만4세를 대상으로 연보육(교육)계획안, 월보육(교육)계획안(1개월분), 일일보육(교육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오(30점).

소개글

만4세를 대상으로 연보육(교육)계획안, 월보육(교육)계획안(1개월분), 일일보육(교육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오(30점).에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 만4세를 대상으로 연보육계획안

2. 만4세를 대상으로 월보육계획안

3. 만4세를 대상으로 일일보육계획안


2013년 표준보육과정에 따라 작성된 연간, 월간, 일일 보육계획안입니다. 또한 9월 최신본으로 작성하였습니다.

본문내용

요>
질서를 지켜 손을 씻고 배식을 받는다.
젓가락을 사용하는 방법에 대해 이야기 나누고 젓가락을 사용해 음식을 먹어 보기로 한다.
감사인사를 하고 점심을 먹는다.
식사한 자리를 정리하고 이를 깨끗이 닦는다.
13:00~13:30
대소그룹
활동
[동화]…<나랑 같이 놀 사람 여기 붙어라>
활동목표
①바른 태도로 동화를 듣는다.
②우리나라의 전통놀이에 관심을 갖고 알아본다.
누리과정 관련요소
①의사소통＞듣기＞바른 태도로 듣기
②사회관계＞사회에 관심 갖기＞우리나라에 관심 갖고 이해하기
창의인성 관련
①창의성＞동기적 요소＞호기심흥미
②인성＞존중＞자신과 전통문화에 대한 존중
활동방법
<도입>
①우리나라의 전통놀이에 대해 이야기 나눈다.
－우리나라의 전통놀이 중에 알고 있는 놀이가 있나요?
－그중에서 해 본 놀이가 있나요?
－어떻게 하는 놀이인가요?
－그 놀이를 할 때 필요한 도구가 있나요?
－오늘은 우리나라의 다양한 전통놀이가 나오는 동화를 들어 보도록 해요.
<전개>
①동화의 제목을 소개하며 내용을 추측한다.
－오늘 들어 볼 동화의 제목은 나랑 같이 놀 사람 여기 붙어라에요. 어떤 내용의 동화일까요?
－동화에는 어떤 놀이가 나올까요?
②동화를 바른 태도로 듣는다.
③동화를 들은 후 그림만 다시 한 번 살펴본다.
④동화내용 중 가장 기억에 남는 장면에 대해 이야기 나눈다.
－○○는 동화내용 중 어떤 장면이 가장 기억에 남나요?
<마무리>
①동화에 나온 놀이 중 가장 해 보고 싶은 놀이를 이야기하며 활동을 마무리한다.
－동화에 나온 놀이 중 어떤 놀이를 해 보고 싶나요?
－그 놀이를 누구와 하면 좋을까요?
유의점
동화에 나오는 놀이에 관한 유아들의 경험을 이야기하며 활동을 진행할 수 있다.
활동평가
①바른 태도로 동화를 듣는지 평가한다.
②우리나라의 전통놀이에 관심을 갖고 알아보는지 평가한다.
확장활동
동화에 나온 놀이 중 교실에서 할 수 있는 놀이를 경험해 본다.
<나랑 같이 놀 사람 여기 붙어라 줄거리>
봄, 여름, 가을, 겨울 사계절에 할 수 있는 다양한 우리나라의 전통놀이와 놀이방법을 즐겁게 놀이하는 아이들을 통하여 자세히 소개하고 있다.
동화 나랑 같이 놀 사람 여기 붙어라
13:30~14:30
휴식
[화장실 다녀오기 및 휴식]…<모차르트의 클라리넷 협주곡 A장조 3악장>
화장실에 다녀온 후 손을 깨끗이 씻는다.
모차르트의 클라리넷 협주곡 A장조 3악장을 들으며 휴식을 취하거나 낮잠을 잔다.
14:30~14:40
정리 정돈
[정리 정돈]
자리를 정리하고 화장실에 다녀온다.
14:40~15:10
실외활동
[실외활동]…<비석치기>
[대체활동]…<신체：사방치기>
15:10~15:30
오후 간식
[오후 간식]
