정보사회의 순기능

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정보사회의 순기능 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 경제 정치적인 측면

2. 의료 분야적인 측면

3. 행정 분야적인 측면

4. 사회·문화적인 측면

5. 교통 분야적인 측면

6. 교육 분야적인 측면

본문내용

oute Guidance Service): 차량항법장치를 통하여 운전자가
원하는목적지까지의 교통상황에 따른 실시간 최적경로 제공
-기대효과
①소통정보 및 실시간 최적경로 안내를 통한 교통혼잡 완화
②이동시간·수단·경로에 대한 최적 선택 기능으로 개인의 합리적 시간 및 일정관리 가능
③교통사고, 도로공사, 기상변화 등 운행여건에 대한 전반적인 정보제공으로 교통사고 예방 및 교통정보시스템과 관련된 첨단산업 육성
현재 텔레매틱스는 첨단교통시스템 기술과 무선통신기술의 결합에 의해 기본교통정보를 연계한 경로안내, 여행자정보제공, 주행안내, 대중교통정보제공 등과 같이 기본적인 교통정보가 제공되고 있지만, 향후 도로 및 차량의 지능화에 따라 안전운전지원, 자동운전지원의 안전 분야를 기반으로 한 교통정보제공이 급속한 증가를 보일 것으로 예상됨에 따라 첨단교통시스템의 위치추적시스템 분야뿐만 아니라 차량 단말기, 교통정보제공, 전자지도, 경로계획 및 안내, 항법 운영 시스템의 모든 기술 분야가 유기적으로 결합되어 발전할 것으로 기대된다.
6. 교육 분야적인 측면
(1)전자도서관의 이용
책이 없는 세상은 컴퓨터로 열람할 수 있는 전자도서관의 이용이 생활화된다.
-전자도서관 기대 효과
①모든 국민이 지역, 시간의 제약없이 도서관에 접근하여 필요한 자료를 획득
②정보획득시간 단축으로 국내연구자들의 연구력 증진
③정보화의 지역격차 해소
④주요 전자도서관의 통합연동체제를 마련
⑤국내 도서관의 전자도서관 사업 촉진
⑥주요도서관별 대상분야 조정으로 중복투자 방지
(2)원격교육의 시행
원격 교육<遠隔敎育, teleeducation>이란, 교사와 학생 간에 직접적인 대면으로 교육이 이루어지는 전통적인 방식이 아니고 통신·라디오·텔레비전·컴퓨터 등의 매체를 통해 일정한 거리를 사이에 두고 이루어지는 교육활동이다. 교수자와 학습자, 학습자와 학습자간의 교육적 상호작용이 지리적 거리에 의해서 분리됨을 말한다. 원격교육제도는 문자 그대로 교육이나 학습활동의 두 주체인 가르치는 사람과 배우는 사람 사이에 상당한 거리가 있다는 것을 전제로 모든 교육활동이 기획되고 실천되는 구조적 특색을 가진 교육제도이다. 즉 전통적인 교육개념에서의 교육행위란 대체로 교사와 학생은 적어도 서로를 알아볼 수 있을 정도의 비교적 가까운 공간에서 대면(face-to-face)의 의사소통을 함으로써 이루어지는 것으로 생각되어왔는데, 원격교육제도에서의 교육행위는 이와 같은 기본전제 자체를 근본적으로 수정하려는 것이다. 교수자와 학습자는 쌍방향적인 상호작용이 이루어져야 하며, 학습과정을 촉진하기 위해 교수매체가 사용된다.
원격교육은 교육행위에서의 `대면 의사소통` 대신 `원격 커뮤니케이션`(distance communication)을 주축으로 한 것이다. 이 개념의 또 하나의 특징으로 들 수 있는 것은 교사의 역할에 관한 점이다. 교사는 학생들에게 상담을 하거나 과제물 부과하기 및 특정문제 해결 등과 같은 주어진 몇 가지의 선택적인 역할만을 수행한다는 점이다.
교육은 교사와 학생의 거리를 연결하는 모든 가능한 기술공학적 매체를 활용해야 한다. 최근의 기술 발전에 힘입어 컴퓨터가 교육에 활용되면서 컴퓨터 보조교육(Computer Assisted Instruction/CAI)이 생겨나게 되었으며 또한 컴퓨터 경영 교육(Computer Managed Instruction/CMI)이라는 개념도 탄생하게 되었다. CMI는 컴퓨터를 통해 직접 학생들을 가르치지는 않으나 교과 및 원격교육에 필요한 정보들을 제공해줄 수 있다. 원격교육은 학생 개개인의 학업 성취도, 완전학습의 도달 정도 및 학생 개별 교육계획을 파악할 수 있는 장점을 갖고 있다. 이러한 원격교육의 대표적인 사례로는 한국방송통신대학을 들 수 있다. 주로 방송을 통한 강의 진행을 통해서 학사자격을 부여하며, 여타의 각종 매체를 이용한 학습도 진행하고 있다.
-원격 교육의 순기능적 측면
① 학습자들은 원하는 시간에, 원하는 장소에서, 자신들에게 편리하고 적합한 방식으로 교육을 받을 수 있으며, 학습자의 수에 있어서도 제약을 받지 않아 학습자의 수가 아무리 너무 많더라도 첨단기재를 이용하여 동시에 교육할 수 있다.
②가격효과 면에서도 경제적이다. 원격교육을 위한 시스템 구축에 초기 비용은 많이 들지만, 일단 시스템이 구축되면 소요되는 경비가 저렴하다.
③학습자들은 최신 정보를 필요한 순간마다 원하는 만큼 입수할 수 있으며, 원거리에 있는 교사나 전문가와 접촉이 가능하다.
④네트워크로 연결된 여러 지역의 학습자들이 생동감 있고 상호작용적인 학습 환경에서 협력학습을 할 수 있다.
⑤각 지역에 흩어져 있는 자원을 공유할 수 있다.
(3)캠퍼스 네트워크의 형성
캠퍼스내외에 있는 강의실의 학생들에게 강의를 동시 전달한다. 학생, 부모, 그리고 거래처와 전자우편을 통한 의사소통 이 가능하고 가정, 일터, 그리고 지역사회센터의 학생들에게 강의 전달을 전달한다. 산업체에 특수한 훈련 또는 재교육 프로그램 개발 전달, 학생들에게 시험성적, 성적표 그리고 다른 문서를 전송하는 것도 캠퍼스 네트워크가 있음으로 해서 가능한 것이다. 개방대학 교과과정의 능력별 멀티미디어 강의개발과 온라인 도서관 정보 검색 학생들의 과제물을 멀티미디어 문서로 작성하여 제출하는 것은 네트워크가 교육공학적인 특성을 변화시킨 좋은 예라고 할 수 있다. 학생들은 교수자로부터 그룹과제 지도 및 실행을 온라인상에서 부여받고, 멀티 문서로 작성하여 이를 캠퍼스 내의 네트웍에 기재하게 된다.
■참고문헌■
1. 의학 분야에서의 가상현실 기술 활용/ 정순기, 정기숙, 구상옥/ 경북대학교 컴퓨터공학과 가상현실연구실
2. 전자민주주의 연구보고서(한국전산원, 1997년 12월)
3. 전라북도 선거관리 위원회
http://www.jbelection.go.kr/n3/history/history/r0/list.shtml
4. 서울지방국토관리청 국토교통관리시스템
http://www.its.re.kr/
5. 국가전자도서관　
http://www.dlibrary.go.kr/
6.대한민국전자정부 통합전자민원 창구
http://www.egov.go.kr/

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