유아교육기관에서 하루 일과 중에 아동의 생활을 지도할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는지 설명

소개글

유아교육기관에서 하루 일과 중에 아동의 생활을 지도할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는지 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 하루 일과
2. 유아교육기관에서 하루 일과 중 아동 생활 지도 방법
1) 아동 생활 지도 방법 – 등원
2) 아동 생활 지도 방법 – 자유선택활동
3) 아동 생활 지도 방법 – 정리정돈
4) 아동 생활 지도 방법 – 집단활동
5) 아동 생활 지도 방법 – 실외자유선택활동
6) 아동 생활 지도 방법 - 급식, 간식
7) 아동 생활 지도 방법 - 휴식, 낮잠
8) 아동 생활 지도 방법 - 화장실 다녀오기
9) 아동 생활 지도 방법 – 귀가
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

놀이, 활동 중심, 생활중심, 과정중심의 하루일과를 운영해야 하며, 개인차를 고려하고 안전과 건강, 영양면도 충분히 배려하면서, 다양한 표상활동을 할 기회를 제공해야 한다. 하루일과의 교육내용과 활동 역시 통합되어 유아가 생활 속에서 경험할 수 있도록 구성된다. 만 3,4,5세 유아들을 대상으로 유치원과 어린이집에서는 대부분 누구나 경험할 수 있는 나와 유치원, 가족과 이웃, 계절(봄, 여름, 가을, 겨울), 건강한 몸과 마음, 동물, 지구와 환경, 교통기관, 도구와 기계, 우리나라와 다른 나라 등과 같은 생활주제를 내용으로 선정하고 그 내용을 유아들이 구체적이고 직접적으로 경험할 수 있도록 개별활동 혹은 집단활동으로 구성하여 교육을 하고 있다. 이러한 활동은 유아의 경험과 발달수준, 계절, 흥미, 유치원 일과 운영의 원리를 고려하여 자율적으로 교사가 계획한다. 요약하면 생활주제와 주제를 중심으로 환경 구성, 자유선택활동, 집단 활동 등이 통합적으로 구성되어 있기 때문에 일과를 구성하는 각 활동들은 서로 분리된 교과목이 아니라 생활주제를 중심으로 상호관련이 있는 활동들로서 통합적으로 연결되어 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육기관에서 하루 일과 중에 아동의 생활을 지도할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보았다. 우리의 매일 일과는 여러 활동들로 구성되어 있다. 그리고 이러한 활동들의 활동비가 일상생활의 질을 규정하게 된다. 박재환은 우리 일과 중 여러 활동들을 생활 필수 활동, 노동, 여가, 재택시간 등으로 그 영역을 분류하였다. 그에 의하면 생활 필수 활동은 노동 이전의 원천적인 활동 즉 수면, 식사, 매일 되풀이되는 세수와 같은 신변잡일 등이 속한다. 노동 영역에는 일, 가사, 직장에 가기 위한 통근이나 통학과 같은 이동 시간이 포함된다. 여가활동에는 사람들과의 개인적인 교제에서부터 안정, 휴식, 취미, 오락, 대중매체접촉 등이 속한다. 그리고 집에 머무는 시간의 양이 일상생활 영역에 포함된다.
참고문헌
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강수택(1994). 일상생활이론의 비교 연구. 한국사회학.
김현정(2003). 우리나라 유아의 일상생활에 대한 연구. 이화여자대학교 대학원박사학위논문.

키워드

유아교육기관,   하루일과,   하루 일과,   아동 생활 지도,   아동생활지도