인재양성(인재육성, 인재개발)의 지식경영, 창의성 교육, 인재양성(인재육성, 인재개발)의 경력개발제도, 고교평준화, 인재양성(인재육성, 인재개발)의 학습조직, 사례, 향후 인재양성(인재육성, 인재개발)의 과제

소개글

인재양성(인재육성, 인재개발)의 지식경영, 창의성 교육, 인재양성(인재육성, 인재개발)의 경력개발제도, 고교평준화, 인재양성(인재육성, 인재개발)의 학습조직, 사례, 향후 인재양성(인재육성, 인재개발)의 과제 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인재양성(인재육성, 인재개발)의 지식경영

Ⅲ. 인재양성(인재육성, 인재개발)의 창의성 교육

Ⅳ. 인재양성(인재육성, 인재개발)의 경력개발제도

Ⅴ. 인재양성(인재육성, 인재개발)의 고교평준화
1. 아이들은 선택하기를 원한다
2. 학부모들도 선택하기를 원한다
3. 교사들도 선택하기를 원한다
4. 공교육 붕괴와 사교육의 급성장을 비교해보라
5. 좀 더 나은 미래를 위해서는

Ⅵ. 인재양성(인재육성, 인재개발)의 학습조직

Ⅶ. 인재양성(인재육성, 인재개발)의 사례
1. NPBL이란
2. 왜 NPBL인가
3. ThinkQuest 국제대회 행사개요
1) 주관
2) 성격
3) 취지
4. ThinkQuest Internet Challenge
5. TQ INTERNET CHALLENGE 국제대회 참가 현황
1) USA
2) NON
3) US
4) 한국
6. 각국의 ThinkQuest 추진현황
7. ThinkQuest의 가치
8. ThinkQuest Korea 2000 Local 대회

