다중지능이론 프로그램 - 다중지능의 영역별 특징 및 증진활동 (언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)

소개글

다중지능이론 프로그램 - 다중지능의 영역별 특징 및 증진활동 (언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 언어적 지능(Linguistic intelligence)
　1) 언어적 지능의 특징
　2) 언어지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)

2. 논리-수학적 지능(Logical-mathematical intelligence)
　1) 논리-수학적 지능의 특징
　2) 논리-수학적 지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)

3. 공간적 지능(Spatial intelligence)
　1) 공간지능의 특징
　2) 공간지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)

4. 신체운동지능(Bodily-kinesthetic intelligence)
　1) 신체운동지능의 특징
　2) 신체운동지능 어떻게 키워 줄까 (증진활동)

5. 음악지능(Musical intelligence)
　1) 음악지능의 특징
　2) 음악지능 어떻게 키워 줄까 (증진활동)

6. 대인관계지능(interpersonal intelligence)
　1) 대인관계지능의 특징
　2) 대인관계지능 어떻게 키워 줄까 (증진활동)

7. 개인이해지능(intrapersonal intelligence)
　1) 자기이해지능의 특징
　2) 자기이해지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)

8. 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
　1) 자연탐구지능의 특징
　2) 자연탐구지능 어떻게 키워 줄까 (증진활동)

