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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. IT(정보기술)의 역할
1. 정보기술은 새로운 정보창출의 원동력이 된다
2. 정보기술을 통한 정보의 활용은 기업내, 외적인 데이타에 가치를 부여한다
3. 정보기술은 가치부여된 정보의 수평적, 수직적 때로는 외부로 공개, 순환하여 정보이용자간에 커뮤니케이션을 가능케 한다
4. 정보기술은 이런 점에서 정보이용자의 특히 최고경영자의 통합적 기업관리 및 전략수립에 막대한 영향력을 행사한다

Ⅲ. IT(정보기술)의 분야

Ⅳ. IT(정보기술)의 생산성

Ⅴ. IT(정보기술)의 단계적 정보화
1. 조직의 특성 조사단계
2. 타조직과의 비교
3. 정보화 목표수립
4. 목표달성을 위한 수단설정
5. 정보화 작업실행 일정표 작성
6. 집행
7. 관리, 분석, 계획 재조정

Ⅵ. IT(정보기술)의 유통

Ⅶ. IT(정보기술)의 활용
1. 웹(WEB)에서 개인학습
2. 전자우편 활용
3. 웹 도우미 활용
4. 웹에서 협동학습
5. 웹에서 설문조사
6. 채팅(IRC)을 통한 토의학습
7. 사회적 문제 해결
8. 시뮬레이션
9. 웹 보고서 작성
10. 멀티미디어 도구 활용
11. 학생 중심의 프로젝트 수행

