[사회성증진][사회성][주의력결핍과잉행동장애][자폐아동사회성결여]사회성증진의 훈련, 사회성증진과 자폐아모방행동, 사회성증진과 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 사회성증진과 자폐아동사회성결여 분석

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회성증진의 훈련
1. 사회성증진 훈련이란 무엇인가
2. 어떤 아동에게 필요한가
3. 프로그램의 내용은
1) 회기
2) 시간
3) 참가 인원
4) 학년별 구성
5) 프로그램의 단계
6) 프로그램의 구조와 진행과정
7) 부모교육

Ⅲ. 사회성증진과 자폐아모방행동

Ⅳ. 사회성증진과 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)

Ⅴ. 사회성증진과 자폐아동사회성결여

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

동의 음악활동을 유도 증가시킬 수 있는 것은 아동이 보이는 음악적인 행동을 교사가 악기연주나 노래로 지지해줌으로써 아동의 음악활동을 자연스럽게 강화할 수 있기 때문이라고 제안되었다(Boxil, 1985; Davis & Gfellier, 1992).
자폐성 아동은 모방능력의 결함으로 사회적 의사소통과 인간관계의 원만한 조화를 위한 음악의 광범위한 사용은 최병철(1996)의 주장에서도 잘 나타난다. 즉, 음악활동을 통하여 자폐성 아동은 악기와의 접촉을 경험하고 악기에서 나오는 소리와 자신의 목소리와의 접촉이 가능하다. 또 자신에게 음악을 제공하는 치료사와의 육체적, 정신적 대인관계 형성을 통하여 집단과의 대인관계를 이루게 된다고 하였다.
이에 본 연구는 음악활동이 자폐성 아동의 부적절한 행동을 감소시켰다는 연구들(Alvin, 1978; Boxill, 1985; Nordolff, 1971)에서 밝혀진 사실을 근거로 하여 음악 활동 중 다양한 감각자극을 제공하는 악기놀이 활동이 자폐성 아동의 모방 행동 증진에 미치는 효과와 사회적 기초기능에 미치는 효과를 객관적으로 검토해 보고 이를 검증하고자 한다.
Ⅵ. 결론
‘인간은 사회적 동물이다’라는 비유처럼 인간은 태어나면서부터 사회라는 테두리 속에서 각자의 능력만큼의 역할을 수행하며 다른 사람과 어울려 살아야 한다. 그러므로 원만한 인간관계를 형성하고 그 관계를 유지하며 좀 더 높은 단계로 발전시킬 수 있는 사회성을 습득하여야 하는데 보편적인 경우 이러한 사회성은 인간의 육체적 성장과 더불어 적절하게 지속적으로 성장한다.
그런데 이러한 사회성 내지 사회적 기술을 습득하지 못하면 부정적인 태도가 누적되어 대인관계가 원활하지 못하고 사회 생활에 잘 적응하지 못하게 된다. 오늘날 학교 교육의 방향이 열린교육, 인성교육을 중시하여 학교에서도 예전과는 다르게 아동 개개인의 소질과 특성을 살린 교육을 강조하고 있다.
그러나 여전히 대규모 학교의 열악한 시설, 다인수 학급, 교사의 업무 과중, 많은 교과목 수와 학습 내용의 과다 등이 학교 현장의 실상이며, 우리 교육은 지, 덕, 체, 기가 조화된 올바른 교육 실천을 목표로 노력하고 있으나, 어려움이 많은 상황에 처해 있다. 이런 상황에서 학습부진아들의 심리적 발달 단계에 유의한 개별적인 사회적응 지도가 거의 불가능한 형편이다.
긍정적 자아 개념과 적절한 사회성의 발달은 아동의 학업이나 일의 성취를 가능하게 한다. 부정적인 자아 개념이나 소극적이고 비사회성을 지닌 아동들의 경우 자신의 능력에 비해 학업 성취도가 낮고, 이에 반하여 적극적이고 긍정적인 자아 개념을 가진 아동들은 높은 성취도를 나타낸다. 반복되는 실패와 사회적 부적응은 아동 성격 발달을 손상시킬 뿐 만 아니라 학업 성취도 부진하게 만든다(이기돈황응연, 1995). 이는 아동기에 현실적으로 스스로를 인식하여 형성된 자아 개념은 아동의 행동을 지배하는 원동력이 되며 연령 단계에 적절한 사회성의 발달이 매우 중요하다는 것을 시사한다.
참고문헌
권정윤 외 3명(2010), 유아 사회성 발달 증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 열린유아교육학회
원인섭(2008), 사회성 증진 프로그램의 효과 검증, 충남대학교
정계숙 외 1명(1998), 사회성 증진 프로그램의 유아 사회적 기술 향상 효과에 대한 연구, 부산대학교
차향미(2009), 학급단위 사회성증진 프로그램이 초등학생의 사회성에 미치는 효과, 경북대학교
최진아 외 1명(2010), ADHD경향 아동의 사회성, 자아개념 증진을 위한 사회적 기술훈련의 효과, 한국부모놀이치료학회
Yoo Ga eul(2009), 자폐 아동의 사회성 증진을 위한 음악의 치료적 활용, 한국자폐학회

키워드

사회성증진,   사회성,   자폐아모방행동,   주의력결핍과잉행동장애,   자폐아동사회성결여