공공도서관 어린이실의 기본요소, 공공도서관 어린이실의 사서, 공공도서관 어린이실의 이용자, 공공도서관 어린이실의 프로그램 종류와 프로그램 사례, 공공도서관 어린이실의 문제점, 공공도서관 어린이실의 가치

소개글

공공도서관 어린이실의 기본요소, 공공도서관 어린이실의 사서, 공공도서관 어린이실의 이용자, 공공도서관 어린이실의 프로그램 종류와 프로그램 사례, 공공도서관 어린이실의 문제점, 공공도서관 어린이실의 가치에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 공공도서관 어린이실의 기본요소
1. 자료
2. 시설(어린이실 환경)
3. 사서

Ⅲ. 공공도서관 어린이실의 사서
1. 어린이실 사서의 중요성
2. 어린이실 사서의 자질과 역할
3. 우리나라 어린이실 사서의 문제

Ⅳ. 공공도서관 어린이실의 이용자

Ⅴ. 공공도서관 어린이실의 프로그램 종류

Ⅵ. 공공도서관 어린이실의 프로그램 사례
1. 이야기의 사전준비방법
1) 이야기 들려주기용 카드작성 방법
2) 이야기의 암기방법
2. 이야기의 시간배당과 적정 인원수
3. 이야기 시간의 준비와 분위기 조성방법
4. 이야기교실 공간 규모와 배치

Ⅶ. 공공도서관 어린이실의 문제점
1. 공공도서관의 어린이실은 대부분 교통이 불편한 곳에 위치하고 있다
2. 장소의 협소성과 획일성을 들 수 있다
3. 공공도서관 어린이실의 활성화는 좋은 어린이책에 달려있다
4. 어린이 열람실 전담 사서가 없을 뿐더러 전문성이 부족하다
5. 어린이실에서 주관하는 다양한 독서 프로그램이 활성화되어야 한다

Ⅷ. 공공도서관 어린이실의 가치
1. 학교도서관은 교과과정을 중심으로 운영되며 개관시간이 제한되어 있고, 아동들에게 있어서는 극히 제한이 많은 학교라는 시설 내에 설치되어 있다
2. 아동도서의 출판량이 너무 많아서 그 가운데서 진정으로 유익하고 적합한 도서를 선별하는 일은 가정과 개인이 해결하기에는 어렵다
3. 어린이들의 관심분야는 성장단계에 따라 끊임없이 분화 다양해지며, 왕성한 독서욕구로 인하여 한 단계에서도 복수의 영역에 관심을 갖게 되므로 다양한 책이 필요한데 한 가정에서 전담하기는 경제적으로 어렵다
4. 아동의 제반 생활교육의 책임은 기본적으로 가정에 있겠지만 학령기에 이른 아동의 도덕성, 자주성, 사회성, 협동성을 배양하기 위해서는 사회도 책임져야 할 것이다
5. 독서와 도서관이용은 하나의 습관이다
6. 도서관의 분위기, 이용의 편의, 관리적 측면 등에서 아동자료는 성인자료와 별치되는 것이 바람직하다

