목차
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지제도의 필요성
3. 학교사회복지의 목적과 대상
1) 학교사회복지의 목적
2) 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지사의 역할과 직무
1) 학교사회복지사의 역할
2) 학교사회복지사의 직무
4. 학교사회복지의 문제점
5. 학교사회복지의 발전방안
【 참고자료 】
2. 학교사회복지제도의 필요성
3. 학교사회복지의 목적과 대상
1) 학교사회복지의 목적
2) 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지사의 역할과 직무
1) 학교사회복지사의 역할
2) 학교사회복지사의 직무
4. 학교사회복지의 문제점
5. 학교사회복지의 발전방안
【 참고자료 】
본문내용
질 것이다(이백영, 2007).
(2) 법적근거 확보
학교사회복지사에 관련 법규가 아직 마련되어 있지 않은 형편이다. 따라서 교육기본법 또는 독립된 법안의 형태로 학생들의 복지를 규정하는 법적인 규정이 마련되어야 한다.
(3) 학교사회복지사 전문성을 갖추어야 한다.
학교사회복지의 성공은 학생들에게 실질적인 도움을 주고 나아가서 다양한 활동을 전개할 수 있는 것이 바로 학교사회복지사의 전문성을 갖추는 것이다. 학교사회복지사의 전문성을 갖추기 위해서는 학교사회복지사의 양성체계 확립과 직무 기술의 개발, 프로그램의 개발 등이 이루어져야 한다는 것이다(이백영, 2007).
(4) 각 학교의 특성에 알맞은 전반적인 학교사회복지 서비스가 지원되어야 한다.
수요자에게 적합한 복지서비스의 제공이 필요하며 빈곤층 지역뿐 아니라 중산층 지역에서도 학업과 진로지도, 자살충동, 우울문제 등의 예방에 대한 복지서비스가 우선적으로 필요하다. 빈곤층 지역은 가정빈곤을 보완할 수 있는 지원 및 긍정적인 자아개념 형성을 위한 프로그램이 먼저 제공되어야 한다. 또한 성문제나 이성문제, 소수이긴 하지만 음주 및 흡연, 약물남용은 위급하고 중대한 문제로 한씨바삐 적절한 복지서비스가 제공되어야 할 것이다(차혜숙, 2009).
(5) 생태체계적 관점의 예방적 개입과 문제해결의 측면을 고려한 사회복지사, 전문상담가, 평생교육사, 심리상담사 등 복지적 소양을 갖춘 전문가들과 팀웍을 이룬 협력체제가 필요하다(차혜숙, 2009).
(6) 학교사회복지 관련 프로그램의 개발
현재의 학교사회복지사업은 주로 징계학생에 대한 사후조처 관련 프로그램에 집중되어 있는데, 앞으로는 문제 학생에 대한 사후조처에서 한걸음 발전하여 학생 전체를 대상으로 실시하는 보편적, 통합적 프로그램도 발전될 필요성이 있겠다. 문제를 겪는 학생에게 서비스를 주는 것도 필요하지만 모든 학생이 통합적인 환경에서 사회복지서비스를 제공받고 함께 성장할 수 있는 예방적 차원의 프로그램이 활성화되는 것이 바람직하다. 이를 위해서는 우선 학생들의 눈높이에 맞는 효율적인 프로그램들이 계속적으로 개발되고 시행되어야 할 것이다(서유라, 2005).
【 참고자료 】
성민선 외(2004)「학교사회복지의 이론과 실제」서울: 학지사
한인영·홍순혜·김혜란(2004)「학교와 사회복지실천」나남출판
김상곤(2005)「학교사회복지의 현황과 전망」한국사회복지협의회
김영호(2011)「학교사회복지사의 조직적응 경험에 관한 연구」건국대학교 대학원 논문
차혜숙(2009)「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」서강대학교 공공정책대학원 논문
권경연(2007)「한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구」인하대학교 행정대학원 논문
이백영(2007)「학생들의 사회복지서비스 욕구 조사를 통한 학교사회복지사의 역할 연구」극동대학교 경영행정대학원 논문
서유라(2005)「학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구」명지대학교 사회복지대학원 논문
학생 멘토역할 톡톡 ‘학교사회복지사’ 8년째 시범운영만…, 영남일보, 2012.12.12
(2) 법적근거 확보
학교사회복지사에 관련 법규가 아직 마련되어 있지 않은 형편이다. 따라서 교육기본법 또는 독립된 법안의 형태로 학생들의 복지를 규정하는 법적인 규정이 마련되어야 한다.
