고등교육(대학교육)의 목적, 기능변화, 고등교육(대학교육)의 확대, 대학정원정책, 고등교육(대학교육)의 사립대학, 중국고등교육(중국대학교육), 향후 고등교육(대학교육) 발전 방안, 고등교육(대학교육) 시사점

소개글

고등교육(대학교육)의 목적, 기능변화, 고등교육(대학교육)의 확대, 대학정원정책, 고등교육(대학교육)의 사립대학, 중국고등교육(중국대학교육), 향후 고등교육(대학교육) 발전 방안, 고등교육(대학교육) 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 목적과 기능변화
1. 대학의 역할과 기능이 무엇인가
2. 대학의 문호가 개방되어 가는 추세와 관련한 갈등

Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 확대

Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 대학정원정책

Ⅴ. 고등교육(대학교육)의 사립대학

Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 중국고등교육(중국대학교육)
1. 조기에 입학율 15% 수준으로 제고
2. 사립대학의 발전 유인
3. 고등교육의 자율성 증대
4. 중점대학․학과의 지속적인 육성
5. 고등직업교육의 발전 추구

Ⅶ. 향후 고등교육(대학교육)의 발전 방안
1. 장애학생을 위한 지도가 이루어지지 않음
2. 장애학생들은 대학생활에 불만족
3. 장애학생 지원은 교육의 향상을 통해 구축
4. 특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도
5. 넓은 차원의 지원체계

Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 시사점
1. 학생들의 전공선택 등 학사제도의 탄력적 운영이 필요
2. 교육과정 운영의 충실화와 내실 있는 학사지도가 필요
3. 행정조직의 운영과 행정업무의 효율화가 필요

