[영유아프로그램개발과평가] 영유아 프로그램 개발의 개념과 일반적 절차, 고려사항, 영유아프로그램 개발의 구성요소, 모형과 유형

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[영유아프로그램개발과평가] 영유아 프로그램 개발의 개념과 일반적 절차, 고려사항, 영유아프로그램 개발의 구성요소, 모형과 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아프로그램 개발의 개념

2. 연간교육과정을 계획하는 일반적 절차
　1) 요구분석
　2) 직무과제 분석
　3) 설계와 개발, 실행
　4) 평가

3. 영유아프로그램 개발 시 고려사항
　1) 교육대상 (누구를 교육할 것인가)
　2) 가정환경 및 부모 요구
　3) 지역사회 실정
　4) 편제 : 프로그램을 편성할 때 기본적 범위
　5) 연간 수업일수 및 일일 운영시간
　6) 학급당 원아 수
　7) 유아교육기관의 시설 및 환경

4. 영유아프로그램 개발의 구성요소
　1) 인적자원의 선정 및 조직
　2) 상황분석 및 자료수집
　3) 기본 가정의 설정
　4) 목적 및 목표의 설정
　5) 내용 및 활동의 선정
　6) 내용 및 활동의 조직
　7) 개발과정에 대한 평가 및 피드백
　8) 문서의 작성