(3) 학교사회복지사 전문성을 갖추어야 한다.
학교사회복지의 성공은 학생들에게 실질적인 도움을 주고 나아가서 다양한 활동을 전개할 수 있는 것이 바로 학교사회복지사의 전문성을 갖추는 것이다. 학교사회복지사의 전문성을 갖추기 위해서는 학교사회복지사의 양성체계 확립과 직무 기술의 개발, 프로그램의 개발 등이 이루어져야 한다는 것이다(이백영, 2007).
(4) 각 학교의 특성에 알맞은 전반적인 학교사회복지 서비스가 지원되어야 한다.
수요자에게 적합한 복지서비스의 제공이 필요하며 빈곤층 지역뿐 아니라 중산층 지역에서도 학업과 진로지도, 자살충동, 우울문제 등의 예방에 대한 복지서비스가 우선적으로 필요하다. 빈곤층 지역은 가정빈곤을 보완할 수 있는 지원 및 긍정적인 자아개념 형성을 위한 프로그램이 먼저 제공되어야 한다. 또한 성문제나 이성문제, 소수이긴 하지만 음주 및 흡연, 약물남용은 위급하고 중대한 문제로 한씨바삐 적절한 복지서비스가 제공되어야 할 것이다(차혜숙, 2009).
(5) 생태체계적 관점의 예방적 개입과 문제해결의 측면을 고려한 사회복지사, 전문상담가, 평생교육사, 심리상담사 등 복지적 소양을 갖춘 전문가들과 팀웍을 이룬 협력체제가 필요하다(차혜숙, 2009).
(6) 학교사회복지 관련 프로그램의 개발
현재의 학교사회복지사업은 주로 징계학생에 대한 사후조처 관련 프로그램에 집중되어 있는데, 앞으로는 문제 학생에 대한 사후조처에서 한걸음 발전하여 학생 전체를 대상으로 실시하는 보편적, 통합적 프로그램도 발전될 필요성이 있겠다. 문제를 겪는 학생에게 서비스를 주는 것도 필요하지만 모든 학생이 통합적인 환경에서 사회복지서비스를 제공받고 함께 성장할 수 있는 예방적 차원의 프로그램이 활성화되는 것이 바람직하다. 이를 위해서는 우선 학생들의 눈높이에 맞는 효율적인 프로그램들이 계속적으로 개발되고 시행되어야 할 것이다(서유라, 2005).
【 참고자료 】
성민선 외(2004)「학교사회복지의 이론과 실제」서울: 학지사
한인영·홍순혜·김혜란(2004)「학교와 사회복지실천」나남출판
김상곤(2005)「학교사회복지의 현황과 전망」한국사회복지협의회
김영호(2011)「학교사회복지사의 조직적응 경험에 관한 연구」건국대학교 대학원 논문
차혜숙(2009)「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」서강대학교 공공정책대학원 논문
권경연(2007)「한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구」인하대학교 행정대학원 논문
이백영(2007)「학생들의 사회복지서비스 욕구 조사를 통한 학교사회복지사의 역할 연구」극동대학교 경영행정대학원 논문
서유라(2005)「학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구」명지대학교 사회복지대학원 논문
학생 멘토역할 톡톡 ‘학교사회복지사’ 8년째 시범운영만…, 영남일보, 2012.12.12
키워드
추천자료
- [학교사회사업][학교사회복지][학교사회사업전문가][학교사회사업가][사회사업]학교사회사업...
- [학교사회사업][학교사회사업가][사회사업][학교사회복지][학생복지]학교사회사업의 개념, 학...
- 학교사회복지의 이해와 실제
- 학교사회복지의 현황 및 전망
- [★우수레포트★][학교사회복지] 학교사회복지의 개념, 학교사회복지의 역할과 기능, 학교사회...
- [사회복지개론] 학교사회복지에 관하여
- [사회복지개론] 학교사회복지에 관하여
- 국내 학교사회복지의 발전과정, 현황, 문제점 및 학교사회복지의 나아갈 방향 제언 (학교사회...
- 사회복지의 미시적 실천방법과 학교사회복지 (미시적 수준의 사회복지실천, 생태체계적 관점,...
- [학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 ...
- 학교사회복지=> 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념 설명 & 본인이 속한 지역 특성과 상...
- [학교사회복지] 청소년의 역량 강화를 위한 학교사회복지의 필요성 {학교사회복지의 정의와 ...
- 학교사회복지2017학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 자신이 속한 지역의 ...
소개글