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소개글

[자폐증(전반적 발달장애)]자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 의사소통, 감각조절, 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 음악적 활동특성, 감각처리, 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애) 형제관계 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 의사소통
1. 정신지체아동의 언어 및 의사소통 특성
2. 자폐아동의 언어 및 의사소통 특성

Ⅲ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 감각조절

Ⅳ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 음악적 활동특성

Ⅴ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 감각처리

Ⅵ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐성 장애)의 형제관계

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

조치가 선행되어야 한다. 그리고 교과 학습에서의 성공을 위해서는 우선 교과 학습 적응 기술에 대한 훈련을 받아야 한다. 통합 아동에게는 성급하게 학습 효과를 기대해서는 안된다. 교과 학습이전에 그 아동의 인지 능력과 발달 수준에 적합한 기초 기능과 학습 동기를 높여 주는 조치가 필요하다.
통합의 성패를 좌우하는 중요한 관건은 장애아동에 대한 또래의 태도에 달려 있음에도 불구하고, 정상 아동들은 대체로 장애 아동들을 무시하거나 거부하는 등 부정적인 태도를 보여준다. 정상 아동들이 장애 아동들에게 갖고 있는 부정적 태도와 편견의 근원은 언어, 적응양식, 사회적 행동, 대인관계 및 인지 기능에서의 미숙 때문이다(김광웅, 1990).
통합을 성공시키기 위해서는 비장애 또래들이 갖고 있는 부정적 태도를 긍정적으로 변화시켜야 한다. 또래의 편견과 부정적 태도를 변화시키는 방법은 인간의 여러 측면에는 개인차가 존재한다는 것을 인정 수용하고 오히려 존중하는 마음을 갖도록 이끌어 주는 것이다. 미국에서는 실제로 이러한 관점과 방법으로 장애아동에 대한 또래들의 부정적 태도를 변화시킨 증거들이 많다.
Fiedler와 Simpson(1987)은 장애 아동은 자신들과 어떤 차이가 있으며 장애아라는 낙인이 얼마나 해로운 것인가를 설명해 줌으로써 정규 학급 아동들의 태도를 긍정적으로 변화시키는데 유의한 효과를 얻었다고 한다. 이 경우 교사들의 확고한 신념과 협력은 아동의 행동변화에 촉진제 역할을 하였다고 한다. 그러나 많은 전문가들은 일상적으로 경쟁이 일어나는 학급의 여러 상황에서 또래들의 태도가 변화되기는 쉽지 않기 때문에 다양한 형태의 협력 학습이 효과적으로 태도를 변화시킬 수 있다고 제안하고 있다.
교육의 성패를 결정하는데 교사만큼 중요한 변수는 없다. 통합 교육에서는 더욱 그렇다. Center와 Ward(1987)의 연구에 의하면 통합시 행동상의 문제를 일으키는 장애 아동이나 교과내용을 제대로 학습 못하는 아동들의 대부분은 아동 자신의 문제보다는 교사의 문제와 관련되어 있음을 발견하였다고 한다.
Cole와 Chan(1990)이 성공적인 통합교사의 역할에 대해 다음과 같은 제안을 한 바 있다. 교사는 ①장애 아동을 위한 구체적인 교수목표를 정할 것 ②비현실적인 기준은 세우지 말고 적어도 초기단계에서는 교과기술을 습득하는 수준이 낮다는 것을 기꺼이 수용할 것 ③잘 구조화된 프로그램을 마련할 것 ④교육을 지원해주는 여러 전문인들과 원만한 관계를 가질 것 ⑤장애 아동의 행동은 같은 또래의 정상아동과 질적으로 다를 수 있다는 것을 인정하고 장애 아동과 더욱 긍정적인 관계를 발달시킬 것 ⑥장애 아동과 비장애아동이 함께 통합과정을 경험하도록 조직할 것 ⑦장애 아동을 새로 전학 온 아동 정도로 생각하거나 선생님의 도움을 필요로 하는 정상 아동의 하나로 생각할 것이 이외에도 통합교육에 포함되어 있는 장애 아동의 수나 정규 교사들을 위한 연수 교육의 경험에 따라 변수의 요인이 된다.
참고문헌
김진경 외 1명 / 발달장애아동의 질환별 감각처리능력의 비교, 대한작업치료학회, 2010
연진희 / 확장된 환경중심언어중재가 발달장애아동의 사회적 의사소통에 미치는 효과, 공주대학교, 2005
임영옥 외 2명 / 발달장애 아동을 위한 음악활동중심 중재 연구 현황 및 향후 방향, 한국언어치료학회, 2005
이예진 / 발달장애아동 어머니가 인식하는 사회적 지지와 삶의 질에 관한 연구, 서울여자대학교, 2010
이미숙 외 1 명 / 장애아동 형제자매의 긍정적 적응 및 발달을 위한 방안 고찰, 한국정서·행동장애아교육학회, 2009
하미영 / 발달장애아동의 감각처리기술과 언어발달과의 상관성, 한서대학교, 2008

키워드

자폐증,   전반적 발달장애,   자폐성 장애,   의사소통,   감각조절,   감각처리,   형제관계