화장실에 다녀온 후 손을 깨끗이 씻는다.
바른 자세로 앉아 간식 먹을 준비를 한다.
감사인사를 하고 간식을 먹는다.
15:30~16:00
생태활동
[생태활동]…<짚풀인형 만들기>
활동목표
①다양한 자연물을 이용하여 인형을 만든다.
②자연물을 이용한 놀이에 관심을 갖는다.
누리과정 관련요소
①사회관계＞사회에 관심 갖기＞우리나라에 관심 갖고 이해하기
②예술경험＞예술적 표현하기＞미술활동으로 표현하기
창의인성 관련
①창의성＞동기적 요소＞호기심흥미
②인성＞존중＞자신과 전통문화에 대한 존중
활동방법
<도입>
①짚풀인형 사진 또는 실물자료를 보며 이야기 나눈다.
－무엇이 보이나요?
－어떤 재료로 만든 인형인 것 같나요?
－우리가 짚풀인형을 만든다면 어떤 모습의 짚풀인형을 만들고 싶나요?
<전개>
①짚풀인형 만들기에 필요한 재료를 알아보고 자연물을 수집한다.
－짚풀인형을 만들려면 어떤 재료가 필요할까요?
－짚풀인형의 옷은 무엇으로 입히면 좋을까요?
－어떤 자연물을 이용하여 짚풀인형을 꾸밀 수 있을까요?
－필요한 자연물을 주워 보도록 해요.
②짚풀인형을 여러 가지 재료를 이용하여 만들어 본다.
<조형방법>
1)짚을 모아 머리를 만들 수 있을 만큼 윗부분을 접어 실로 묶는다.
2)다리를 만들 만큼만 남기고 아랫부분을 잘라낸다.
3)2)에서 남긴 부분을 두 개로 나누어 실로 각각 묶는다.
4)다양한 자연물을 이용하여 눈, 코, 입, 머리카락, 옷 등을 꾸며 준다.
③짚풀인형을 이용하여 인형 놀이를 해 본다.
－어떤 모습의 짚풀인형을 만들었나요?
－우리가 만든 짚풀인형을 이용하여 인형 놀이를 해 볼까요?
<마무리>
①짚풀인형 만들기를 해 본 소감을 이야기 나눈다.
－짚풀인형 만들기를 해 보니 어떤 느낌이 들었나요?
－더 필요한 재료가 있었나요?
－다음에는 어떤 모습의 짚풀인형을 만들고 싶나요?
유의점
①유아가 가위를 사용하여 짚을 자르기 어려운 경우 교사가 다양한 길이로 미리 잘라 준비해 둘 수 있다.
②하루에 모든 활동을 끝내기 어려운 경우 여러 날에 걸쳐 활동해 볼 수 있다.
활동평가
①다양한 자연물을 이용하여 인형을 만드는지 평가한다.
②자연물을 이용한 놀이에 관심을 갖는지 평가한다.
확장활동
①유아들이 만든 짚풀인형을 이용하여 인형극을 계획하거나 역할 놀이를 해 보도록 한다.
②짚풀인형 놀이에 필요한 소품을 만들어 보도록 한다.
③다른 나라의 전통인형에 대해 알아보고 우리나라의 짚풀인형과 비교해 보는 활동을 한다.
짚풀인형 사진 또는 실물자료, 짚, 유아들이 수집한 자연물,
조각 천, 실, 가위
16:00~17:30
실내자유선택활동
[쌓기영역]…<우리나라 놀이마당>
[역할영역]…<우리나라 놀이마당 매표소>
[과학영역]…<여러 가지 팽이 관찰하기>
각 영역별 교구
17:30~18:00
일과평가 및 귀가
[일과평가 및 귀가]
안전한 방법으로 동식물을 대하는 방법에 대해 이야기 나눈다.
오늘의 일과를 회상하며 평가하고, 원에서 지내는 동안의 기분을 이야기 나눈다.
인사를 나누고 자신의 소지품을 스스로 챙겨 귀가한다.
일일평가
보육실 청결관리
현장학습 및 안전
아동관리
보육실내청결상태
상 / 중 / 하
현장학습
출결
사항
출석
결석
결석원아
놀잇감 소독
제소독(삶기) / 일광욕
전화 및 상담
침구 소독
일광욕 / 가정
안전교육
아동
관찰
마실 물과 물컵 관리
상 / 중 / 하
보육실 환기 및 습도
상 / 중 / 하
투약의뢰서
수건 및 걸레 세척
세제세척 /
제소독(삶기)
안전사고

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