5. 영유아프로그램 개발의 모형
　1) 순환적 모형
　2) 역동적 모형

6. 영유아프로그램의 유형
　1) 보육대상별 프로그램
　2) 보육시간별 프로그램
　3) 보육장소별 프로그램

참고문헌

본문내용

교사의 폭넓은 이해와 풍부한 경험과 능력이 요구되며 연령별 소그룹 활동 등의 철저한 준비가 필요하다.
유아보육 프로그램은 과거의 단순한 보호 위주의 탁아의 개념에서 탈피하여 전인적 발달을 위한 포괄적인 교육 프로그램 이어야 한다.
유아보육을 위한 교육 내용은 발달적으로 적합한 교육을 통합적으로 실시.
발달적으로 볼 때 유아는 발달적으로나 사회 문화적으로 적절한 보육 프로그램을 실시해야 할 것이다.
교육내용을 발달적으로 적합한 교육을 통합적으로 실시, 방과후 아동보육프로그램과의 연계도 중요
(3) 방과후 아동보육프로그램 : 초등학교 전학년 아동을 대상, 방과후 아동의 안전한 보호와 부모를 대신하는 활동 및 아동의 요구 및 흥미를 위한 활동으로 생활지도, 숙제지도, 자율학습지도, 특활지도, 놀이지도, 자유선택활동 등
학교 정규수업을 끝마치고 돌아오는 초등학교 전학년 아동을 대상으로 방과후 아동의 안전한 보호와 부모를 대신 하는 활동 및 아동의 요구 및 흥미를 위한 활동으로 생활 지도, 숙제지도, 자율학습지도, 특활지도, 놀이지도, 자유선택활동 등이 이루어진다. 방과후 아동보육은 어린이가 보호 받아야 한다는 복지적 입장과 청소년 범죄를 예방하는 차원에서 강조된다.
방과후 아동보육은 어린이가 보호받아야 한다는 복지적 입장과 청소년범죄를 예방하는 차원에서 강조됨
(4) 장애아 통합보육 프로그램 : 일반 어린이와 장애아를 따로 분리하지 않고, 정규프로그램에서 함께 생활하며 경험하도록 교육하는 것
장애의 유무에 관계없이 모든 어린이에게 평등한 교육적 기회를 주는 동시에 그에 적절한 교육적 배려를 일찍부터 해야 한다는 경향이 강조, 개별적인 특성을 최대한 고려하여 보육환경을 마련, 장애아의 경우 개인차가 더욱 심하므로 개인차를 충분히 고려하여 프로그램이 개발, 전문가에 의해서 이루어져야 바람직하다.
장애아동 보육 프로그램의 경우 개별적인 특성을 최대한 고려하여 보육환경을 마련하여야 하며, 경증의 장애아동일 경우 일반아동과의 통합보육을 통해 긍정적인 효과를 이루도록 해야 한다. 장애아의 경우 일반아동들에 비해 개인차가 더욱 심하므로 이러한 개인차를 충분히 고려하여 프로그램이 개발되어야 하며, 전문적인 기술을 지닌 전문가에 의해 이루어지는 것이 바람직하다고 볼 수 있다.
2) 보육시간별 프로그램
(1) 반일제 보육 프로그램 :
반일제 보육은 보통 하루 여섯 시간 혹은 그 이하로 운영되며 보통 오전 7시에서 8시부터 오후 1시부터 3시정도까지 운영하는 경우이다.
<표 2-1> 반일제 프로그램의 일과운영
9:00 ~ 9:30
등원 및 계획
9:30 ~ 10:10
실내자유선택활동
10:10 ~ 10:20
정리정돈
10:20 ~ 10:35
이야기나누기
10:35 ~ 10:55
간 식
10:55 ~ 11:35
실외놀이
11:35 ~ 11:50
동 화
11:50 ~ 12:20
하루의 평가 및 귀가 준비
12:00 ~
귀 가
(2) 종일제 보육 프로그램 : 12시간보육기본
오전 8:00에서 오후 6:00까지이지만 부모나 아동의 요구에 따라 연장하거나 알맞은 시간대를 선택할 수 있다.
<표 2-2> 종일제 프로그램의 일과운영
9:00 ~ 9:30
등원 및 계획
9:30 ~ 10:50
자유선택활동
10:50 ~ 11:20
정리정돈
11:00 ~ 11:20
이야기나누기
11:20 ~ 12:00
실외놀이
12:00 ~ 1:00
점 심
1:00 ~ 1:20
대집단활동(음악감상, 음률, 미술, 게임)
1:20 ~ 2:30
낮잠, 휴식 및 조용한 놀이
2:30 ~ 3:20
실외놀이
3:20 ~ 3:50
간 식
3:50 ~ 4:50
자유선택활동 및 소그룹 활동
4:50 ~ 5:10
하루의 평가 및 귀가준비
5:10 ~
귀 가
(3) 시간제 보육 프로그램
하루의 일부분 또는 필요한 때에는 언제나 아동을 돌보아 주는 형태로 부모의 요구에 따라 필요한 시간만큼만 보육 서비스를 제공,
(4) 24시간 보육 프로그램
특별한 도움을 필요로 하는 영유아 도는 24시간 운영하는 공장이나 병원 등에서 밤 늦게 일하는 부모나, 교대 근무제로 일하는 부모의 자녀를 보육하기 위해서 기관이나 가정에서 개방하는 프로그램을 말한다. 24시간 보육 프로그램을 운영하기 위해서는 부모의 요구를 충분히 반영하고 가정과 같은 편안한 분위기와 여우 있는 일과운영계획을 수립하도록 해야 한다.
3) 보육장소별 프로그램
(1) 가정보육프로그램
가정보육의 경우 자기집에서 아동이 돌보아지는 보호적 보육의 적극적인 유형 외에 일반적으로는 ‘놀이방’ 으로 불리는 보육자의 가정에서 이루어지는 형태가 대부분이다.
(2) 기관보육프로그램
기관보육의 경우 일정한 시설과 설비를 갖추고 11인 이상의 영유아를 보육하는 형태로 아동들이 안정적인 느낌을 가질 수 있도록 일상적인 경험과 교육적인 경험을 균형 있게 계획하도록 해야 하며, 교사와 아동 간의 상호작용, 건강과 안전에 관한 관리계획 등이 구체적이고 상세하게 계획될 수 있도록 프로그램이 개발되어야 한다.
이 유형의 특징은 정해진 일과 계획에 따라 운영되며, 허가를 받아 운영하고, 전문가가 운영한다는 것.
(3) 직장보육프로그램
직장 보육은 회사나 공장에서 고용주가 피고용인의 자녀양육을 지원하기 위하여 직장이나 직장 가까운 곳에 보육시설을 마련해 주는 것이다.
직장보육은 부모의 직장에서 직장 내 혹은 인근에 보육시설을 마련하여 자녀를 보육함으로써 고용자의 심리적 안정을 도모하고 작업의 효율을 기하는 복지 차원에서 구상된 형태로서, 직장의 근무여건에 다라 보육시간을 조정하고, 직장과의 연계를 위한 일정한 계획을 수립하는 등 프로그램의 개발은 제반 상황을 고려해야 한다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012

키워드

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