Ⅷ. 향후 인재양성(인재육성, 인재개발)의 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

것이 중요하다는 데 인사담당 전문가들은 공감하고 있다. 그러나 상위 200대 관리자들 중 1-%만이 업무배치를 인재개발의 효과적인 수단으로 활용한다고 답했다. 고위 경영자는 사람을 돌리는 것이 혼란을 야기한다고 여기고, 각 사업부는 최고인력을 부서에 묶어 두려고 한다. 그러나 직원들이 좋건 싫건 간에 자신이 보유하고 있지 않은 기술을 사용해야 하는 상황에 놓이게 될 때 새로운 걸 많이 배우게 된다.
2. 효과적인 피드백 시스템을 수립하라
올바른 피드백 및 지도는 우수인력뿐 아니라 모든 직원이 성과를 높여 주는 결과를 가져온다. 기업들은 360도 피드백 프로그램 및 기타 공식적인 메커니즘을 통해 리더들이 더 많은 피드백을 제공하도록 유도해야 한다. Arrow Electronics의 Steve Kaufman회장은 관리자들이 피드백을 제대로 하고 있는지 직접 모니터링 한다.
3. 인재를 지속적으로 유지하는 일에 중요성을 두라.
대학을 졸업한지 3～8년 정도 되고, 기본적인 훈련단계를 거친 초급 및 중급 관리자들이야말로 회사의 미래를 이끌 이재다. 그럼에도 불구하고 경영자의 관심이 소홀해 이들은 대체로 이직률이 높고 요구사항이 많아 조직에서 가장 불안정한 그룹이다. 우수한 직원들에게 매력적인 가치제안을 창출하고, 이를 전달하는 것은 우수한 인재를 유지할 수 있는 최선의 방안이다. 소속감을 불어넣어 주고, 그들이 회사에 중요한 존재라는 메시지를 정확히 전달해야 한다. 고객담당 관리자들이 주요 고객을 확보하고 개발하는 것과 마찬가지로 인재를 확보하고 담당하는 사람이 필요하다.
4. 성과가 저조한 직원들에게 대해서는 필요한 조치를 취하라.
성과가 저조한 사람들을 계속 유지하는 데는 상당한 비용이 든다. 이들의 낮은 생산성은 함께 일하는 사람들의 성과까지도 끌어내리며, 조직 전체에 파급되면 기업의 종업원 가치 제안에 타격을 입힌다. 맥킨지 연구에 따르면 성과가 저조한 사람들을 어떻게 처리하느냐가 가장 어려운 문제이면서, 또 기업이 인재구축 부문에서 가장 소홀히 하고 있는 부분이기도 하다. 퇴출, 보직 순환 등 회사마다 이들을 처리하는 방식은 다르다. 이 과정이 보다 조심스럽고 사람들을 최대한 존중해 줄 수 있으면 더 좋겠지만, 필요한 조처를 신속히 실행에 옮기는 것이 중요하다.
Ⅸ. 결론
현대 사회에 접어들면서 지식정보량이 엄청나게 증가되었다. 그래서 지금까지 많은 사람들이 정보의 부족으로 고민하던 것과는 달리 현대인은 정보의 홍수 속에서 정보의 선택 문제로 고민하게 되었다. 이런 지식정보량은 앞으로 그 증가 속도가 더욱 빨라져서 핵폭발적일 만큼 증가하게 될 것이라고 한다. 어떤 미래학자는 2020년이 되면 73일마다 지식이 2배로 증가되고, 2050년에는 현재 지식의 1%만을 사용할 수 있게 될 것이라고 전망한다.
한편, 프르삭(Laurenec Prusak)은 현재의 지식 발달이 1) 기업을 적응성, 혁신, 처리속도를 높이도록 압력을 가하고 있는 경제의 세계화, 2) 세계화의 압력에 부응하면서 조직적 과정과 상례적인 일 속에서 체감된 전문적 지식의 가치에 관한 인식, 3) 생산의 분명한 요소로서 지식에 관한 인식 및 지식기반산업에서 시장가치로서 책의 가치가 증대되는 상황에서의 지식의 역할에 관한 인식, 4) 작업을 하는 수단을 제공하고 상호간에 학습할 수 있는 저렴한 네트워크 컴퓨터의 사용 등에 의해 급속히 촉진되고 있다고 한다.
지식정보량의 증가 못지않게 정보를 유통가공처리할 수 있는 정보통신기술도 급속히 발달하고 있다. 특히 컴퓨터 기술의 급속한 발달과 통신기기와 통신망의 발달 및 보급확산으로 정보통신기술 활용의 일반화가 급속히 진행되고 있다. 정보통신기술의 급속한 발달은 폭발적으로 증가하고 있는 지식 정보량의 증가 속도를 훨씬 앞서고 있다. 이런 정보통신기술의 발달이 지식의 창출축적활용을 자극하여 지식기반사회로의 진입을 촉진하고 있다.
지난 수년간 세계는 주로 기술혁신에 의해 주도되는 기업을 운영해 왔다. 원격통신의 가격 하락, 컴퓨터의 확산, 인터넷과 같은 세계 정보망의 탄생, 생물공학의 발달 등은 알려지지 않았던 새로운 상품과 서비스, 새로운 기업과 기회를 창출했다. 이로 인해 지식혁명이 일어나게 되었다. 그 이유는 이러한 새로운 기회의 상당수는 세계시장의 과학기술 지식과 인스턴트 지식에 의존하고 있는 산업체와 기업체에 있고, 선진화된 조직이론과 재정제도 및 정보의 적기 획득 및 활용에 의존하고 있기 때문이다.
원격통신과 정보기술은 세계경제 변화의 주된 동인이 되어왔다. 물론 생물공학, 재료공학 등 타 분야의 혁신도 이런 변화에 기여했다. 이러한 기술은 기존의 산업들을 세계화하고 보다 신속하고, 지식 집중하는 쪽으로 재구조화시켰다. 새로운 기술, 즉시적 정보의 접근 및 활용은 기업의 성공을 좌우하기 때문에 이들 기술은 지식에 기반한 새로운 유형의 기업이 창설되도록 유도했다.
이러한 변화는 우리에게 중요하고도 고상한 도전을 하도록 만들었다. 우리는 인구 증가와 환경개발과 조화할 수 있는 지속적인 발전 전략을 추진해야 할 필요를 가지게 되면서, 동시에 지식에 기초한 경쟁적 도전에 당면하게 되었다. 지식은 일면 높은 질의 고용을 창출하면서도 지속성으로의 전환에 기여할 수 있다. 그러나 지식을 갖지 않거나 활용하지 않는 사람들에게 지식기반으로의 전환은 직장을 잃고 환경을 과다하게 개발하여 훼손하게 될 수도 있다.
원격통신과 정보기술은 기업가에게 상품을 제조하는 상세한 방법에 관한 정보를 신속하게 교신할 수 있게 해준다. 교육 분야에서는 많은 학생들을 대상으로(그것도 원격으로) 가르칠 수 있게 되고, 보건 분야에서는 원격진료 및 치료도 가능해진다.
참고문헌
박정기 : 인재양성의 이론과 실제, 서울대학교, 1984
신창호 : 한국의 인재양성 흐름과 교육적 맥락, 한국교육사상연구회, 2008
신현석 외 2명 : 창의적 인재양성을 위한 교육체제의 구축, 한국인력개발학회, 2008
윤의준 : 융합형 인재양성을 위한 새로운 시도, 한국산업기술진흥원, 2009
이필상 : 국제화 시대의 인재양성 전략, 전국은행연합회, 1994
임두택 : 정책인재양성의 과제, 지방행정연구소, 2010

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