참고문헌

본문내용

도서 구입이 늦어진다. 어린이실 담당자가 구입을 요청하는 책 목록은 이용자가 민원차원에서(구입하기를 바라는 책 목록, 또는 설문지)들어온 게 아니면 책 구입 담당자의 업무에 대한 월권 행위가 되기도 해서 되도록 피하려는 분위기이다. 어린이실에 좋은 책이 채워지지 않는 가장 큰 이유이기도 하다.
5. 어린이실에서 주관하는 다양한 독서 프로그램이 활성화되어야 한다
공공도서관에서 실시하는 독서 교실은 독서를 체계적으로 접근하게 하는 효과가 크다. 우선 다양한 책이 있는 공간이라서 평소 접해보지 못한 책을 읽게 되면서 책을 가까이 할 수 있는 계기를 만든다. 학부모 입장에서나 참여하는 학생들 모두 공공도서관이 주는 공신력에 믿음이 가는 것이다
그러나 그 내용을 들여다보면 개선해야 할 점이 많다.
제주도 공공도서관 13개관 대부분이 독서교실을 실시하고 있다. 운영기간은 도서관별로 다소 차이는 있으나 대부분이 일주일간으로 한정되어 있다. 즉 여름, 겨울 방학중 일주일동안 초등학교 고학년(4-5학년)학생을 대상으로 학교장의 추천을 받아 선정하고 있다. 도서관당 30-40명에서 많게는 120명까지 한꺼번에 수용해서 교육을 하고 있다.
교육내용은 도서관 이용법, 도서 자료 선택법, 독후감 작성법, 독후감상화 그리기, 독서토론, 동시 짓기, 특별활동 등이며 우수학생에게 시상하고 수료증을 주는 정도이다. 대부분 외부강사를 초빙하여 이루어지는데 지역의 아동문학가나 동화 구연가, 독서지도사이다. 문제는 20년 전이나 10년 전이나 요즘이나 그 내용이 별로 달라지지 않았다는 데 있다. 강사로 초빙되는 사람이 한정되어 있다보니 작년에 교육을 받았던 아이가 “어, 작년에 했던 이야기랑 똑같네, 정말 똑같아.” 라는 이야기가 들려오기도 한다. 독후감 작성법이 작년에 했던 강의 내용 그대로였나 보다.
하긴 100명 이상이나 되는 학생들을 상대로 한정된 시간(1시간 -2시간)안에 독후감에 대한 수업을 하자면 이론적이 될 수밖에 없다. 개별 지도를 할 방법이 없는 것이다.
운영시기도 문제지만 참여하는 학생 대부분이 자의가 아니라 학교의 추천에 의하여 독서능력이 뛰어난 아이(글짓기상 수상자나 독서왕등)이거나 열성 부모에 의해 참가하는 어린이가 많다. 정작 독서능력이 떨어져 독서지도가 필요한 학생들은 제외되고 있다.
Ⅷ. 공공도서관 어린이실의 가치
공공도서관은 지역사회 주민 전체를 서비스 대상으로 한다. 따라서 아동에 대한 봉사는 당연한 것이다. 아동에 대한 봉사의 필요성을 충분히 인식하고 있다하더라도 예산, 인원의 부족으로 성인봉사를 우선하다보면 여력이 없는 경우도 있다. 그러나 잘 생각해보면 사회에 있어서의 아동, 또는 지역사회 공공도서관에 있어서의 어린이실이라는 것은 바로 진주조개가 품고 있는 진주의 핵과도 같은 것이다.
독서습관의 형성이 중요한 것임을 알고 있고 습관의 형성이 유아 및 아동시기에 이루어져야한다는 것을 모두가 인정한다면, 아동의 독서야말로 그 자신의 인격형성을 위해서만이 아니라 공공도서관을 활성화하기 위한 원동력이라는 사실은 더 이상 강조할 필요가 없다.
공공도서관의 어린이실이 담당할 역할과 중요성은 다음과 같이 설명할 수 있다.
1. 학교도서관은 교과과정을 중심으로 운영되며 개관시간이 제한되어 있고, 아동들에게 있어서는 극히 제한이 많은 학교라는 시설 내에 설치되어 있다
아동들에게는 학교이외의 장소에서 학교교육에 의한 성과를 스스로 실천해 가는 공공의 장이 필요하다. 각지의 경험에 의하면 학교의 교실에서는 별로 눈에 띄지 않던 아동이 도서실에서는 리더십을 발휘한다거나 더 나아가 그 자극이 학교교육에 반영되어 좋은 성과를 올리는 경우가 있다.
2. 아동도서의 출판량이 너무 많아서 그 가운데서 진정으로 유익하고 적합한 도서를 선별하는 일은 가정과 개인이 해결하기에는 어렵다
아동도서에 대한 서평지가 부족하고 특히 일반인이 쉽게 접할 수 있을 만큼 흔하지 않으며, 또 일반인의 열성으로는 서평지가 있다하더라도 일상생활 속에서 세심한 배려는 불가능하다. 아동의 발달단계에 따른 독서능력과 흥미를 이해하고 자료와 연결할 수 있는 어린이 전문사서의 역할이 필요하다.
3. 어린이들의 관심분야는 성장단계에 따라 끊임없이 분화 다양해지며, 왕성한 독서욕구로 인하여 한 단계에서도 복수의 영역에 관심을 갖게 되므로 다양한 책이 필요한데 한 가정에서 전담하기는 경제적으로 어렵다
지역사회 구성원들의 이런 문제를 공동으로 해결하기 위해서 어린이실은 꼭 필요하다.
4. 아동의 제반 생활교육의 책임은 기본적으로 가정에 있겠지만 학령기에 이른 아동의 도덕성, 자주성, 사회성, 협동성을 배양하기 위해서는 사회도 책임져야 할 것이다
아동이 자신의 의지로 자유롭게 이용할 수 있는 사회시설은 많지 않으므로 공공도서관도 이에 적극 참여하여야 할 것이다. 아동도서실은 아동의 시민의식을 기르기 위한 사회교육의 중요한 장이다.
5. 독서와 도서관이용은 하나의 습관이다
사회적으로 도서관에 대한 인식을 높이고 시민의 독서욕구를 고취시키기 위해서는 아동이 책을 읽고 도서관에 친밀감을 갖도록 하는 것이 가장 확실한 길이다.
6. 도서관의 분위기, 이용의 편의, 관리적 측면 등에서 아동자료는 성인자료와 별치되는 것이 바람직하다
아동에 대한 서비스를 위해서 어린이실이 반드시 독립되어야 할 필요는 없을지 모르나 도서관의 분위기, 이용의 편의, 관리적 측면 등에서 아동자료는 성인자료와 별치되는 것이 바람직하다.
참고문헌
- 김효정, 공공도서관의 독서교육, 도서관연구
- 김미성, 공공도서관 아동열람실 이용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 성균관대학교 대학원 석사학위논문, 1996
- 배한원, 공공도서관에서의 어린이 독서지도 프로그램 개발 연구, 이화여대 대학원 석사학위논문, 1993
- 육심원, 독서진흥을 위한 공공도서관의 기능과 역할: 공공도서관의 독서 활동을 중심으로, 도서관연구
- 이용순, 공공도서관의 독서교육 프로그램고찰 : 충남지역의 공공도서관을 중심으로, 공주대교육대학원 석사학위논문, 1996
- 홍원정, 공공도서관의 독서교육 프로그램의 문제점과 개선방향 : 대구광역시립 공공도서관을 중심으로, 계명대 교육대학원, 1997

키워드

공공도서관,   어린이실,   도서관,   아동열람실,   공공기관