Ⅷ. IT(정보기술)의 수준평가

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

도구를 활용하여 작성할 보고 내용을 알맞게 가공하는 과정에서 동료간에 상호작용을 하게 된다. 제공되어질 자료들은 한 학습에 의해 공동으로 만들어지거나 다른 학습과 함께 프로젝트를 통해 수집될 수도 있으며 개인적으로도 조사하여 게시할 수도 있는데 대표적인 사례로는 개인 홈페이지를 들 수 있다.
10. 멀티미디어 도구 활용
웹에 게재할 학습 자료를 멀티미디어 도구를 활용해서 제작하거나, 원격 화상 시스템과 같은 멀티미디어 도구를 사용함으로써 웹을 통해 실제와 똑같은 상호작용 활동이 가능하도록 구현하는 학습 유형이다.
멀티미디어 활동에서 학습자들은 자신이 직접 여러 매체를 통합한 자료를 작성하여 상호작용 기능을 부여한 멀티미디어 웹사이트를 구축할 수 있다.
11. 학생 중심의 프로젝트 수행
이 유형은 학생이 스스로 웹을 통해 프로젝트에 대하여 기획, 진행, 결과처리 등의 일련의 모든 과정을 포함하는 고등정신기능을 필요로 하는 학습 형태이다. 기본적인 인터넷 활용 학습 기능을 모두 갖춘 학습자에 한해서 이 유형의 학습이 가능하다.
Ⅷ. IT(정보기술)의 수준평가
오늘날 많은 기업들이 정보화를 위한 많은 노력들을 기울이고 있다. 그러나 이렇게 많은 정보화에 대한 투자에도 불구하고 그 성과는 기대하였던 것보다 못 미치거나 오랜 시간의 적응기간 및 추가적인 비용투자 요구하는 경우가 많이 발생한다는 것이다. 따라서 기업의 최고 경영자들은 많은 인력과 시간과 자금을 투자한 결과들이 새로운 적응시간을 요구하며, 추가적인 비용 투자를 요구하는 것에 대해 상당한 불신을 가지고 있다는 것이 사실이다. 따라서 향후 정보화에 대한 재투자 시 투자의 확신성이 떨어지고 적극적인 투자를 망설이게 되는 것이다. 이러한 문제들을 해소시키기 위해서는 무엇보다 정보화 투자에 대한 보다 정확하고 객관적인 평가를 통해 조직의 정보화를 제대로 평가할 수 있어야 한다. 정보화에 대한 올바른 투자를 위한 객관적인 평가자료의 제공은 경영자들에게 정보기술 부문의 투자 확신과 앞으로의 정보기술 투자 방향을 분명히 제시할 수 있어 무엇보다 중요한 의의를 가지게 한다.
현재까지 정보기술 관련 분야의 많은 연구와 업적들 가운데 이와 관련된 문제의 접근들이 최근에 들어서 적극적으로 행해지고 있다.[Nerur 1995] 정보기술 관련 이슈의 문제들을 조사 보고하는 것과 정보기술 수준 평가, 정보기술 프로세스 관리, 정보기술 관리항목, 정보기술 영향연구 등 매우 폭넓은 연구들이 진행되어 왔다. 이러한 연구들은 정보기술 발전을 위해 객관적인 결과를 제시함으로써 연구의 방향과 기업에서의 투자방향에 결정적인 영향을 미칠 수가 있다.
Ⅸ. 결론
거의 모든 분야에서 매우 빠른 속도의 기술진보에 의해 특징지어지고 있는 경제사회 환경에서 오늘날 새로이 논의되고 있는 기술변화와 경제발전, 그리고 그에 대한 분석은 사실은 경제학이 그 분석체계를 갖추기 시작한 초기 고전학파 이래 경제학자들의 주된 관심의 대상이었다. 고전학파 경제학자들은 산업혁명의 와중에서 그 진행과정과 기술응용 결과가 당시의 경제발전에 미친 영향을 인식하고 있었으며, 이를 경제적인 측면에서 분석하고자 하였다.
기술진보에 대한 경제학자들의 관심이 약해진 것은 20세기에 들어온 이후의 일이다. 1930년대의 대공황 이후 경제분석의 주된 관심은 주로 재정금융 정책 등 단기적인 총수요 조절 정책에 집중되었던 반면 기술 진보와 경제 발전의 관계, 다시 말하면 기술 진보가 경제에 미치는 영향, 그리고 경제적인 환경이 기술 진보에 미친 영향 등에 대한 경제학적 분석은 상대적으로 관심을 받지 못했다1).
이와 같은 전통의 경제학에서 기술변화는 경제현상의 변화를 적절하게 설명하는 변수로서의 역할은 구조적으로 무시되고 단순히 외부에서 주어진 것으로 간주되어 왔다. 그러나 기술혁신이 생산이나 투자 결정과 같은 전통적인 경제행위와 관련된 동기에 의해 지배되는 경제적인 활동이라는 사실을 부인할 수는 없다. 생산자와 소비자가 경제행위를 결정하는데 있어서 제품의 가격에 관심을 갖는 정도만큼이나 제품의 디자인이나 품질에도 관심을 갖고 있음에도 불구하고, 경제학자들은 가격만을 가장 중요한 매개변수로 간주하는 경향이 계속되었고, 이에 따라 경제학의 주요 분석 대상은 가격의 결정 및 변화에만 집중되었다.
이러한 명백하게 잘못된 접근 방법은 현재의 지배적인 분석 체계에 그 뿌리를 두고 있다. 더구나 기술혁신은 경제학의 분석 수단인 가격과 수량의 변화와는 다른 차원에서 이루어지기 때문에 경제분석에 적합한 방법으로 쉽게 표현될 수 없다는 사실이 지금까지의 경제분석 방법의 잘못을 더욱 심화시키는 결과를 초래하였다. 이러한 관점에서 경제학이 당면한 문제는 전통적인 경제분석이 취급하지 않았던 측면을 포함시킬 수 있는 경제분석 체계를 수립할 수 있도록 개념적이며 방법론적인 도구를 고안해 내는 것이다.
이러한 질문에 대한 해답을 찾는 것이 쉽지 않은 첫 번째 이유는 우리가 측정하고자 하는 대상이 정확하게 정의될 수 없고 동시에 눈에 보이는 것이 아니기 때문이다. 따라서 어떤 방법으로 측정할 것인가를 따지기 전에 측정 대상에 대한 정확한 정의를 시도해야 할 필요가 있다. 경제 분석의 관점에서 기술혁신은 새롭고 경제적으로 가치 있는 지식의 창조를 의미한다. 창조된 지식은 재화나 서비스의 품질 향상과 제조공정의 기술향상에 기여를 하게 되는데, 이 때문에 기술혁신은 경제적인 복지 문제와 직접적인 관련을 갖게 된다. 따라서 기술혁신의 크기는 기술혁신에 의해 창조된 기술지식의 경제적인 가치에 의해 평가될 수 있다.
참고문헌
김용(2002) - 정보기술분야에서의 정보전문직의 역할 및 요구조건, 한국비블리아학회
대한전기협회(2001) - 멀티미디어 정보유통기술의 현황과 전망
서진완(1998) - 정보기술을 활용한 행정업무과정의 혁신 지침, 한국행정연구원
이명희(2008) - 유비쿼터스 환경에서 기업조직과 정보기술의 역할에 대한 연구, 서울벤처정보대학원대학교
조세형 외 1명(2001) - 정보기술의 경제적 효과 : 정보화수준과 생산성의 실증적 관계, 한국정보기술응용학회
장승권, 박기우(1997) - 조직 내 커뮤니케이션과 정보기술

키워드

IT,   정보기술,   생산성,   단계적 정보화,   유통,   유통,   수준평가