정신간호학 bipolar disorder (양극성장애) 간호과정

소개글

정신간호학 bipolar disorder (양극성장애) 간호과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 간호진단(주/객 자료)
2. 목표설정과 기술(장기, 단기 목표)
3. 우선순위 결정
4. 간호과정
　- 부적절한 생활양식과 관련된 수면장애
　- 인지결여와 관련된 자가 간호 결핍(위생)
　- 우울과 관련된 사회적 고립

본문내용

있어서 신경안정제 처방받아 드셨음
9살 때 부모님 이혼, 23살 때 동생 교통사고로 죽음
방에서 불 끄고 다리 감싸고 쭈그려 앉아 있는 모습 관찰
목표
간호계획
간호수행
이론적 근거
평가
장기목표
: 대상자는 퇴원 시까지 병동의 집단 활동에서 타 대상자 및 직원과 더불어 자발적으로 시 간을 보낸다.
단기목표
: 대상자는 3일 이내 학 생간호사와 신뢰적 관 계를 수립한다.
환자와 함께 있어 주면서 신뢰관계를 형성한다.
대상자의 방에 찾아가 곁에 앉아 대화를 하였으며 대상자가 대답을 하는 것을 원하지 않을 때는 침묵으로 곁을 지키고 있었다.
간호사가 옆에 있어주는 것은 환자로 하여금 자신을 가치 있는 인간으로 지각하도록 한다.
또한 침묵으로 환자의 곁을 지키는 것은 이해, 지지하고 있다는 의미를 전달 할 수 있다.
대상자는 9/12 먼저 말을 거는 모습이 눈에 많이 띠었고 자신의 의사를 표현 하고 감정을 표현하였다.
pt:“(명찰을 보면서)은선? 너랑 얘기하니까 시간 빨리 간다”
SN:“맞죠~? 같은 20대라서 그래요!”
pt:“통하네”
복도에서 지나칠 때 먼저 오셔서 “넌 볼 때 마다 웃고 있네”하면서 웃어주셨다.
대상자를 수용하고 호의적인 태도를 보인다.
대상자와 대화할 때 눈을 보고 얘기를 하였고 대상자가 말을 할 때 고개 끄덕거리기, 호응하기로 경청하였다.
이는 간호사가 대상자를 가치 있는 한 인간으로 믿는다는 것을 전달해 준다.
수용적인 태도는 자기 가치감을 증가시키고 신뢰를 촉진시킨다.
대상자에게 관심을 갖고 있음을 알린다.
대상자에게 관심을 갖고 있음을 알렸다.
“오늘은 옷이 바뀌었네요?! 어제 입었던 옷은요?”
환자의 존재를 지각하고 있음을 알린다.
치료적 집단이나 활동에 참여하도록 도와준다.
( 오목,장기 대회, 음악감상-주제:조용필)
“강OO님 오늘 오목, 장기 대회 한데요~ 안가 세요? 같이 가요!”
“오늘 조용필 노래 틀어 준데요~ Bounce 들 으러 가요!”
여러 가지 참여는 환자의 주위를 다른 곳으로의 분산을 유도시켜 부정적사고, 집착하는 물건에 대한 몰입된 생각을 분산시켜준다.
대상자가 타인과 자발적으로 상호작용 할 때 긍정적 강화를 제공한다.
대상자가 직접 찾아와서 “저쪽 방에 가서 같이 얘기하자. 상지대학생도 있어”라고 말씀하셔서 “웬일이에요~ 먼저 와서 같이 가자고 하고~?”라고 말하며 칭찬을 해주었다.
긍정적 강화는 자존감을 증진시키고 바람직한 행동을 반복하도록 한다.

키워드

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