2001년(2000년대) 교육사업, 2001년(2000년대) 국제교육과 원격교육, 2001년(2000년대) 영어교육과 영어교육과정, 2001년(2000년대) 인터넷교육방송, 2001년(2000년대) 국가개발연구사업과 국가인적자원개발

소개글

2001년(2000년대) 교육사업, 2001년(2000년대) 국제교육과 원격교육, 2001년(2000년대) 영어교육과 영어교육과정, 2001년(2000년대) 인터넷교육방송, 2001년(2000년대) 국가개발연구사업과 국가인적자원개발에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 2001년(2000년대)의 교육사업
1. 초․중등학교 교육정보화의 활성화
1) 7차 교육과정 운영에 정보화 교육 강화
2) 정보교육 물적 기반 확충의 지속적 추진
3) 학교 정보화 시설 활용 다각화 및 지원
4) 교육정보자료 보급 지속적 추진
5) 교원정보화 연수 추진
6) 교육정보화 관련 이벤트를 통한 마인드 확산
7) 관련 부처, 언론기관, 민간 기관 및 학부모와의 협력 강화
8) 교육학술정보화 장․단기 계획 수립
2. 전국민 정보화 추진
1) 교육정보화 활용 「핵심주체」현장교실 사업 추진
2) 교육․HRD 관련 정보능력기준 개발
3) 저소득층 자녀 정보화 교육 및 PC 보급
3. 대학 교육정보화의 활성화
1) 교육전산망을 운영 체제 개편
2) 학술정보유통체제 구축 및 이용 촉진
4. 교육행정정보화의 활성화

Ⅱ. 2001년(2000년대)의 국제교육

Ⅲ. 2001년(2000년대)의 원격교육

Ⅳ. 2001년(2000년대)의 영어교육
1. 영어 교사 현황
2. 영어관련 제반 시설
3. 영어교사에 대한 지원
4. 신규교사 임용고사

Ⅴ. 2001년(2000년대)의 영어교육과정
1. 생활 영어의 중시
2. 영어 사용 능력 신장
3. 활동과 과정 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련

