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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 생활기술의 정의

Ⅲ. 생활기술과 지역사회중심교육

Ⅳ. 생활기술과 사회적응력교육
1. 학교 교육
2. 생활 교육

Ⅴ. 생활기술과 전환교육

Ⅵ. 생활기술과 경제교육
1. 돈의 인식과 정확한 교환(Identifying and Making correct chang)
2. 현명한 소비하기
3. 은행과 신용 기관의 획득과 사용
4. 기본적 재정 기록하기
5. 세금을 계산과 지불

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

고 세금을 계산하는지를 설명하는 자료를 제공한다. 교사와 관련되어 핵심적인 것은 학생이 기록 기입 체계를 사용하고 연습하는가의 여부이다. 일단 학생이 일상의 활동들에 체계를 반영시킨다면, 그들은 이 하부 능력의 개발에 필수적인 기술을 획득한 것이다. 다른 목표들은 주어진 시간 길이동안 개인의 예산을 세우고, 적절한 기록 체계를 개발하도록 도우는 지역사회 기관들을 아는 것을 포함해야 한다.
5. 세금을 계산과 지불
학생이 지방, 주, 연방의 세금에 따르는(지배받는) 수입을 벌 때까지 확실한 상황에서는 이런 기술은 필요하지 않을 것이다. 그러나 지도자는 학생의 수입과 저축에 영향을 주는 여러 종류의 세금(감면세, 사치세, 가스)을 평가하는 교실 활동을 지도함으로써 학생을 준비시켜야 한다. 이러한 활동은 어떤항목에 세금을 내는지, 얼마나 내야하는지를 명확히 알게 도운다. 중등학교 프로그램은 수입 세금 유형, 소득 신고서 철하는 과정, 그리고 세금 지원을 받는 기관에 익숙해 질 연습을 포함해야 한다. 다른 목표는 세금 유형을 이행하는 능력을 시연하는 것을 포함해야 한다.
Magic Valley(Idaho)재활 서비스는(1978) 수입세에 관한 여러 가지 수업을 포함하는 일생 생활 기술커리큘럼을 발전시켰다. 그 커리큘럼은 그룹과 보호 집(shetered home)에 생활하는 장애를 가진 성인을 목적으로 하고 또한 돈, 음식만들기, 가사, 옷입기, 자기 보호, 쇼핑과 같은 다른 능력 영역에 수업을 포함한다.
Ⅶ. 결론
자립생활은 장애인들이 자신의 삶을 스스로 선택하고 조정하고, 자신의 삶의 전부를 관리하는 일로서 장애인들이 언제 어디서나 자신들이 영위할 수 있는 자유를 가질 수 있음을 뜻한다. 또한 장애인의 자립생활이란 장애인들이 스스로 자신의 삶을 선택하고 관리할 수 있도록 필요한 기술과 원조를 제공하는 일이 필수적으로 요구되는 것이다. 다시 말해, 장애인의 자립이란 장애인 자신이 가지고 있는 능력을 최대한 활용하여 직업적, 경제적으로 자립적인 생활을 영위하는 것을 의미한다.
참된 자립이란, 장애인 자신에게 내재하고 있는 잠재능력을 발전시키기 위한 끊임없는 노력과 스스로의 인생설계, 다양한 사회적 자원을 활용하고 창출하면서 스스로의 판단과 결정에 대한 주체적인 삶, 그 행동에 대해 스스로 책임을 지는 것을 말한다. 이밖에도 경제적인 자립과 자기실현을 위한 삶을 자립의 성취라 할 수 있으며, 자립의 구체적인 형태는 완전한 사회참가로 가능하게 되는 것이다.
Independent를 독립이라 하지 않고 자립이라 칭함은 장애인뿐만 아니라 모든 인간은 누구도 완전한 독립생활은 존재하기 않기 때문이다. 인간은 사회 속에서 사회와 더불어 상호교류와 상호협력, 상호의존, 상부상조를 통해서만이 가능한 것이 우리의 삶이기 때문이다. 장애인에게 있어서는 더욱 그러하기 때문에 본문에서는 독립이란 명칭대신 자립을 사용하고자 한다. 장애인의 진정한 재활과 자립생활은 자신의 장애와 한계를 인정하고 받아들이는 것부터 시작하는 것이며 또한 타인과 더불어 상호의존과 상호지원 없이 불가능한 것이기 때문이다.
참고문헌
강전숙(2004), 초등실과 생활기술 영역의 요소 기능 분석, 서울교육대학교
김용익(2006), 초등 생활기술의 교육적 가치에 관한 연구, 한국실과교육학회
김정림(2011), 중학생의 사회적응력이 인터넷 의존성향에 미치는 영향, 경성대학교
공정란(2004), 생활중심 전환교육 프로그램이 정신지체아의 일상생활 기술에 미치는 효과, 영남대학교
박세영(2009), 경제교과서의 분석과 경제교육 개선방안, 단국대학교
반기완(2009), 청소년의 리더십생활기술과 문제행동의 관계 연구, 명지대학교

키워드

생활기술,   지역사회중심교육,   사회적응력교육,   전환교육,   경제교육