[농산물유통][도매시장]농산물유통의 활성화, 농산물유통의 유통기구, 농산물유통과 산지유통, 농산물유통과 도매시장, 농산물유통과 농업정보, 농산물유통과 농산물유통학과, 농산물유통과 조선말 판매방식
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소개글

[농산물유통][도매시장]농산물유통의 활성화, 농산물유통의 유통기구, 농산물유통과 산지유통, 농산물유통과 도매시장, 농산물유통과 농업정보, 농산물유통과 농산물유통학과, 농산물유통과 조선말 판매방식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 농산물유통의 활성화
1. 유통활성화를 위한 기본방향
2. 물류시스템의 개선
1) (공동)물류센터 설치․운영
2) 산지유통센터의 활용
3) 농산물의 정보체계 구축
3. 품질관리제도 개선
1) 품질관리제도의 정비
2) 품질관리제도의 홍보
4. 판매망의 확충과 판촉활동 강화
1) 판매망 확충
2) 판촉활동 및 농산물 차별성 교육 강화
5. 유통 관련 정책자금 지원제도의 개선
1) 농산물 유통 관련 정책자금
2) 농산물을 취급하는 단체가 영세하고 담보력이 부족하여 지원자금이 유용하게 활용되지 못하고 있음

Ⅲ. 농산물유통의 유통기구
1. 농산물 유통기구의 의의
1) 유통기구의 개념
2) 유통기구의 특성
2. 농산물 유통기구의 분류
1) 수집기구의 기능
2) 중계기구의 기능과 형태
3) 분산기구
3. 농산물 유통기관과 중간상인
1) 수집시장의 중간상인
2) 중계시장의 중간상인
4. 농산물 유통경로
1) 유통경로의 형태
2) 시장외 거래

Ⅳ. 농산물유통과 산지유통
1. 판매방식은 어떠한가
2. 어떤 형태로 팔리고 있는가
3. 작물별 유통경로는 어떤한가
1) 고랭지배추나 양파의 경우
2) 상추와 포도의 경우
4. 정부의 산지유통정책은 어떠한가

Ⅴ. 농산물유통과 도매시장

Ⅵ. 농산물유통과 농업정보
1. 농업생산분야에 필요한 정보
2. 농업경영분야에 필요한 정보
3. 농업유통분야에 필요한 정보
4. 지역사회분야에 필요한 정보
5. 소비생활정보

Ⅶ. 농산물유통과 농산물유통학과
1. 학과 소개
2. 교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
4. 적성․흥미
5. 진로․전망
6. 설치 학교 현황(1학년 기준)

