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소개글

장애아동(특수아동)학습태도의 검사, 장애아동(특수아동)학습태도와 초등학생학습태도, 장애아동(특수아동)학습태도와 학업성취도, 장애아동(특수아동)학습태도와 학습태도 사례, 향후 장애아동학습태도 개선방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 장애아동(특수아동)학습태도의 검사
1. 대상 아동의 부정적 행동 검사
2. 대상 아동의 학습태도 검사
3. 그 외의 검사
1) 교사의 관찰 일지
2) 수행평가 협의서
3) 상담 기록

Ⅲ. 장애아동(특수아동)학습태도와 초등학생학습태도

Ⅳ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학업성취도
1. 신○○의 학업성취도 평가
2. 최○○의 학업성취도 평가

Ⅴ. 장애아동(특수아동)학습태도와 학습태도 사례
1. 특수 아동의 부정적 행동의 감소
2. 특수 아동의 학습태도 향상
3. 교사의 관찰 기록 결과

Ⅵ. 향후 장애아동(특수아동)학습태도의 개선방안

참고문헌

본문내용

머니로서의 기대치가 높은 원인도 있는 까닭이라 생각된다. 수업시정표에 잘 따르기도 증가를 보인 항목으로 3월에는 교사보다 어머니가 낮은 점수를 주었으나 7월에는 더 높은 점수를 주었고, 12월에는 둘 다 많은 성장을 보인 것으로 평가하였다. 수업준비 잘 해오기항목은 3월부터 변함없이 높은 점수를 보인 항목으로서 이는 선학습 수행과 관련이 깊은 것으로 생각된다. 교사의 질문에 대답하기에서는 높은 점수변화를 보여주었는데 이는 선학습 등을 기초로 한 학습 과정으로 대답할 부분에 대한 준비가 잘 되어 있어서 대답에 대한 자신감을 갖고 있고 또 의도적으로 대답을 이끌고자 하는 노력도 빈번하게 진행된 이유 때문인 것 같다. 이와 같은 이유로 향상된 태도를 보인 또 다른 항목은 집단 활동에 참여하기로서, 학기초에 비하여 많은 참여를 보인 부분이다. 다른 친구를 방해하는 행동하지 않기역시 점진적인 증가를 보였는데, 이는 대상 아동이 직접 다른 학급 아동들을 못살게 구는 행동을 하였다기 보다는 장애로 인하여 발생한 부정적 행동들이 점차적으로 감소하게 되면서 다른 학급 아동들의 학습활동에 방해를 비교적 덜 주게 된 것을 나타낸다고 볼 수 있다.
3. 교사의 관찰 기록 결과
아동 A의 변화정도에 대해 연구자인 교사가 매일 관찰 기록들을 통해 정리한 결과를 살펴보아도, 위의 이상에서 언급한 여러 도구들의 측정 결과와 맥을 같이 하고 있다. 일일 관찰 기록의 결과들을 월별로 묶어(8월은 방학인 관계로 생략) 간단하게 살펴보면 다음과 같다.
본 관찰 기록에 의하면, 아동 A는 학습환경이 변화되고, 1학년에 비해 더 교과 과정이 어려워진데다가, 교사와 학급 아동들과 새롭게 만남으로써 스트레스와 불안감이 높아 학습에의 참여가 어려운 상황에 있었으나, 이에 아동의 학습참여를 도울 수 있도록 교사와 어머니가 교육적 협력 관계를 수립하여 프로그램을 진행함으로써 아동의 학습참여도가 증진되었다. 그러나 이러한 지속적 참여증진의 결과를 바탕으로 과제수행의 정도와 통합의 정도를 갑자기 높이자 아동에게 부담감을 안겨주어 다시 부정적 행동이 증가하고 학습 참여의 어려움 또한 보여주었다. 이에 과제와 통합 프로그램의 정도를 조절하자 다시 회복세를 보이며 부정적 행동이 줄고 학습참여 가능성도 높아지게 되었다.
Ⅵ. 향후 장애아동(특수아동)학습태도의 개선방안
첫째, 생활연령을 고려하여 원적학급의 일반교육과정을 고려하여 수정하여 실시하면서 생활연령과 정신연령의 차가 많으며 생활연령이 많은 고학년 아동의 경우 통합되어서 수업에 임하면서 목표설정면에서 어려움이 있었다.
둘째, 교수적 수정을 실시하여 수업에 적용하여 실시함에 있어서 원적교사와 특수교사, 교과 전담교사간의 긴밀한 협력체제가 필요하며 협력교수팀의 협력교수학습에 대한 연구가 필요하다고 본다.
셋째, 다양한 특성과 요구를 가진 특수요구아동의 교수적 수정 시 모든 학년 모든 교과내용을 수정을 하기에는 무리가 있어 한 교사가 한 아동을 전담하여 교수적 수정 및 적용을 할 수 있는 여건 조성이 절실히 요구된다.
참고문헌
김혜숙 / 통합학급 일반아동의 장애아동 수용태도 분석가야대학교, 2006
이희정 / 장애아동 통합교육에 대한 초등학교 일반교사의 태도 연구, 단국대학교, 2003
최경주 / 장애특성에 따른 초등학교 일반 아동들의 장애 아동에 대한 수용태도 비교, 공주대학교, 2009
최미숙 / 학습 장애 아동의 완전 통합을 위한 협력 교수 적용에 관한 연구, 창원대학교, 2002
하성수 / 장애아동에 대한 긍정적 태도변화에 미친 변인별 효과 비교, 대구대학교, 2004
황응연 외 2명 / 학습장애아동의 인지적,정서적,행동적 특성, 한국심리학회, 1990

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학습,   장애아동,   특수아동,   학습태도,   장애아