 교육자의 일방적인 사고에서 만든 일반화된 교육과정을 제시하는 것이 아니고 아이의 발달적 특징을 이해하여 발달적 과정에서 요구하는 것이 무엇인지 파악하여 프로그램의 계획 운영에 반영하고, 주어진 사회적 맥락에서 아이들이 스스로 의미를 부여하여 가치를 선택 구성할 수 있도록 해야 하겠다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2012.11.25
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