종교개혁과 교육 및 실학주의와 교육

소개글

종교개혁과 교육 및 실학주의와 교육 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 종교 개혁과 교육
1. 시대적 배경
2. 종교개혁이 교육에 미친 영향
3. 루터의 교육사상
4.신교의 교육활동
　1) 고타교육령
　2) 매사추세츠 교육령
5.교육사적 의의

Ⅱ. 실학주의와 교육
1.시대적 배경
2.실학주의의 발달
　1)인문적 실학주의
　2)사회적 실학주의
　3)감각적 실학주의
3.코메니우스의 교육사상
　1)범지학
　2)평등교육 사상
　3)평화교육 사상
　4)자연주의적 교수이론
4.교육사적 의의

본문내용

의 평화 염원을 실현시킬 수 있는 수단이 될 수 있다는 믿음을 갖고 있었다.
4)자연주의적 교수이론
코메니우스의 교육관은 감각적 실학주의에(직관교육) 기초하고 있다. 언어나 문학 자체에 대한 연구보다는 자연현상과 사회제도를 연구하고 실제 사용되는 교육을 실시하고(총칭하여 실학주의), 그것을 바탕으로 교육의 기초는 말 그대로 감각적 직관을 가지고 사물의 실체, 표본, 그림 등의 언어가 아닌 구체적 사물을 교재로 하여 교육하려는 교육사조가 바로 감각적 실학주의이다. 그는 인간의 자연본성에 맞는 교육법을 추구하면서 직관주의와 언어의 결합을 통한 교육을 창조해야 한다고 주장하였다. 즉, “언어 이전에 사물”을 직관적으로 파악하고 거기서 발견한 질서와 조화의 이치를 교수법에 적용하려 하였다.(자연주의적 교수이론) 그는 언어를 가르칠 때 사물을 동시에 활용하여 제시하는 세계 최초의 시청각 방법을 고안해 내었고, 이는 현대교육에서 컴퓨터를 활용하는 과학적 교수법의 효시로 평가받는다.
4.교육사적 의의
실학주의적 교육은 과거의 형식주의적 언어 중심의 교육에서 벗어나 직접 사물을 관찰함으로써 사물의 본질을 이해하고자 한 것이다.
일반적으로 감각적 실학주의를 실학주의의 본보기로 여기고 있는데 이것에 의한 교육방법은 인문주의적 교육의 오류에 대한 반동으로 나타난 것이며, 현대의 시청각 교육 및 교육공학의 발전에 밑거름이 되었다.
기존 개념에 대한 비판적 사고를 가능하게 함으로써 인간의 창의성에도 도움이 되었다.
코메니우스의 자연에 따르는 교육 방법은 루소 페스탈로치 등에 계승되면서 인간주의적 교육관을 형성하게 되었다.

키워드

종교개혁과 교육,   종교개혁,   실학주의와 교육,   신교의 교육활동,   실학주의의 발달,   루터의 교육사상,   교육,   실학주의,   코메니우스의 교육사상,   교육사적 의의