목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 실시하고 있는 가족보존과 가정기반확립을 위한 서비스
1) 부모 효율성 훈련 프로그램
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
2. 각 서비스프로그램의 일정 및 내용
1) 부모 효율성 훈련 프로그램
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
3. 각 서비스프로그램의 장단점 및 나의 의견
1) 부모 효율성 훈련 프로그램
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 실시하고 있는 가족보존과 가정기반확립을 위한 서비스
1) 부모 효율성 훈련 프로그램
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
2. 각 서비스프로그램의 일정 및 내용
1) 부모 효율성 훈련 프로그램
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
3. 각 서비스프로그램의 장단점 및 나의 의견
1) 부모 효율성 훈련 프로그램
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
본문내용
신장되었다.
(2) 단점
PET는 부모훈련 프로그램을 다른 직업훈련 프로그램과 비교하여 제시하는 등 부모-자녀 관계를 기술적인 것으로 설명하는 경향이 있다. PET는 부모-자녀 문제를 조정하는데 아주 단순한 공식을 제시하고 있다. 자녀의 연령, 특징 등을 고려하지 않는다. PET는 부모-자녀간의 문제발생의 원인을 부모에게 둠으로써 부모를 비난하고 부정적으로 보는 입장을 취하고 있다. 프로그램에 너무 의존하고 자신의 능력에 대해 잘못된 신념을 가진다. 결론적으로 PET의 기술만을 강조하여 습득하는 것이 중요한 것이 아니라 자녀를 대하는 기본적인 태도 변화가 중요: 자녀를 존중하고 신뢰한다.
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
STEP이론의 교육철학은 사랑과 존중을 바탕으로 한 인간가치의 구현에 있다. 따라서 부모교육에 있어서도 자녀들을 용기와 격려로 가르치는 방법을 터득하게 하는 데 목적을 두고 있으며, 그 기본 가설을 민주적인 가정에 두고 부모-자녀관계의 질을 향상시키기 위해서는 부모-자녀가 상호존중하고 보모는 자녀들에게 스스로 결정하고 행동 할 수 있는 기회를 보다 많이 제공하여야 한다. 그리고 부모-자녀 간의 질적인 관계형성은 자연적이고 논리적인 귀결에 의해 이루어지는 민주적인 의사소통이다.
(1) 장점
STEP에 관한 연구들 은 부모들이 자녀의 행동변화를 긍정적으로 보고 있으며, 자녀의 행동도 의미 있게 변화되었다고 보고 STEP 프로그램에 참여한 부모들은 대개 긍정적인 양육의 변화를 경험한 것으로 나타나 있다. STEP에 참여한 부모들에게서 발견할 수 있는 이러한 변화들과 효과는 STEP의 실시과정이 단계적이고 점진적이며, 종합적이고 조직화·체계화된 특징을 지니고 있기 때문이다. 또한 학습한 결과를 스스로 한 주 동안 주간 평가하여 기록할 뿐만 아니라 토론을 통해 자녀에 대한 태도를 매주 스스로 평가하고 문제점을 파악하는 등 구체적인 평가과정을 갖고 있다는 데 있다.
(2) 단점
문제해결하기란 변화책략을 수행하기 전에 한 문제를 통해 사고하는 체계적인 과정으로써 민주적인 가족문제 해결책으로 Gorden의 민주적 방법(no-lose method)이나 Dreikurs의 가족상담(family counsil)이 사용되고 있다. 가족문제를 해결하는 과정은 몇 단계로 구성되어 있다. 문제에 대한 세심하고 주의 깊은 묘사로 시작해서 여러 가지 대안의 해결책(brainstorming)이 나오게 된다. 그 중 가장 적절한 해결책이 선택되고 실행되고 평가된다. 만약 문제가 해결되지 않는다면 그 해결책에 대해 재정의해 보거나 다른 해결책이 선택되거나 한다. 문제의 해결은 가족 중 특정의 한 사람만을 문제를 일으키는 사람으로 보지 않도록 주의해야 한다.
Ⅲ. 결론
가정의 ‘위기’이든 ‘변화’이든 사회적 문제는 점차 심화되어 가는 가운데 전부 아니면 전무라는 입장차이 앞에서는 어떠한 정책수단도 효과적으로 적용될 여지가 없다. ‘건강가정’이라는 가치지향적 개념을 두고 진행되어 온 소모적 논쟁은 문제해결에 아무런 도움을 주지 못하고 있다. ‘건강가정’의 예방지향성과 ‘돌봄노동’의 사회화는 ‘가족지원’을 목표로 국가가 활용할 수 있는 다양한 정책수단들 중의 하나이다.