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

비장애학생들과 마찬가지로 자아를 만족시키고 자신의 적성과 소질의 개발시키기 위해서 강력한 대학진학의 욕구를 표명하고 있으나 장애학생의 중등교육을 담당하는 특수학교는 이러한 장애인 개개인을 욕구 및 능력을 고려하지 않은 채 획일적인 교육만을 실시하고 있다.
2. 장애학생들은 대학생활에 불만족
장애학생들의 교육 환경이나 여건이 열악함으로 인해서 장애학생들은 전반적인 대학생활에 만족하고 있지 못하고 있다. 장애학생들을 위한 대학 내 편의시설 및 설비는 아직까지 열악한 상태이며, 적절한 학업 수행을 위해서 제공되어져야 할 기자재는 턱없이 부족한 실정으로 장애학생들에 대한 고등교육은 매우 어렵게 이루어지고 있다.
3. 장애학생 지원은 교육의 향상을 통해 구축
장애학생 고등교육 지원체계는 장애학생들을 위한 대학문호의 개방뿐만 아니라 대학 내에서 이루어지고 있는 교육의 질적인 향상을 통해서 구축될 수 있다. 그 동안 대학은 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’를 통해 장애학생들 에게 대학 문호를 개방해 왔다. 그러나 지금부터는 장애학생 고등교육의 질적인 향상을 위해 매진해야 할 때로 대학은 특히 물리적 시설설비의 확충과 학업수행의 지원체계 구축, 취업진로지도를 위한 지원체계 확립을 통해 장애학생 고등교육 지원체계를 구축한다.
4. 특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도
장애학생들에게 고등교육기회를 확대제공해 주었다는 긍정적인 평가와 함께 중증 장애학생들에 대한 대학의 입학거부, 지원가능학과의 제한, 여유 없이 발표되는 입학전형 날짜 등과 같은 문제점을 내포하고 있다. 이에 정부는 장애학생의 고등교육 기회 확대를 위해 마련된 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도‘를 보다 융통성 있게 운영하되 장애학생들의 편의를 고려해야 하며, 중증 장애인의 입학을 거부하고 있는 대학들의 내규를 수정하도록 한다.
5. 넓은 차원의 지원체계
장애학생 지원체계를 보다 효과적으로 정착시키기 위해서는 대학 차원, 지역 차원, 정부 차원에서 지원체계가 수립되어야 한다. 즉, 대학 차원에서는 학내 장애학생들의 전반적인 업무를 담당하는 장애학생 전담기구를 설치하되, 이는 종합지원 센터의 일환으로 운영되어져야 하고, 지역 차원에서는 인접해 있는 대학끼리 장애학생 고등교육 지원 컨소시엄을 구성하여 교육과정 및 정보를 공유할 뿐만 아니라 인적물적 자원을 교환할 수 있게끔 한다. 정부 차원의 지원은 장애학생에 대한 정책을 결정하고 지역 차원의 컨소시엄이나 대학 차원의 장애학생 전담기구에 행재정적인 지원을 제공해주는 역할을 담당하게 되며, 장애학생 고등교육 지원체계에 대한 총체적인 업무를 수행한다.
Ⅷ. 고등교육(대학교육)의 시사점
교육환경의 변화 속에서 대학의 생존과 교육의 질을 제고하기 위한 여러 가지 방안들이 모색되고 있는데, 국내 고등교육의 재구조화 사례를 통해 얻을 수 있는 시사점을 살펴보면 다음과 같다.
1. 학생들의 전공선택 등 학사제도의 탄력적 운영이 필요
학부제 도입 및 모집단위 광역화의 실시와 학생들의 전공 선택에 대한 시기조정이 이루어지면서 과거와 같은 폐쇄적인 전공의 운영이 어려운 실정이다. 학생들도 자신에게 적합한 전공을 찾기 위하여 계속적인 탐색을 시도하며 전공 선택권의 강화가 이루어지고 있는 상황에서 대학은 이를 지원할 수 있는 체제를 마련하여야 할 것이다. 국내에서 운영되고 있는 학부제의 방식은 여러 가지 형태가 혼재되어 있는데, 전공의 선택에 어려움을 겪는 학생들을 도울 수 있는 방법을 강구하고 전공의 바꾸고자 하는 학생들을 위한 전공 전과제도 등을 검토하며 학사제도를 탄력적으로 운영하는 것이 필요가 있다.
2. 교육과정 운영의 충실화와 내실 있는 학사지도가 필요
현재 대학에서는 학부제로 인한 소속감의 결여, 졸업학점 축소 및 필수선택 폐지로 인한 교육과정 운영의 어려움 등이 발생하고 있다. 또한, 졸업생들의 질에 대한 사회와 기업체의 의구심이 야기되는 상황에서 교양교육과 전공교육의 운영이 내실화되고 학생들에 대한 학사지도가 충실하게 이루어져야 하며, 이를 위한 제도적인 장치의 마련도 필요하다.
3. 행정조직의 운영과 행정업무의 효율화가 필요
대학은 학생수에 관계없이 조직의 구성 및 수행하는 업무를 보면 매우 커다란 조직이라 할 수 있다. 이런 대학조직이 효율적인 운영을 통해 교육과 연구를 지원하며 대학의 교육목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 조직과 업무를 개편운영하는 것이 요구된다. 이는 대학교육의 질 및 경쟁력 제고에도 관련이 되는데, 조직과 업무의 개선에 있어서 단순히 부서의 명칭을 팀 제로 바꾸는 차원이 아니라 실질적인 팀 제의 운영과 업무의 표준화정보화를 통한 신속한 업무처리와 정보공유가 이루어지도록 할 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
오늘날 우리시대의 특징은 질적으로 우수한 교육, 지적성취를 위한 교육에 대한 관심이 넓게 새로이 고조되고 있다는 것이다. 교육에 대한 관심은 초, 중등학교 교과과정에서 두드러지게 나타났다. 과학자와 교수들이 광범히 교육과정 구조에 참여하고 있으며 그에 따른 연구회도 조직되었다. 이러한 사업의 목표는 교과를 효과적으로 제시하고자 하는 것이다. 즉 교과의 범주뿐만 아니라 구조도 충분히 고려하여 교과를 제시한다는 뜻이다. 미국교육의 목표는 실용적인 것과 장식적인 것 사이의 균형을 유지하려고 애썼다. 실용적인 것의 하나는 특수한 종류의 기술이요 하나는 일반적 이해이다. 이 책에서 우리는 제 가지 주제와 한 가지 짐작을 집중적으로 다룰 것이다. 네 가지 주제란 구조, 준비성, 직관, 흥미의 주제이며 한 가지 짐작이란 교사의 수업을 가장 잘 도와주는 방안에 관한 짐작이다.
참고문헌
김대현 외 3명 - 고등교육기관에서의 학제적 교육 현황 분석, 한국수산해양교육학회, 2011
김철 - 대학의 이념과 21세기의 대학교육, 한독교육학회, 2006
박정원 - 시장지향적 고등교육정책에 대한 비판, 강원대학교, 2007
박환보 외 2명 - 고등교육 보편화의 두 사례, 한국비교교육학회, 2009
장창원 외 1명 - 선진한국을 위한 대학교육개혁의 방향과 과제, 한반도선진화재단, 2009
조동섭 외 2명 - 고등교육 정책 동향의 종합 분석, 한국고등교육정책학회, 2009

키워드

고등교육,   대학교육,   고등,   대학,   교육