목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Freud 방어기제란 무엇인가
2. Freud 방어기제에 대한 구체적 나의 예시
가. Freud 방어기제에 대한 구체적 나의 예시-합리화
나. Freud 방어기제에 대한 구체적 나의 예시-동일시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. Freud 방어기제란 무엇인가
2. Freud 방어기제에 대한 구체적 나의 예시
가. Freud 방어기제에 대한 구체적 나의 예시-합리화
나. Freud 방어기제에 대한 구체적 나의 예시-동일시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
또한 영어선생님이 되는 것이었기 때문에 아이들에게 인기가 많은 우리 선생님이 나의 우상이기도 했다. 친구가 어떤 문제를 나에게 질문을 하면 영어선생님이 평소에 가르치는 방식이나 말투를 나는 곧 잘 따라했다. 혼자 공부를 할 때에도 마치 내가 그 영어선생님이 되고, 내 앞에 아이들이 수업을 듣고 있다는 듯이, 그 선생님처럼 가르치면서 영어공부를 하곤 했다. 무의식적으로 난 나의 우상인 선생님의 성격이나 태도 행동을 마치 나의 것처럼 받아들였던 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 나의 방어기제를 정의 내려보고, 내 일상속에서 주로 사용하는 방어기제에 대한 구체적 예시를 들어보았다. 레포트를 작성하면서 내 자신의 나의 주변환경에 대하여 꾀나 방어적으로 대하고 있다는 것을 깨달았다. 상처를 받기 싫어서일까.. 또한 인생을 너무 타인 지향적인 수동적 삶을 사는것 같다는 느낌도 많이 받아, 앞으로는 자아방어기제를 다소 완화시키고 능동적으로 나의 감정을 말하면서 살아야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
방어기제와 정신건강 김상인 저 | 한국전인교육개발원 | 2009.03.12
진화심리학 데이비드 버스(작가) 저 | 이충호 역 | 웅진지식하우스 | 2012.06.13
Ⅲ. 결론
이상 나의 방어기제를 정의 내려보고, 내 일상속에서 주로 사용하는 방어기제에 대한 구체적 예시를 들어보았다. 레포트를 작성하면서 내 자신의 나의 주변환경에 대하여 꾀나 방어적으로 대하고 있다는 것을 깨달았다. 상처를 받기 싫어서일까.. 또한 인생을 너무 타인 지향적인 수동적 삶을 사는것 같다는 느낌도 많이 받아, 앞으로는 자아방어기제를 다소 완화시키고 능동적으로 나의 감정을 말하면서 살아야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
방어기제와 정신건강 김상인 저 | 한국전인교육개발원 | 2009.03.12
진화심리학 데이비드 버스(작가) 저 | 이충호 역 | 웅진지식하우스 | 2012.06.13
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