참고문헌

본문내용

기 등)
때, 장소, 상황에 맞게 행동하게 한다.
① 예배시간에 어떤 자세를 가져야 하는지(태도, 예절…)
② 남을 도울 때는 어떻게 해야 하는지
③ 장례식에는 어떤 마음으로 참여해야 하는지
아이와 함께 미래를 설계해 본다.
① 앞으로 되고 싶은 것이 무엇인지?
② 어떤 직업을 가질 것인지?
③ 어떤 일이 재미있을 것 같은지?
④ 그렇게 하기 위해서는 어떻게 해야 하는지? 끊임없이 자신의 미래를 그려 보게 해서 스스로에 대한 객관적인 판단을 가능하게 한다.
시, 동요, 동화 등의 감정을 이입시켜서 작가의 심정(마음)을 상상하게 해 본다.
① 이야기나 시를 듣고 명상해 본다.
② 미술 작품을 보고 감상해 보게 한다.
자녀에게 안정적인 가정환경을 제공한다.
① 혼자 사색할 수 있는 공간을 제공한다.
② 자신의 생각, 느낌을 일기로 표현하게 한다.
③ 나만의 취미생활을 장려해 준다.
④ 자기 계발을 위한 계획을 세우고, 그 실천 여부를 스스로 점검한다.
⑤ 매일 일기를 쓰거나 자신에게 있었던 일을 정리 또는 반성하는 글을 쓴다.
⑥ 자신의 진로에 대한 계획을 세운다.
⑦ 자기 내면세계에 집중하여 기도나 묵상, 명상을 한다.
⑧ 해결하기 어려웠던 문제를 떠올려서 그 대안을 생각해 본다.
⑨ 명상, 사색 등 정신세계에 도움을 주는 책을 읽는다.
⑩ 자신을 홍보하는 광고를 만들거나 자서전을 쓴다.
⑪ 자신에게 긍정적인 말을 많이 들려준다.
⑫ 정신세계와 관련된 모임이나 종교적인 모임에 참여한다.
8. 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
동 식물이나 주변 사물을 자세히 관찰하여 그 차이점이나 공통점을 찾고 분석하는 능력으로 주로 원예가, 수의사 등에게서 발견되는 재능이다.
1) 자연탐구지능의 특징
자연현상에 관심이 많다.
자연친화적이다.
동물이나 식물 채집을 좋아한다.
동식물의 분류 능력이 높다.
지형에 관심이 높다.
기후 형태의 변화에 대한 감수성이 발달해 있다.
나뭇잎의 모양이나 크기에 관심이 많다.
자연을 관찰하는 것을 좋아한다.
동물이나 식물 기르는 것을 좋아한다.
2) 자연탐구지능 어떻게 키워 줄까 (증진활동)
야외로 자주 나가는 것이 좋다.
① 꽃의 종류, 이름, 변별, 기억(잎, 모양, 줄기, 토양…)한다.
② 동물의 종류, 먹이, 이름, 특징 등을 관찰한다.
③ 곤충의 종류, 먹이, 이름, 특징, 인간에게 이로운 점? 해로움? 등에 대해 살펴본다.
④ 벌레의 종류, 먹이, 이름, 특징, 인간에게 이로운 점? 해로움? 등에 대해 알아본다.
집에서 자연에 대한 이야기 많이 들려주고 그림, 사진, 책 등을 보여 준다.
가정에서 간단한 실험을 즐긴다.
① 셀러리로 물을 흡수하는 실험을 해 본다.
② 양파, 마늘 싹 틔우기 등을 해 본다.
③ 꽃씨 심어 자라는 과정을 관찰해 본다.
④ 계란이 병 속으로 들어갈 수 있는 방법을 실험해 본다.
⑤ 물의 힘을 이용한 실험을 해 본다.
⑥ 칭찬한 식물, 미워한 식물의 성장과정을 관찰해 본다,
관찰보고서를 작성하여 가족 앞에서 발표해 보게 한다.
① 관찰을 세밀하게 하게 된다.
② 연구자의 자질을 기른다.
③ 표현력을 증진시킨다.
④ 다른 곳에도 적용할 수 있고, 창의력을 증진시킨다.
인체기관 몸의 구조 사진을 집에 걸어두고 관심을 갖게 한다.
꽃이나 애완용동물을 기르면서 관찰해 본다.
자녀와 함께 하는 갯벌탐사, 별자리 보기, 야외이벤트 등과 같은 기회를 자주 갖는다.
자연 다큐멘터리 등의 영상물을 즐겨 본다.
아름다운 자연풍경들을 담은 사진 등을 자주 감상한다.
자연과 관련된 인간의 풍습에 관심을 가져 본다.
다중지능
증진활동
관련직업
1. 언어지능
공식연설/일기/창작/논쟁/임기응변/유머 및 농담/이야기 만들기/토의/수수께끼/동시/동화/역할극
법률가/웅변가/작가/수필가/연설가/이야기꾼/정치가/시인/극작가/편집자/기자
2. 논리-수학적 지능
추상적 공식/도표/구조화/수열/계산법/부호해독/삼단논법/문제해결/숫자기억력
수학자/계리사/통계전문가/과학자/컴퓨터 프로그래머/논리학자
3. 공간지능
항해/지도제작/체스게임/상상력/색채배합/패턴/디자인/그림/데생/인지도/조작/사진/미로 찾기/퍼즐
지리학자/건축가/안내자/정찰병/사냥꾼/건축가/실내장식가/발명가/예술가/항해사/기술자/의사/조각가/화가/사진작가/지도제작가/탐험가
4. 신체-운동지능
민속창작 춤/역할극/제스츄어/레크리에이션/드라마/무술/운동/무언극/스포츠/에어로빅/창의적 신체게임 활동/균형 잡기
배우/무언극 배우/운동선수/무용가/공예가/조각가/기계공/외과의사/장인/마술사
5. 음악지능
리듬패턴/보컬 사운드/작곡 및 편곡/배경음악 선정/악기연주/노래/공연/리듬악기연주/개사해서 부르기/생활용품으로 악기 만들기
가수/지휘자/음향기술자/음악 비평가/작곡가/연주자/음향학자
6. 대인관계지능
피드백 주고받기/타인 감정에 대한 이해/협동 학습/일대일 대면/공감/분업/집단 프로젝트/역할극/경청/친구 사귀기
교사/목사/카운슬러/교사/심리치료사/정치가/종교지도자/상담가/외교관/임상가/성공적인 판매원
7. 개인이해지능
일기쓰기/명상하기/자서전쓰기/종교모임/반성적 사고/사고전략/정신집중 기술/고도의 추론/혼자놀이/미래 설계/남의 입장되어 생각하기
심리학자/연구자/철학자/소설가/정신적 상담가/현명한 지도자/종교가/소설가
8. 자연탐구지능
자연현상에 관심 갖기/식물채집/야외학습/관찰/견학/소풍/여행/하이킹/자연보호/모험심 기르기/동물 기르기/식물 기르기/인체구조 관심갖기/지형관찰/식물관찰/별자리 관찰
식물학자/과학자/정원사/수의사/해양학자/공원관리자/도보여행자/지질학자/동물원관리자/환경운동가/조류학자/원예가/수의사
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012

키워드

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