Ⅵ. 2001년(2000년대)의 인터넷교육방송

Ⅶ. 2001년(2000년대)의 국가개발연구사업

Ⅷ. 2001년(2000년대)의 국가인적자원개발

참고문헌

본문내용

도발전 지향하고 있다.
각 부처가 다양하게 추진하고 있는 국가연구개발사업의 추진체계 및 성과를 비교 평가함으로써 생산적 경쟁체제 구축 및 연구개발사업의 효율성 향상 도모하고 있다. 기술 분야별 연구과제의 연계가능성 및 중복여부를 검토하여 중복지원 방지하고, 국가연구개발사업 추진기관들 간에 정보를 공유함으로써 시너지효과를 도모한다.
조사분석 및 평가 결과는 국가연구개발사업 사전조정 시 반영되고 있다. 각 부처가 다양하게 수행하고 있는 국가연구개발사업의 기획관리 및 추진체계 발전을 도모하고 있다. 중복지원을 방지함으로써 연구개발예산의 투자가 효율화되고 있다.
Ⅷ. 2001년(2000년대)의 국가인적자원개발
국가인적자원개발 기본계획은 “경쟁력 있는 국민, 서로 신뢰하는 사회”를 위해 인적자원분야 세계 10위권 진입을 목표로 국민개개인의 역량을 증대시키고, 사회적 신뢰와 결속을 강화하며, 인적자원을 통해 새로운 성장동력을 만들어 나가는 것을 목표로 하고 있다.
그 주요 내용은 다음과 같다.
국민 개개인의 역량 강화와 사회적 신뢰구축을 위해 국민 기초교육에 대한 학교책임을 강화하고, 초중등 교육체제를 단위학교 중심으로 자율화하며, 청소년 문화활동 인프라를 확충하고, 성인의 학습기회를 대폭 확대한다. 특히 사회적 취약계층의 능력개발을 지원하고 민주시민교육을 강화한다.
국민 기초교육에 대한 학교의 책임을 강화하고 학교단위에서 자율적인 교육활동이 이루어지도록 교육행정체제를 개편하며, 교사의 교육활동을 지원하는 ‘(가칭)국가장학지원센터’를 설립한다. 또한, 학교구성원의 공동노력에 의해 학생의 교육적 활동을 증진시키고자 하는 국공립학교를 자율학교로 선정하여 교육과정 및 학사운영 등에 대폭적인 자율을 부여한다.
학생 및 청소년의 여유 있는 생활을 위해 다양한 청소년 문화활동을 지원하는 인프라를 확충한다. 이를 위해 청소년 문화시설을 취약지역부터 단계적으로 확충하여 전 시군구별로 1개소씩 건립하도록 하고, 15,000명의 청소년 지도사를 양성하는 등 청소년 전문 지도인력을 확충한다.
성인(25세-64세)의 계속교육 참여율을 현재 OECD국가 중 최하위 수준에서 평균수준으로 제고한다. 이를 위해 성인을 대상으로 고등교육의 기회를 대폭 개방하고, 사이버 교육기관 및 사내대학 등의 설치와 학점은행제 인정대상의 확대 등을 통해 근로자뿐만 아니라 여성 및 노인, 군복무자, 사회적 취약계층 등에 대한 계속교육 기회를 대폭 확대해 나간다.
또한, 주5일제 근무에 대비하여 학습휴가제를 단계적으로 실시함과 아울러 중소기업에 근무하는 근로자의 교육훈련 기회를 확대하기 위해 대기업과의 협력체제를 유지하도록 지원한다. 또한, 인적자원개발 우수기업을 정부차원에서 육성하고, ‘중앙행정기관 인적자원개발 종합평가제’를 실시하여 학습조직의 관행과 문화를 확산하도록 한다.
* 우수기업에 대한 인증제도 : 영국의 IIP, 싱가포르의 PD
사회적 취약계층의 능력개발을 지원하기 위해 부처간 분산되어 있는 교육-복지-고용서비스의 연계체제를 마련하고, 교육기관에 장애인 편의시설을 의무화하도록 하며, 고령자 및 노인의 고용촉진을 위한 ‘노인전문인력뱅크’를 설치운영한다.
또한 현재 연령 및 직업별로 70-80%까지 이르는 정보격차를 해소하기 위해 전국의 모든 읍면동에 최소 1개 이상의 무료 인터넷 이용시설을 설치운영한다.
기존 성장전략의 한계를 극복하고 새로운 성장 원천을 확보하기 위해 국가차원의 영재교육 시행체제를 정착시키고, IT, BT, NT, ET, ST, CT 등 국가전략분야의 지식개발과 인력양성활용 체제를 구축하며, 새로운 성장동력으로서 대학의 역할과 기능을 산학연 협력 중심의 연구개발체제로 혁신해 나간다.
국가발전을 선도할 인재 및 혁신그룹을 육성하기 위해 영재교육에 대한 정책지원을 확대하고, 국가전략분야 부족인력(약18만 6천명)을 양성하기 위해 2조 2천4백억 원을 투자한다. 또한, 외국기관과의 국제협력, 해외 우수자원의 국내 유치를 활성화하기 위해 외국인 과학기술자의 체류자격 등을 완화하는 ‘Science Card제’를 도입한다.
대학이 산학연구개발 네트워크의 중심적 위치에서 지역 산업발전을 위한 혁신을 선도하도록 한다. 이를 위해 테크노파크를 광역자치단체별로 1개 이상 조성하고, ‘산학연 협동연구소’를 설치하여 산학연간 고급인력의 교류를 촉진시키고 인적자원개발회의를 통해 부처간 정책 조정체제를 구축해 나간다.
인적자원의 활용을 극대화하기 위해 여성 인적자원의 활용도를 제고하고, 공공부문의 인적자원개발을 선진화하며, 민간부문 근로자의 능력개발을 위한 지원시스템을 강화해 나간다. 또한, 지식기반사회에 대비하여 서비스 및 문화예술 분야의 인적자원 개발체제를 확립한다.
단 한번의 테스트로 학력을 판단하는 시험만능주의와 학력, 연공 서열, 연고, 성별 등이 지배하는 후진적인 인적자원 배분, 활용시스템을 개선하기 위하여 정부부처가 공동으로 대처해 나간다. 개인별 교육계좌제(Learning Account)를 도입하고, 국가자격과 민간자격을 포괄하는 통합자격법의 제정을 추진한다. 공공부문과 민간부문의 횡적인 인력이동 경로를 다양화하고, 개인의 경력발전을 위한 국가수준의 진로지원체제를 구축해 나간다.
대졸이상 경제활동 참가율이 OECD국가 중 최하위에 머물고 있는 상황을 극복하기 위해 재직 여성근로자의 능력개발을 지원하고, 보육시설을 확충해 나간다. 특히, 공공부분의 여성 인적자원의 활용을 제고하기 위해 5급 이상 여성공무원 임용목표제(10%), 국공립대 및 연구기관의 여성 채용목표제를 도입한다.
참고문헌
김옥성(2005) - 교육정보화사업의 발전 방안 연구, 창원대학교
교육인적자원부 외 3명(2003) - 책임운영기관으로서의 국제교육진흥원의 기능과 역할 및 평가지표 개발, 교육인적자원부
도계훈 외 1명(2011) - 국가연구개발사업 기술료 제도의 개선방안 연구, 한국기술혁신학회
배기정(2001) - 대안매체로서 인터넷 방송의 가능성과 한계, 한국외국어대학교
안미리 외 1명(2001) - 가상원격교육체제의 질 관리를 위한 평가모형의 개발, 한국컴퓨터교육학회
정세영(2001) - 초등영어교육의 효과적인 방안, 연세대학교

키워드

2001년,   2000년대,   교육사업,   국제교육,   영어교육,   국가개발연구사업,   영어교육과정