목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달이론 중 두 가지 이론을 선택하여 분석
가. 행동주의 이론-왓슨, 스키너, 반두라의 이론
나. 구성주의 이론-피아제 인지발달이론
2. 두 이론을 실제 아동에게 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동발달이론 중 두 가지 이론을 선택하여 분석
가. 행동주의 이론-왓슨, 스키너, 반두라의 이론
나. 구성주의 이론-피아제 인지발달이론
2. 두 이론을 실제 아동에게 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
행동을 이끌어 나간다. 이러한 행동주의 이론은 과거 우리네 영유아 교육과도 닮았다고 생각하며, 가장 합리적이라고 생각해본다. 또한 행동주의 이론에 의하면 교육은 아동의 능동적 참여보다는 교사 및 부모의 체계적 과정과 계획이 중요하므로, 인증된 보육프로그램 및 교과를 중심으로 아동보육현장을 이끌어 나가야 된다.
그리고 구성주의 이론을 아동에게 적용시킨다면, 아동에게 무엇을 하고 싶고 어떤것에 흥미가 있는지 물어보며, 계획활동 및 보육보다는 자유선택활동을 강조하는 보육교육을 시행해야 된다고 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급한 아동발달이론 즉, 행동주의 이론과 구성주의 이론은 각각 이론적 근거에 있어서 차이가 있을 뿐만 아니라 그에 따라 목적 및 내용에 있어서도 다양함을 알 수 있었다. 이 두 가지 아동발달이론 기초로 한 다양한 유아교육 프로그램을 개발하고, 우수한 프로그램을 운영해 나가기 위해 영유아 교육기관 및 교사는 언제나 노력해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2012.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31
그리고 구성주의 이론을 아동에게 적용시킨다면, 아동에게 무엇을 하고 싶고 어떤것에 흥미가 있는지 물어보며, 계획활동 및 보육보다는 자유선택활동을 강조하는 보육교육을 시행해야 된다고 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급한 아동발달이론 즉, 행동주의 이론과 구성주의 이론은 각각 이론적 근거에 있어서 차이가 있을 뿐만 아니라 그에 따라 목적 및 내용에 있어서도 다양함을 알 수 있었다. 이 두 가지 아동발달이론 기초로 한 다양한 유아교육 프로그램을 개발하고, 우수한 프로그램을 운영해 나가기 위해 영유아 교육기관 및 교사는 언제나 노력해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2012.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31
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