[청소년문제행동] 왕따(집단따돌림) 문제 분석 및 해결방안

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[청소년문제행동] 왕따(집단따돌림) 문제 분석 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 왕따(집단따돌림) 실태 분석
1. 청소년 폭력예방재단 상담자료
2. 청소년 대화의 광장 설문조사 자료
3. 교육부 통계 자료
4. 자녀 안심하고 학교보내기 운동 추진본부 통계자료
5. 한국교육개발원 통계자료

Ⅲ. 집단 따돌림의 발생 요인
1. 사회․문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가정적 요인

Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안

Ⅴ. 결 론

참고문헌

본문내용

. 학생의 생활문제는 가정생활과 긴밀한 관계를 맺고 있다. 결손가정의 문제, 가정의 과보호 문제 등 가정과 학생의 문제를 연계하여 지도함으로써 학생의 학교생활에서의 고립을 사전에 예방할 수 있으리라 기대한다. 이러한 학생의 문제가 인식되면 교사는 전화상담, 서신상담을 통해 가정과 연계하여 지도하면 학생의 문제를 선처할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결 론
최근 학교에서 대두되고 있는 왕따 문제는 그 심각성이 날로 더해가고 있다. 따돌림을 당하는 아이들은 남학생보다는 여학생이 많고, 중학생이 초등학생, 고등학생보다 많은 것으로 실태조사 결과 나타났다. 집단 괴롭힘을 당하는 학생은 잘난 척하는 아이가 가장 많은 것을 보면 학생들의 개인주의적인 이기심에서 오는 행동표출이 주요 따돌림의 요인이 됨을 지적할 수 있다.
집단 따돌림의 사회문화적, 교육적, 가정적 주요 요인을 분석해 보면 우리의 집단주의적 정신과 사회폭력 만연, 학교의 지식 편중의 획일적인 교육, 핵가족으로 인한 자녀의 과잉보호를 인한 이기주의, 개인주의 속성을 들 수 있다.
필자의 견해로 집단 따돌림은 단순한 요인의 문제가 아니라 학교, 가정, 사회가 복합된 다양한 요인에 의해 발생되는 문제로 생각된다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 역시 학교, 가정, 사회가 그 요인을 제거해야 하겠지만, 그 문제의 심각성이 학교에서 일어나는 만큼 학교가 중심이 되어 문제해결에 접근해야 한다고 본다.
왕따의 문제를 해결하기 위해서는 무엇보다도 학생들의 바른 인성을 길러주는 것이 중요하다. 바른 인성을 기르기 위해서 학생의 개성을 존중하고 특기를 살릴 수 있는 다양한 열린교육을 전개해야 할 것이며, 학생 상담활동을 통해 학생들의 문제 해결함으로서 학생들의 왕따 문제를 줄일 수 있을 것이라고 생각한다.
인간은 사회적 동물이다. 서로 도우며 살아가는 공동체이다. 학교에서 왕따문제는 시급히 해결해야 할 교육의 과제라 할 수 있다. 왕따 문제를 해결하기 위하여 학교와 가정, 사회는 삼위일체가 되어 다양한 방법으로 청소년 문제를 해결하는데 노력해야 할 것이다.
참고문헌
유형근, 권순영 외 2명 저, 집단따돌림에 갇힌 아이들, 학지사 2010
한준상 저, 집단따돌림과 교육해체, 집문당 2002
이춘재 저, 학교에서의 집단 따돌림(실태와 특성), 집문당 2000
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
손진희 저, 청소년 따돌림 문제의 이해와 대처, 학지사 2008

키워드

왕따,   집단따돌림,   청소년 폭력예방,   한국교육,   학교폭력,   사회문화,   교사,   부모,   자녀