2013년 2학기 인간과교육 중간시험과제물 공통(평생교육필요성,피아제 인지발달단계이론)

소개글

2013년 2학기 인간과교육 중간시험과제물 공통(평생교육필요성,피아제 인지발달단계이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 평생교육
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성

Ⅲ. 나가며
참고문헌



피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.


Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. 피아제의 학문적 배경 2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 견해
5. 피아제의 이론에 관한 정리

Ⅲ. Ⅲ. 피아제 인지발달단계이론의 교육적시사점
Ⅳ. 나가며
참고문헌

<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 평생교육에 대한 소고.hwp
2. 평생교육의 개념과 대두배경 및 출현.hwp
3. 평생교육의 필요성이 강조되는 이유.hwp
4. 한국의 평생교육의 필요이유.hwp
5. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화.hwp
6. 인지발달이론에 대하여.hwp
7. 피아제 이론에서 교사의 역할과 교육의 의의.hwp
8. 피아제 이론의 교육적 시사점.hwp
9. 피아제 이론의 한계.hwp
10. 피아제 인지발달에 대한 소고.hwp
11. 피아제의 이론.hwp
12. 피아제의 인지교육에 따른 시사점.hwp
13. 피아제의 인지구성요소.hwp
14. 피아제의 인지발달 단계.hwp
15. 피아제의 인지발달이론.hwp
16. 피아제의 인지발달이론에 관한 설명.hwp

본문내용

현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.

Ⅰ. 들어가며
오늘날 우리가 살고 있는 사회는 지식·정보화 사회로 특징 지워진다. 하루가 다르게 쏟아지는 지식과 정보는 새로운 학습 필요성, 신속한 수용과 다양한 학습 접근성 보장 등 여러 가지 변화를 요구하고 있다. 이에 따라 사회·경제 전반에 걸친 학습의 일상화와 평생학습사회의 구현이 더욱 중요한 의미를 지니게 되었다. 전 세계적으로도 개인이나 조직의 평생학습을 체계적으로 지원하기 위한 국가의 노력이 한층 강화되고 있다.
현재 우리나라 사회에서 평생교육이 - 중략 -


피아제의 인지발달단계이론에 대하여 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 들어가며

인지라는 의미는 정보를 획득하고, 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정을 말한다. 인지의 개념 속에는 지적과정, 지각, 기억, 지능학습, 회상, 상상, 추리, 판단능력 그리고 문제해결 등 눈으로 볼 수도 없고 손으로 만질 수도 없는 일련의 정신과정들이 포함된다. 그러므로 인지과정에 포함되는 중요기능으로는 지식의 발견과 해석, 지식의 분류, 저장된 지식의 상기와 이들 지식이나 개념의 평가, 그리고 지식들을 종합하여 법칙을 추리하며, 또 이 법칙을 다른 영역에 연역시켜 미처 발견하지 못한 지식을 가정적으로 찾아보기도 하고, 또 여러 가지 가능성을 어떤 사태에서 상상하기도 하며, 책략을 구미고 이를 일반화시키며, 또 환상을 꾸며보는 기능들이 포함된다. 존슨(Johnson,1972)은 인지를 문제해결로 정의했으며, 폴야(Kelly,1969)는 문제해결은 인지과정에 기초한다고 주장한다.

인지를 인간정신의 지적인 과정과 소산으로 한정해서 생각하려는 입장을 인지라는 개념 속에 지식, 지능, 사고, 상상력, 창의력, 계획정, 추리 및 추론, 문제해결, 개념화, 범주화, 관계짓기, 상징화 같은 고등정신과정에 속하는 유형들의 심리적 실증들을 포함시키고 있다. - 중략 -

키워드

평생교육필요성,   평생교육의필요성,   피아제인지발달단계,   피아제인지발달단계이론,   인간과교육과제물,   방통대인간과교육,   방송대인간과교육