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소개글

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목차

Ⅰ. 통합적 놀이활동
1. 교육과정을 분석하여 통합적 놀이활동 프로그램의 개발 기준 정립
2. 통합적 놀이활동 프로그램을 개발․적용
3. 통합적 놀이활동을 위한 여건 조성
4. 앞으로의 과제

Ⅱ. 개념적 놀이활동
1. 개념적 놀이 활동의 의미
2. 음악 기초 기능 신장의 의미
3. 연구의 필요성

Ⅲ. 상황 놀이활동

Ⅳ. 게임 놀이활동

참고문헌

본문내용

며, 사회성 발달에 효과를 미친다고 하였다.
이와 같이 놀이는 신체적정서적 발달에 가장 크게 작용하는 요소라고 할 수 있는데, 정신지체아동들도 놀이를 통하여 성취감을 느끼며, 신체를 발달시키고 정신적인 즐거움을 맛보게 된다. 그리고 여러 가지 놀이를 즐기면서 정서적으로 불안정하고 억압된 감정을 해소시킬 수 있으며, 감각 능력과 함께 다양한 기능을 습득하게 되고, 활동하는 동안 자신을 인정하고 받아들일 줄 알게 되고 타인과의 관계도 배우게 된다.
그러므로 장애아들의 신체적인 요인과 사회적응행동을 길러 줄 수 있는 다양한 놀이 프로그램들이 필요한 실정이다. 그러나 정신지체아의 사회적응행동에 관한 연구는 많이 시도되어 왔으나 정신지체아의 체력수준에 맞는 게임중심 운동놀이 프로그램과 놀이를 통한 체력발달과 사회적응능력 발달과의 상관관계에 관한 연구는 미비한 실정이다.
따라서 정신지체아의 수준에 맞는 게임중심 운동놀이 프로그램을 통하여 나타나는 체력요인과 사회적응행동에 미치는 효과, 그리고 체력요인과 사회적응행동과의 상관관계를 알아보고자 연구를 시작하게 되었다.
체력 및 신체기관의 발달과 사회적응행동 발달과의 상관관계를 밝혀 학교교육의 실제현장에 효과적으로 기여함에 그 목적이 있다. 이러한 목적의 수행을 위해 정신지체아의 22주간 게임중심 운동놀이 프로그램을 적용하여 체력요인과 사회적응행동에 미치는 효과를 구명하고자 한다.
구체적인 목적은 다음과 같다.
첫째, 게임중심 운동놀이 활동이 정신지체아의 체력요인에 영향을 미치는가를 구명한다.
둘째, 게임중심 운동놀이 활동이 정신지체아의 사회적응행동에 영향을 미치는가를 구명한다.
셋째, 게임중심 운동놀이 활동에 따른 체력발달요인과 사회적응행동과는 상호 관련성이 있는가를 구명한다.
참고문헌
김완수 / 통합적 집단놀이 활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 영향, 순천향대학교 2002
남수미 외 1명 / 게임 놀이프로그램이 주의력 결핍 아동의 주의력에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회, 2011
박순옥 / 개념적 놀이 활동을 통한 음악과 창의력 신장, 한국교육생산성연구소, 2001
이영애 / 자유놀이 및 집단활동 상황에 따른 유아의 인지적 행동과 정의적 행동, 한국육아지원학회, 2010
원안나 / 게임놀이 치료활동을 통한 아동의 문제행동 감소 사례연구, 대전대학교, 2010
최안좌 / 통합적 과학 놀이 활동이 유아의 과학적 개념 및 탐구능력에 미치는 효과, 남부대학교, 2006

키워드

놀이활동,   놀이,   통합적 놀이활동,   개념적 놀이활동,   상황 놀이활동