집단따돌림(왕따)의 정의, 특성, 원인, 문제점, 해결방안

소개글

집단따돌림(왕따)의 정의, 특성, 원인, 문제점, 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 집단따돌림(왕따)의 정의
1. 법적인 정의
2. 학술적 정의

Ⅲ. 집단따돌림(왕따)의 특성 및 원인
1. 집단따돌림(왕따)의 특성
2. 집단따돌림(왕따)의 원인

Ⅳ. 집단따돌림(왕따)의 문제점
1. 따돌리는 학생들과 따돌림을 방관하는 학생들
2. 학교현장의 문제점
3. 사회적 가치관의 문제점

Ⅴ. 집단따돌림(왕따)의 해결방안

Ⅵ. 결론

<참고문헌>

본문내용

여 서로 도우며 생활하는 공동체의식을 기를 수 있도록 한다.
셋째, 사랑의 편지쓰기를 통해 고운 심성을 기른다. 따돌림은 시기와 질투 즉 사랑하는 마음의 부족에서 나타나는 문제이다. 아이들은 생활하면서 다양한 체험을 하게 되고 또한 살아온 환경, 개성이 제각기 다르기 때문에 서로 다른 생각을 하게 된다. 여기에서 상호배타적인 관계를 맺는 경우가 많다. 이러한 문제를 해결하기 위해 사랑의 편지함을 만들어 서로에게 사랑의 편지를 쓰게 지도함으로써 서로를 이해하는 마음을 키워 따돌림의 문제를 줄일 수 있다고 본다.
셋째, 사랑의 편지쓰기를 통해 고운 심성을 기른다. 따돌림은 시기와 질투 즉 사랑하는 마음의 부족에서 나타나는 문제이다. 아이들은 생활하면서 다양한 체험을 하게되고 또한 살아온 환경, 개성이 제각기 다르기 때문에 서로 다른 생각을 하게 된다. 여기에서 상호배타적인 관계를 맺는 경우가 많다. 이러한 문제를 해결하기 위해 사랑의 편지함을 만들어 서로에게 사랑의 편지를 쓰게 지도함으로써 서로를 이해하는 마음을 키워 따돌림의 문제를 줄일 수 있다고 본다.
Ⅵ. 결론
현재 우리나라 학생들 사이에서 일어나는 집단따돌림(왕따)은 그 문제의 심각성에 비해 많은 사람들이 그 심각성을 인식하지 못하고 있는 실정이다. 그러나 최근 들어 집단따돌림(왕따)으로 인한 심각한 정신건강상의 문제를 보이는 청소년이 생기고, 심지어 자살하는 청소년이 생기면서 문제의 심각성을 인식하고 그 대책을 강구하고 있다.
이미 학생들 사이의 집단따돌림(왕따) 현상은 일반적인 문제로 확산되어 있다. 청소년 자신들은 집단따돌림(왕따)의 현상을 어쩔 수 없는 것으로 받아들이고 있으며 자신도 언젠가는 집단따돌림(왕따)을 당할지 모른다는 불안을 가지고 있다. 실제로 다른 친구를 따돌리던 학생이 나중에 자신이 집단따돌림(왕따)을 당하는 경우도 종종 나타나고 있다. 집단따돌림(왕따)은 어느 특정 학생들에게서 일어나는 문제가 아니라 친한 친구사이에서도 일어날 수 있는 문제로 보여진다.
청소년들은 상대방이 자기 마음에 들지 않으면 언제나 따돌릴 준비를 갖추고 있는 것 같이 보인다. 청소년들 사이에 만연된 집단따돌림(왕따) 현상을 예방하기 위해서는 집단따돌림(왕따)의 원인과 특성을 파악하고 실현 가능한 대책을 마련해야 할 것이다.
<참고문헌>
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이규미 외, 상담사례를 통해 본 왕따 현상, 서울 청소년상담연구Ⅲ: 왕따 현상에 대한 이해와 상담 접근, 서울:서울특별시 청소년 종합 상담실, 2000
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한국교육개발원, 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힙) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원, 2008

키워드

집단따돌림,   왕따,   정의,   특성,   원인,   문제점,   해결방안