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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 비디오자막(영화자막)의 필요성

Ⅲ. 비디오자막(영화자막)의 오류
1. 로마자를 그대로 노출한 경우
1) KO
2) 놀라서 FBI에 신고를 했다
3) 몰라, FBI에서 나왔어
4) 신호 OK
5) 아무래도 KO될 듯 합니다
6) X-레이랑 또 뭐라더라
7) e메일
2. 교정 오류
1) 그리고 이 책에 커핀 록에 대한 글일 실려 있거든요
2) 더 못한 게에도
3) 모세의 침실로 들여놓어라
4) 미 욱군, 언방 보안간
5) 방위대 전사들게 뜨거운 박수를
6) 수학 이전에 의학 공부룰 했어요
7) 얘써 설명하고 있는데
8) 유적지 찾는라구 그랬어
9) 이게 뭔제 알겠어
10) 자니와의 의리 때문에 갈등했다고 들었어
11) 테이블 밀에 있으라고 했잖아
12) 절 못믿겠다(→못 믿겠다)는 말씀이시는군요

Ⅳ. 비디오자막(영화자막)의 편집

Ⅴ. 비디오자막(영화자막)의 문제점
1. 교정오류
1) 11시 아녔소
2) 5분이예요
3) “쏘니”일뿐야
4) “토미”와 “필”이 사랑하기 전였어
5) ‘건가’시 뿐예요
6) 가슴에 촛점을 맞춘 건데
7) 갑작스런 심장마비라는 것 외에는
8) 강도 껀은 언제부터
9) 경찰예요
10) 곧 찾아줄게
11) 괜찮을 거에요
12) 군에서도 무전병였을 뿐
13) 그 댓가로 뭘 받지
14) 그 유명한 하마납트라 말야
15) 그 이상이예요
16) 그냥 심심풀이 취재에요
17) 그들은 ‘제다이’란 말요
18) 그럴려던 참이었지
19) 그럼 계속 잘해보슈
20) 그럼 치매는 내 꺼
21) 그쪽은 아니요
22) 근데 아녔어
23) 글쎄 375페이지나 되요
24) 꼭 잡아요, 놈들예요
25) 끝난 일야
26) 나더러 어떡하라구
27) 나중에 뵈요
28) 난 남편이요
29) 난 다 알고 있지만 말야
30) 난 모르는 일예요
31) 난 중국인이요
32) 난류와 부딪혔습니다
33) 날 껴줘서 고마워
34) 날 이기려고 뭐든 열심히야
35) 내 생애 최고의 선물야
36) 내 옆에 꼭 붙어있음 돼
37) 내 탓이예요
38) 내가 돌볼게
39) 내가 봐줄게
40) 내가 탄 커피를 군소리 없이 마시다니 역시 당신 뿐예요
2. 문법적 오류
1) 내일 당장 여길 떠나거라
2) 너나 쳐닫아
3) 너도 알았음 싶었어
4) 너무 무섭게 울면 귀부인들이 놀래
5) 넌 여기 있어 가만히 있거라
6) 네, 그치만 아이들 덕분에 경험은 풍부해요
7) 뇌졸중예요
8) 누가 뭐라던 그런 망할 헛소리는 믿지 마라
9) 다들 까막눈이라 말야
10) 다른 뭔가가 말예요
11) 단서가 잡히면 연락할께요
12) 단순 납치범야
13) 당신 추리에 몇 가지 헛점이 보이는군요

