[인간행동과사회환경] 프로이드의 정신분석이론을 설명 - 프로이드의 정신분석이론과 정신분석의 한계와 의의, 정신분석이론의 사회복지실천에의 적용

소개글

[인간행동과사회환경] 프로이드의 정신분석이론을 설명 - 프로이드의 정신분석이론과 정신분석의 한계와 의의, 정신분석이론의 사회복지실천에의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

01. 프로이드의 정신분석이론
1. 인간관
2. 기본개념
3. 마음의 구조
3. 성격의 구조
5. 심리성적 발달단계
6. 프로이드와 에릭슨과의 관계
7. 치료적 기법

02. 정신분석의 한계와 의의
1. 정신분석 모델의 한계
2. 정신분석 모델의 의의

03. 정신분석이론의 사회복지실천에의 적용

참고문헌

본문내용

석은 치료관계에서 나타나는 내담자의 행동의 의미를 설명하고 때로는 가르치기도 하는 것으로, 행동에 대한 단순한 설명이 아닌 자아가 더 깊은 무의식의 자료를 탐색할 수 있도록 도와주는 기능을 한다. 이러한 해석과정은 내담자를 어떤 특정한 사실이나 경험에 직면(confrontation)하게 하고, 직면한 사실이나 사건, 의미 등의 초점을 잡아 명료화(clarification)하고, 좁은 의미의 해석으로 지금까지 유추한 사실을 내담자에게 말로 전달하며, 내담자가 억압된 것을 받아들이고 분석과정에서 해석된 것을 통합하고 그 과정에서 생겨난 저항을 극복하는 훈습(working-through)단계로 구성된다.
3) 꿈의 분석 ; dream analysis
Freud가 꿈을 무의식에 이르는 왕도라고 하였듯이 꿈의 분석은 꿈을 통하여 무의식적 욕구를 찾아내고 내담자의 해결되지 않은 문제에 대한 통찰을 얻을 수 있도록 해준다. 꿈을 분류해 보면 매우 광범위하다. 이러한 꿈은 꿈을 꾸는 사람의 감정적 생활을 비쳐주는 거울이라 할 수 있으며, 몇 가지 뚜렷한 기능을 한다.
① 꿈속에서의 소원성취
② 퇴행
③ 억압된 것에서 해방시켜 주는 것
④ 비건전한 감정들의 해방
4) 전이의 분석 ; analysis of transference
전이는 치료과정에서 내담자가 치료자에게 반응하는 것으로 내담자가 과거의 중요한 타인과의 미결사항으로 남아있는 부분을 치료자가 마치 과거의 주요 인물인 듯 치료자에게 투사하는 것을 말한다. 이러한 전이는 환자로 하여금 현실과 환상, 과거와 현재를 구분하도록 해주며 그가 얼마나 과거의 견지에서 현재를 잘못 지각해석반응하는지를 깨닫게 해준다. 역전이는 치료자가 내담자에게 보이는 반응을 일컫는 용어로 역전이가 치료의 흐름을 방해하지 않도록 치료자는 자신의 정신분석에 철저해야 하며 객관성을 잃지 말아야 한다.
5) 경청과 감정이입 ; listening and empathy
경청은 내담자의 언어적, 비언어적 표현에 귀를 기울이는 것으로 의사소통의 숨겨진 의미를 이해하는 것이라고 할 수 있다. 그리고 객관성을 유지한 상태에서 내담자의 마음속으로 들어갈 수 있도록 하는 감정이입이 이루어져야 한다. 감정이입을 통해서 치료자는 내담자의 무의식적 감정과 사고, 소망을 이해하고 이에 개입하게 된다.
6) 감정의 재교육 ; emotional reeducation
환자의 새로운 통찰력을 일상생활에 적응할 수 있도록 환자를 북돋아 주는 것을 말하며, 통찰(insight)은 자신이 가지고 있는 문제의 근원에 대해 이해하고 인식하게 되는 것이다. 감정의 재교육은 통찰력이 생긴 후 치료의 마지막 단계에서 시행된다. 이를 통해 개인적으로 통합성, 사회적 효과성, 심리적 성숙을 도모하게 된다.
02. 정신분석의 한계와 의의
1. 정신분석 모델의 한계