Ⅷ. 농산물유통과 조선말 판매방식

참고문헌

본문내용

로 본다. 그러므로 장기적으로 농업정보화를 구상함에 있어서는 우선 상위개념인 우리나라 농업발전 목표를 기초로 농업정보체계에 대한 심층 연구가 필요할 것이다.
Ⅶ. 농산물유통과 농산물유통학과
1. 학과 소개
농산물의 표준 규격화와 검사, 농산물 유통 조직과 물류관리, 판매와 구매 및 점포 관리, 농산물 정보, 거래 및 무역 실무 등 농산물의 유통과 정보에 관한 지식과 기술을 습득하게 하여 변화하는 산업 사회에서 농산물 등의 물류유통 환경에 능동적으로 적응할 수 있는 기본적인 능력과 태도를 길러 관련 분야로의 계속 교육과 취업 등의 진로를 선택할 수 있다.
2. 교육 내용
농산물 유통 관련 학과의 주된 교육 내용은 농산물의 유통과 정보 수집 및 활용에 대한 내용이며, 주요 이수 과목으로는 교육부 지정 공통 필수 전문 교과 외에 농산물 유통, 유통 관리Ⅰ, 유통 관리Ⅱ 등의 전공과목이 있으며, 그 외에 필요한 과목을 재배, 축산, 원예, 상업 법규, 전자 계산 실무, 마케팅, 유통 관리 일반, 유통 정보 실무 등과 같은 과목을 다른 학과 또는 타 계열에서 선택하여 이수할 수 있다. 관련 각 교과목에 대한 자세한 내용은 교과목 소개 부분을 참고하면 된다.
3. 취득 가능 자격 종목
농산물 유통 관련 학과에 재학 중 취득 가능한 자격증으로는 경매사, 판매관리사, 물류관리사, 정보기기운용, 정보처리 기능사, 워드프로세서, 컴퓨터 활용 능력 등을 비롯해 세계적인 기업에서 인증하는 각종 컴퓨터 관련 공인 자격증이 있다.
4. 적성흥미
일반적으로 유통, 정보 분야에 필요한 적성이나 흥미, 능력은 건강한 체력, 책임감, 성실함, 꼼꼼함, 판단력, 인내, 끈기, 설득력, 인격적 성숙함, 컴퓨터 조작법 및 프로그램 작성에 대한 흥미, 생산 활동과 관련된 제반 업무 흐름을 파악할 수 있는 능력과 어느 정도의 수학적 능력이 요구된다. 또한 생산 현장에서 발생하는 일에 대처할 수 있는 민첩성과 정확한 판단력, 생산 일정에 맞출 수 있도록 타부서와의 협조성이 요구되어 원만한 대인관계 능력과 의사소통 능력이 요구된다. 그리고 고객을 설득할 수 있는 논리적인 능력을 갖고 있으면 유리하고, 디자인 감각, 풍부한 상식이 필요하다. 그 외에 경매사의 경우에는 경매에 참가한 사람들과 육성, 손짓, 몸짓 등을 이용해 의사소통을 할 수 있어야 하고, 경매 물품의 빛깔, 상태 등을 식별하여 입찰자에게 신속하게 제시할 수 있어야 한다. 또 경매가 시작되면 2~3시간 이상 계속하여 경매과정을 이끌어야 하기 때문에 신체적으로 건강해야 한다. 또 농수산물 중개인의 경우에는 그 외에 빠른 판단력과 정확한 의사소통 능력 등이 필요하다.
5. 진로전망
농산물 유통 관련 학과를 졸업한 후에는 유통, 물류, 서비스, 전산 관련 4년제, 2년제 대학에 진학하거나 관련 업체로 취업할 수 있다.
진학 가능한 동일계 학과로는 컴퓨터 소프트웨어과, 컴퓨터 네트워크과, 정보통신과, 컴퓨터정보과,(전산)사무자동화과, 전산정보처리과, 전자계산과, 산업디자인과, 공업경영과, 경영정보과, 산업경영과, 컴퓨터 그래픽스과, 소프트웨어개발과, 전산사무자동화과, 경영정보시스템과, 인터넷정보과, 멀티미디어과, 유통경영과, 전산응용과, 세무회계과, 금융정보과, 창업경영과, 품질관리과, 환경자원경제학과, 농경제학과, 식물자원과, 응용식물학과 등이 있다.
취업이 가능한 곳으로는 농림부, 농촌진흥청 등의 농업 유통직 공무원, 농수산물유통공사, 농협, 수협, 협동조합 등 공공 기관의 유통, 판매 서비스직, 도매 시장의 경매사, 판매 사무원, 생산 사무원, 판매사, 물류관리사, 농수산물 중개인 등과, 물류 및 농수산물 유통 관련 회사가 있다.
6. 설치 학교 현황(1학년 기준)
학교명
수원농생명과학고
광주종합고
학과명
식품산업과(농산물유통전공)
농업유통정보과
학급수
1
1
학교명
문산종합고
양평종합고
학과명
농업유통정보과
유통정보과
학급수
1
1
Ⅷ. 농산물유통과 조선말 판매방식
농민이나 지주들은 생산한 농산물을 어떻게 판매하였을까. 첫째, 장시에 나가 판매하는 것이 가장 유력한 방식이었다. 둘째, 장시를 거치지 않고 촌락내나 주변 지역의 주민에게 판매하거나 다른 물자나 서비스와 교환하기도 하였다. 셋째, 행상이 찾아와 산지에서 농산물을 구매할 수 있었다. 넷째, 포구에 가까이 거주하는 지주층과 농민층은 처분할 농산물이 다량에 이를 경우 포구에 들고 가 판매하거나 魚鹽과 교환할 수 있었다. 셋째와 넷째의 비중은 낮았다.
고려시대 州縣官衙 부근에 열렸던 定期市는 조선이 건국한 무렵에 소멸하였다가, 15세기 후반 場門이란 이름으로 다시 출현하였다. 이것이 오늘날에도 각지에 존속하는 5일장의 기원을 이룬다. 그 이래 장시는 국가의 금압 조치를 견디어내면서 빠르게 전국적으로 확산되어 18세기 중엽에는 전국에 천 基를 헤아리게 되었다. 그리하여 북부의 산악지방을 제외한 농민은 대부분 하루 내에 장을 볼 수 있게 되었다. 1470년에 열린 장시는 15일마다 개설되었고 처음에는 한 달에 2~3번 열리는 장이 많았는데, 장날 간격이 단축되어 18세기 중엽에는 거의 모두가 5일장이었다. 18세기 중엽에 이미 장시밀도는 높은 수준에 도달하였고 장시간 분화와 연계가 진전하여 있었는데, 그 이래부터 1876년 강화도조약에 이르기까지는 장시밀도는 증가하지 않았고 場市網의 기본구조도 안정적으로 존속하였다. 이러한 장시망은 농민의 거래 욕구를 효과적으로 충족하였지만, 20세기초까지도 정기시체제를 극복하려는 움직임은 나타나지 않았다.
참고문헌
- 강경종(1995), 농업계 고등학교 농산물 유통 및 농업정보 관련학과의 교육과정 개발, 서울대학교
- 기회성(2010), 농산물 유통환경 및 기능변화에 따른 공영 도매시장 대응방안 연구 , 건국대학교
- 김대윤(2010), 농산물유통환경 개선방안에 관한 연구, 명지대학교
- 김병률(1997), 농산물 유통환경 변화의 파급효과와 생산자조직의 대응방향, 한국농촌경제연구원
- 백승우(2005), 농산물유통 정보지원 시스템 구축에 관한 연구, 한국산업경제학회
- 이한곤(2003), 우리나라 농산물 유통의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 용인대학교
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  • 등록일2013.08.14
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