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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 독서교육활동(독서활동)의 개념

Ⅲ. 독서교육활동(독서활동)의 필요성

Ⅳ. 독서교육활동(독서활동)의 목적

Ⅴ. 독서교육활동(독서활동)의 교육자료
1. 독서 실천 기록표
2. 동화 뒷이야기 이어 쓰기
3. 독서감상화
4. 주인공에게 편지 쓰기
5. 책달력 만들기
6. 독서 발표회
7. 독서일기 쓰기
8. 그 밖의 다양한 독서프로그램을 적용한 활용

Ⅵ. 독서교육활동(독서활동)의 기대효과

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

이와 같이 협의와 광의로 구분하여 정의한다면 독서교육과 교과교육과의 연계 방안은 보다 광범위한 범위 내에서 고려되어야 한다.
따라서 독서교육의 활성화 방안으로서 독서교육을 광의와 협의의 교과 교육과 연계시킬 수 있는 방안을 가능한 한 망라하여 제시해 보고자 한다. 그러므로 여기에서 제시되는 내용은 반드시 실천되어야 하는 내용이라기보다는 실천되어질 가능성이 있는 방안으로서의 성격을 지니는 것들이다. 우선 먼저 협의의 교과교육과 독서교육의 연계 방안을 제시한 후에 광의의 교과교육과의 연계방안을 제시하도록 한다.
협의의 교과교육이란 학교 교육과정 편제상에 제시되어 있는 교과목에 관한 교육을 의미한다. 이러한 교과목들은 독서 교육을 하기 위한 가장 중요한 전략적 거점이 된다. 학교 교육에서 교과교육이 차지하는 비중은 막중하므로 독서교육을 어떻게 교과교육과 효율적으로 연계 지을 수 있는가 하는 문제는 학교 교육에서 독서 교육을 얼마나 성공적으로 수행할 수 있는가를 결정하는 관건이 된다.
참고문헌
ⅰ. 김순애, 소집단별 주제 중심 독서활동의 효과, 광주교육대학교, 2006
ⅱ. 박영란, 주제 중심 독서 활동을 통한 인성 지도 방안 연구, 한국교원대학교, 2002
ⅲ. 안영이, 독서동아리 활동이 중학생의 읽기 동기와 독해력에 미치는 영향, 부산대학교, 2010
ⅳ. 이명숙, 다양한 독서 활동을 통한 올바른 독서 습관 함양, 경기도교육청, 1995
ⅴ. 정금순, 다양한 독서활동 프로그램을 통한 바른 인성 함양, 대진대학교, 2006
ⅵ. 형지영, 창의성 신장을 위한 통합적 독서 활동 지도 연구, 전남대학교, 1999

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