지역수준에서 가족지원관련 서비스는 다수 행위자에 의해 산발적으로 제공되고 있다. 그럼에도 불구하고 기왕의 건강가정지원센터는 가족지원서비스 공급망의 중심에 있는 것이 클라이언트 입장에서는 효과적일 것이다. 99
<참고문헌>
송성자, 빈곤가족과 사회사업: 프로그램 방향구상, 1986
최호윤, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 21세기사, 2010
황성철, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2010
(2) 단점
PET는 부모훈련 프로그램을 다른 직업훈련 프로그램과 비교하여 제시하는 등 부모-자녀 관계를 기술적인 것으로 설명하는 경향이 있다. PET는 부모-자녀 문제를 조정하는데 아주 단순한 공식을 제시하고 있다. 자녀의 연령, 특징 등을 고려하지 않는다. PET는 부모-자녀간의 문제발생의 원인을 부모에게 둠으로써 부모를 비난하고 부정적으로 보는 입장을 취하고 있다. 프로그램에 너무 의존하고 자신의 능력에 대해 잘못된 신념을 가진다. 결론적으로 PET의 기술만을 강조하여 습득하는 것이 중요한 것이 아니라 자녀를 대하는 기본적인 태도 변화가 중요: 자녀를 존중하고 신뢰한다.
2) 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 프로그램
STEP이론의 교육철학은 사랑과 존중을 바탕으로 한 인간가치의 구현에 있다. 따라서 부모교육에 있어서도 자녀들을 용기와 격려로 가르치는 방법을 터득하게 하는 데 목적을 두고 있으며, 그 기본 가설을 민주적인 가정에 두고 부모-자녀관계의 질을 향상시키기 위해서는 부모-자녀가 상호존중하고 보모는 자녀들에게 스스로 결정하고 행동 할 수 있는 기회를 보다 많이 제공하여야 한다. 그리고 부모-자녀 간의 질적인 관계형성은 자연적이고 논리적인 귀결에 의해 이루어지는 민주적인 의사소통이다.
(1) 장점
STEP에 관한 연구들 은 부모들이 자녀의 행동변화를 긍정적으로 보고 있으며, 자녀의 행동도 의미 있게 변화되었다고 보고 STEP 프로그램에 참여한 부모들은 대개 긍정적인 양육의 변화를 경험한 것으로 나타나 있다. STEP에 참여한 부모들에게서 발견할 수 있는 이러한 변화들과 효과는 STEP의 실시과정이 단계적이고 점진적이며, 종합적이고 조직화·체계화된 특징을 지니고 있기 때문이다. 또한 학습한 결과를 스스로 한 주 동안 주간 평가하여 기록할 뿐만 아니라 토론을 통해 자녀에 대한 태도를 매주 스스로 평가하고 문제점을 파악하는 등 구체적인 평가과정을 갖고 있다는 데 있다.
(2) 단점
문제해결하기란 변화책략을 수행하기 전에 한 문제를 통해 사고하는 체계적인 과정으로써 민주적인 가족문제 해결책으로 Gorden의 민주적 방법(no-lose method)이나 Dreikurs의 가족상담(family counsil)이 사용되고 있다. 가족문제를 해결하는 과정은 몇 단계로 구성되어 있다. 문제에 대한 세심하고 주의 깊은 묘사로 시작해서 여러 가지 대안의 해결책(brainstorming)이 나오게 된다. 그 중 가장 적절한 해결책이 선택되고 실행되고 평가된다. 만약 문제가 해결되지 않는다면 그 해결책에 대해 재정의해 보거나 다른 해결책이 선택되거나 한다. 문제의 해결은 가족 중 특정의 한 사람만을 문제를 일으키는 사람으로 보지 않도록 주의해야 한다.
Ⅲ. 결론
가정의 ‘위기’이든 ‘변화’이든 사회적 문제는 점차 심화되어 가는 가운데 전부 아니면 전무라는 입장차이 앞에서는 어떠한 정책수단도 효과적으로 적용될 여지가 없다. ‘건강가정’이라는 가치지향적 개념을 두고 진행되어 온 소모적 논쟁은 문제해결에 아무런 도움을 주지 못하고 있다. ‘건강가정’의 예방지향성과 ‘돌봄노동’의 사회화는 ‘가족지원’을 목표로 국가가 활용할 수 있는 다양한 정책수단들 중의 하나이다.
지역수준에서 가족지원관련 서비스는 다수 행위자에 의해 산발적으로 제공되고 있다. 그럼에도 불구하고 기왕의 건강가정지원센터는 가족지원서비스 공급망의 중심에 있는 것이 클라이언트 입장에서는 효과적일 것이다. 99
<참고문헌>
송성자, 빈곤가족과 사회사업: 프로그램 방향구상, 1986
최호윤, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 21세기사, 2010
황성철, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2010
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