교육심리학 프로이드와 에릭슨의 발달이론을 비교 설명하고, 프로이드와 에릭슨이 말하는 발달이론의 각 단계별 교육적 함의에 대해 예를 들어 설명

소개글

교육심리학 프로이드와 에릭슨의 발달이론을 비교 설명하고, 프로이드와 에릭슨이 말하는 발달이론의 각 단계별 교육적 함의에 대해 예를 들어 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

● 프로이드 인간발달 이론 설명 및 정리

● 에릭슨 인간발달 이론 설명 및 정리

● 프로이드와 에릭슨 이론 비교

본문내용

다른 성인들과 원만한 관계가 성취되면 중년기에는 자신에게 몰두하기보다 생산적인 일에 몰두하고 자녀 양육에 몰두한다. 이것이 원만하지 못하면 어릴 때와 마찬가지로 자신에게만 몰두하고 사회적, 발달적 정체를 면하지 못한다.
제8단계(노년기) 통합성 대 절망감 : 통합성은 인생을 그래도 인정하고 받아들여 인생에 대한 통찰과 관조로 자신의 유한성을 인정하고 죽음까지도 수용하는 것을 의미한다. 그렇지 못하면 인생의 짧음을 탓하고 불가능함에도 불구하고 다른 인생을 시도해 보려고 급급하다. 급기야 생에 대한 절망에서 헤맨다.
에릭슨 이론의 비판적 검토
에릭슨의 이론에는 애매모호한 개념이 많고 개념정의가 불명확하고 발달의 원인 설명부족으로 인해 단계설정에서도 과학적 근거가 없다고 비판받습니다. 또한 각 단계로의 전환에 대한 기제 불분명하고, 성인발달단계의 연령구분이 모호, 보편적 적용이 힘든 것은 단점이지만, 인간발달에서 전 생애를 대상으로 접근을 한 것과 문화적 상대성을 인정한 것과, 프로이드의 경험적 기초를 확장해 정상적인 대상으로 수립된 자료를 기초로 하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성 높인 것은 에릭슨 이론의 장점이라고 생각됩니다.
프로이드와 에릭슨 이론비교
에릭슨의 이론은 기본적으로 프로이드의 정신분석이론에 뿌리를 두고 있습니다. 따라서 두 이론이 비슷한 점이 있는데 출생 후 아동이 겪는 경험이 중요하다는 사실에는 일치 합니다. 하지만 프로이드는 어린 시절의 꿈과 사고, 기억의 분석을 통해서 이루어진 이론. 원초아 중시하고, 에릭슨은 사회적 경험을 통해 이루어진 자아 분석 이론. 자아를 중시하였습니다. 또한 프로이드는 다섯 단계의 성격 발달 이론을 제시하였고, 세 단계에 걸쳐 성인이 되고 성격형성은 종결된다고 보았습니다. 하지만 에릭슨은 여덟 단계의 성격 발달 이론 제시하였고, 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 과정의 한 상태에 해당된다고 보았습니다. 그리고 프로이드는 리비도에 의한 성격발달을 말한 반면 에릭슨은 부모와 사회와의 관계 속에서 이루어진다고 보는 것이 두 이론의 차이점이라고 생각합니다. 제 생각에 프로이드 이론의 치명적 단점이라고 생각되는 것은 아의 오이디푸스 콤플렉스나 여성에 대한 편견이 심하다고 생각됩니다. 하지만 두 이론 모두 인간의 인격적 형성을 모두를 설명하기에는 무리가 있다고 생각합니다.

키워드

프로이드,   에릭슨,   발달이론,   교육심리학,   발달이론의 단계