다양한 교수학습유형에 대하여 설명하고 각 유형에 맞는 만5세 유아용 활동계획안을 제시하여 기술 - 개념교수학습, 발문교수학습, 탐구교수학습, 협동교수학습

소개글

다양한 교수학습유형에 대하여 설명하고 각 유형에 맞는 만5세 유아용 활동계획안을 제시하여 기술 - 개념교수학습, 발문교수학습, 탐구교수학습, 협동교수학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개념교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
2. 발문교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
3. 탐구교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
4. 협동교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

을 입증하고 확인한다.-일반화의단계
4. 협동교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
협동교수학습유형은 교실에서 개별 유아들이 일정하게 도달해야 하는 목표를 유아들끼리서로 협동하여 학습하는 교수유형을 의미한다. 이를 통해 유아들은 사회성과 협동성을 증진시키게 된다.
절 차
1단계: 대집단 수업안내
2단계: 소집단 학습활동
3단계: 평가활동
교사의
역 할
협동이라고 하여 무조건 하나의 결정을 하도록 강요하는 것은 유아들에게 무리이다. 갈등상황에서 교사는 의견을 제시하거나 그룹이 각각 완성한 학습을 의미있게 배열하여 협동의 방법과 의미를 제시하는 것이 바람직하다.
실 제
모래성 쌓기
모래 쌓기 놀이에 있어 영유아들을 2개조로 나뉜다.
모레를 퍼오는 사람, 모레는 쌓는 사람, 모레가 무너지지 않게 다지는 사람, 모레를 단단하게 하기 위해 물을 뿌리는 사람등의 역할을 나뉘게 한다.
가. 더 큰 모래성 쌓기
나. 2개조로 나뉘어 유아들의 협동력을 증진한다.
다. 결과물을 놓고 서로 왜 이런 결과가 나타났는지 발표를 해본다.
Ⅲ. 결론
이상 다양한 교수학습유형의 정의 및 간략적인 만5세 유아용 활동계획안을 작성해보았다. 이처럼 교수학습은 유형별로 전혀다른 과정과 목표를 지니고 있는바, 영유아들의 발달적 특성과 흥미를 고려하여 적절한 교수학습을 적용해, 영유아 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있도록 해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 교수 학습 방법 이기숙(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07
영유아 교수학습방법 전남련(교원) 저 | 신정 | 2013.03.10

키워드

교수학습유형,   교수학습유형 설명,   유아용 활동계획안