Freud의 정신분석 이론은 이를 임상 실제에 적용함에 있어 재생이 어려울 뿐 아니라, 의식→무의식, 무의식→의식의 순환 단계에 대한 검토가 쉽게 이루어지지 않는다는 점이 지적된다. 또한 질병을 일으키는 다량의 요인들을 양적으로 평가하기가 곤란하다는 지적을 받고 있다. 특히 오이디푸스 콤플렉스에 대해 여성 해방론자들의 많은 반대 및 비판을 불러 일으켰다.
2. 정신분석 모델의 의의
정신분석 이론은 인간 행동의 이해에 대한 합리성을 제공하고, 아동기 발달에 대한 중요성을 입증하고 체계화하였으며, 성과 무의식에 대한 논의를 이끌어 내었다는 점에서 그 의의를 인정받고 있다.
구체적으로 정신분석 모델이 사회복지실천에 제공한 유용성은 다음과 같다.
첫째, 심리 내적 상황에 대해 관심을 집중시켜 무의식의 존재, 무의식이 퍼스낼리티에 미치는 영향, 퍼스낼리티의 구조 및 무의과의 상관관계, 자아와 방어기제의 역할 등에 많은 관심을 가지게 하였다.
둘째, 유아기 아동에 대한 영향을 강조하여 아동 심리를 다루는 사회복지 영역에 큰 영향을 주었다.
셋째, 가족 내의 상호인간관계에 대한 주의를 환기시킴으로써 부부간, 부모자녀간, 형제자매간의 관계에 관심을 가지게 하였다.
넷째, 사회복지사의 감정과 그것이 클라이언트와의 관계에 미치는 영향에 대해 관심을 가지게 하여 사회복지사의 자기 인식과 클라이언트와의 상호관계의 중요성을 인식하도록 하였다.
이상 살펴본 바와 같이, Freud의 정신분석이론과 그에 기초한 인간의 성격발달에 관한 이론 등은 사회복지의 교육, 실천에 가장 기본이 되는 이론으로서 치료자나 사회복지사로 하여금 개인행동의 역동적인 이해를 가능케 하였으며 동시에 효과적인 치료나 서비스를 제공할 수 있게 하였다.
03. 정신분석이론의 사회복지실천에의 적용
정신분석이론에 대한 사회사업의 관심은 사회사업실천의 과학적 기반을 찾으려는 사회사업 전문직의 관념에서 비롯되었다고 할 수 있다. 사실 '원인을 밝히는 것이 치유책을 낳는다'는 리치몬드의 '사회적 진단'의 전제가 프로이드에 의해 창안된 의료모델에 근거하고 있다고 볼 수 있다. 또한 홀리스는 프로이드의 주요 이론의 개념들이 사회사업가들이 인간행동을 이해하는데 많은 도움을 주었다고 인정하였다. 로웬스타인은 성인의 정신병리가 유아기 경험에 근원을 두고 있다는 프로이드의 가정 또는 사회사업 실천방법론에 큰 영향을 미쳤다고 평가했다.
정신분석이론은 환경보다 개인을 지나치게 강조하고 개인의 문제를 과거 결정적인 시각에서 접근하였기에 정신분석이론을 사회복지실천과정에 적용하였을 때 그 효과성을 검증하는 것은 쉽지 않다. 그러나 정신분석이론은 사회복지실천을 함에 있어서 아동발달에 대한 이해가 필수적이라는 점과 인간의 성과 무의식에 대한 논의를 이끌어냄으로써 의식되지 않은 채 인간의 성격내부에 잠재되어 있는 갈등들을 이해함으로써 클라이언트의 문제를 사정하는데 많은 이론적 기반을 제공하였다는 점에서 사회복지실천에 공헌한 바가 크다.
참고문헌
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
이숙, 문혁준 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
설진화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
이영실, 윤대중 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2010
김동배 저, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사 2004

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