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

♣의문을 나타내는 어미 ‘-(으)ㄹ까, -(으)ㄹ꼬, -(스)ㅂ니까, -(으)리까, -(을)ㄹ쏘냐’ 등은 된소리로 적고 그 밖의 어미들은 예사소리로 적어야 한다.
11) 괜찮을 거에요
괜찮을 거예요 <함정>
12) 군에서도 무전병였을 뿐
군에서도 무전병이었을 뿐, <함정>
13) 그 댓가로 뭘 받지
그 대가로 뭘 받지? <엔트랩먼트>
14) 그 유명한 하마납트라 말야
그 유명한 하마납트라 말이야? <미이라>
15) 그 이상이예요
그 이상이에요 <노팅힐>
16) 그냥 심심풀이 취재에요
그냥 심심풀이 취재예요 <링2>
17) 그들은 ‘제다이’란 말요
그들은 ‘제다이’란 말이오 <스타워즈 에피소드 I>
18) 그럴려던 참이었지
그러려던 참이었지? <랜덤하트>
19) 그럼 계속 잘해보슈
그럼 계속 잘해보시오 <파이트 클럽>
20) 그럼 치매는 내 꺼
그럼 치매는 내 거 <파이트 클럽>
21) 그쪽은 아니요
그쪽은 아니오 <큐브>
22) 근데 아녔어
근데 아니었어 <함정>
23) 글쎄 375페이지나 되요
글쎄 375페이지나 돼요 <허리케인 카터>
24) 꼭 잡아요, 놈들예요
꼭 잡아요, 놈들이에요 <동경공략>
25) 끝난 일야
끝난 일이야 <라이드 위드 데블>
26) 나더러 어떡하라구
나더러 어떡하라고? <비치>
27) 나중에 뵈요
나중에 봬요 <런어웨이 브라이드>
28) 난 남편이요
난 남편이오 <한여름 밤의 꿈>
29) 난 다 알고 있지만 말야
난 다 알고 있지만 말이야 <블레어 윗치>
30) 난 모르는 일예요
난 모르는 일이에요 <랜덤하트>
31) 난 중국인이요
난 중국인이오 <동경용호투> ♣종결 어미 ‘-오’는 ‘요’로 소리가 나더라도 ‘-오’로 적어야 한다.
32) 난류와 부딪혔습니다
난류와 부딪쳤습니다 <터뷸런스2>
33) 날 껴줘서 고마워
날 끼워줘서 고마워 <블레어 윗치>
34) 날 이기려고 뭐든 열심히야
날 이기려고 뭐든 열심이야 <엔트랩먼트>
35) 내 생애 최고의 선물야
내 생애 최고의 선물이야 <바이센테니얼 맨>
36) 내 옆에 꼭 붙어있음 돼
내 옆에 꼭 붙어있으면 돼 <큐브> ♣‘붙어있음’은 ‘붙어있으면’의 축약형으로 보이나 국어의 일반적인 축약 방법은 아니다.
37) 내 탓이예요
내 탓이에요 <노팅힐>
38) 내가 돌볼게
내가 돌볼게 <큐브>
39) 내가 봐줄게
내가 봐줄게 <큐브>
40) 내가 탄 커피를 군소리 없이 마시다니 역시 당신 뿐예요
내가 탄 커피를 군소리 없이 마시다니 역시 당신뿐이에요 <성원>
2. 문법적 오류
1) 내일 당장 여길 떠나거라
내일 당장 여길 떠나라 <라이드 위드 데블> ♣동사의 명령형 어미가 ‘-아라/-어라’로 되지 않고 ‘-거라’로 나타나는 ‘거라 불규칙 용언’은 ‘가다’와 그 합성어뿐이다.
2) 너나 쳐닫아
너나 처닫아! <플로리스>
3) 너도 알았음 싶었어
너도 알았으면 싶었어 <비치>
4) 너무 무섭게 울면 귀부인들이 놀래
너무 무섭게 울면 귀부인들이 놀라 <한여름 밤의 꿈>
5) 넌 여기 있어 가만히 있거라
넌 여기 있어 가만히 있어라 <꼬마 돼지 베이브 2>
6) 네, 그치만 아이들 덕분에 경험은 풍부해요
네, 그렇지만 아이들 덕분에 경험은 풍부해요 <에린 브로코비치>
7) 뇌졸중예요
뇌졸중이에요 <플로리스>
8) 누가 뭐라던 그런 망할 헛소리는 믿지 마라
누가 뭐라든 그런 망할 헛소리는 믿지 마라 <식스 센스>
9) 다들 까막눈이라 말야
다들 까막눈이라 말이야 <라이드 위드 데블>
10) 다른 뭔가가 말예요
다른 뭔가가 말이에요 <스타워즈 에피소드 I>
11) 단서가 잡히면 연락할께요
단서가 잡히면 연락할게요 <링2>
12) 단순 납치범야
단순 납치범이야 <본 콜렉터>
13) 당신 추리에 몇 가지 헛점이 보이는군요
당신 추리에 몇 가지 허점이 보이는군요 <토마스 크라운 어페어>
Ⅵ. 결론
라디오, TV, 영화 등 새로운 매체가 등장될 때마다 그것의 교육적 활용에 대한 관심이 높다가도 시간이 지나면 사라지는 신기 효과가(나일주, 정인성, 1990) 컴퓨터 매체의 경우에도 발생할 수 있다. 컴퓨터 자체의 속성과 그것의 교육적 활용 가능 영역을 중심으로 한 지속적 연구 및 개발이 이루어지지 않는 상황에서, `교사 위주의 교실 수업\'과 `컴퓨터를 통한 수업\'(Computer-mediated instruction)과의 효과성 비교 연구의 반복은 궁극적으로 컴퓨터 보조 수업의 무용론에 이를 수도 있다.
컴퓨터 보조 수업의 무용론을 극복할 수 있는 한 가지 접근 방법은 학습과제 특성과 컴퓨터의 주요 속성 간의 적합성 확보 노력이다. 교실수업 관찰 스킬이라는 학습과제에 상호작용 비디오를 활용하려는 노력이 그 한 예이다. 본 연구는 컴퓨터 환경의 상호작용 비디오가 지니고 있는 새로운 교육적 활용 가능성을 논의한다. 상호작용 비디오는 추상적 텍스트를 설명할 때 시각적 이미지를 제공할 수 있는 측면과 직접 경험을 하는데 어려움이 있거나 비용이 많이 드는 기술적 훈련을 대신하여 제공하는 측면에서 화학 실험(Smith, Jones, & Waugh, 1986), 의학(Ittelson, Land, Leedom, & Persaud, 1989) 그리고 군대 및 기업체의 기술 훈련(Clark, 1988)에서 꾸준히 활용되고 있다. 최근에는 면담 스킬(interviewing skills)과 같은 대인관계 스킬(interpersonal skills) 획득에 상호작용 비디오가 효과적으로 활용될 수 있다는 논의가 활발하게 개진되고 있다(Hansen, 1989).
참고문헌
김소명 외 2명(2000) / 비디오 자막 추출 및 이미지 향상에 관한 연구, 한국정보과학회
김원준 외 1명(2008) / 새로운 비디오 자막 영역 검출 기법, 한국방송공학회
박윤철(2008) / 시각 요소에 의한 정중성 보존 연구 : 영화 자막 번역 중심으로, 한국번역학회
이종구(1998) / 자막 인식에 의한 비디오 검색 시스템의 설계 및 구현, 전북대학교
장민호(2009) / 비디오폭력과 자막, 한국통번역교육학회
전병태 외 1명(2005) / 비디오 자막 문자의 효과적인 교환 방법, 한국컴퓨터정보학회

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비디오자막,   영화자막,   비디오,   영화,   자막