유아기에 바람직한 아동문학 지도를 위해 가정에서 부모의 역할과 유아교육기관에서 교사의 역할에 대해서 비교하고 왜 그렇게 생각하는지 본인의 생각을 논하시오.

소개글

유아기에 바람직한 아동문학 지도를 위해 가정에서 부모의 역할과 유아교육기관에서 교사의 역할에 대해서 비교하고 왜 그렇게 생각하는지 본인의 생각을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기에 바람직한 아동문학 지도를 위한 부모의 역할 및 나의 생각
2. 유아기에 바람직한 아동문학 지도를 위한 교사의 역할 및 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

하며, 프로그램을 진행하면서 친구들과 협동하고, 다른 사람의 말에 기울이며, 또래 친구들과 잘 어울릴 수 있도록 학습분위기 형성에 노력해야 한다. 그리고 영유아가 흥미를 가질 수 있는 주제를 선정하고, 선정된 주제에 대하여 다양한 관련자료를 마련하여 영유아 교육에 만전을 기하여야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 유아의 바람직한 아동문학 지도를 위한 부모 및 교사의 역할에 대하여 기술해 보았다. 유아들은 아동문학을 통해 다양한 언어를 경험하고, 인간관계 및 대인관계에 대한 간접경험을 할 수 있다. 이런 경험은 음성언어를 더욱 확장시킬 수 있는 활동이 될 수도 있을 것이며, 음성 언어와 문자언어의 관계성을 파악할 수 있는 활동들도 될 수 있을 것이다. 또한 문학을 통하여 사회성도 배양하기에 문학은 유아들에 있어 전인적 발달에 큰 도움이 되는 것에서 보육현장과 가정에서 중점적으로 관심을 가지고 아동문학을 지도해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02

키워드

유아기,   부모의 역할,   교사의 역할