[인간행동과 사회환경] 인간발달의 이해 - 인간의 성장과 발달 (인간발달의 개념, 인간발달에 관한 기본 전제, 인간발달의 특성, 인간발달의 단계, 인간발달과 사회복지실천)

소개글

[인간행동과 사회환경] 인간발달의 이해 - 인간의 성장과 발달 (인간발달의 개념, 인간발달에 관한 기본 전제, 인간발달의 특성, 인간발달의 단계, 인간발달과 사회복지실천) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 시작하며

2. 인간발달의 개념

3. 인간발달에 관한 기본 전제

4. 인간발달의 특성
　1) 순서와 방향성
　2) 발달속도의 다양성
　3) 개인차이
　4) 유전과 환경

5. 인간발달의 단계

6. 인간발달과 사회복지실천

참고문헌

본문내용

로 분류하였다.
<표> 인간발달의 단계
태내기
수정 후 출생 전까지
신생아기
출생 직후 2~3주간
영유아기
영아기 : 생후 2,3주~2세
유아기 : 3~6세
아동기
7~12세 (초등학교 시기)
청소년기
전기 : 13~15세 (중학교 시기)
중기 : 16~18세 (고등학교 시기)
후기 : 19~24세 (대학교 시기)
성인기
전기 : 25~35세 (청년기)
중기 : 36~64세 (중장년기)
후기 : 65세 이후 (노년기)
출처 : 오창순 외 공저(2010), 인간행동과 사회환경, 학지사
각 발달단계의 연령구분은 평균연령을 제시한 것을 뿐 개인의 특성이나 사회문화적 배경에 따라서 차이가 있을 수 있다. 이렇게 발달단계를 나누는 것은 각 단계마다 삶의 주요 특성이 바뀌기 때문이다. 모든 생물체가 태어나서 성장하고 노화하는 과정에서 각각 고유한 과정을 거치듯이, 수명이 길고 복잡한 요인이 작용하는 인간의 삶도 여러 단계를 거치게 되고 각 단계별로 그 특성이 존재하는 것이다.
이러한 특성이 발달과제 또는 발달과업이라는 개념이며, 이는 개인이 각 발달단계에서 필수적으로 성취해야 할 일이나 발달해야 하는 기능 또는 능력을 의미한다. 즉, 발달과제는 개인이 일생 동안 매 시기마다 적절하게 이루어야 하는 과업으로 이를 성공적으로 완수하면 그 다음 단계의 과업도 이행하기가 쉽지만 실패하면 어려워지게 된다.
사회복지사는 인간발달단계에 따른 발달과제를 잘 이해하고 있어야 한다. 클라이언트의 행동이 발달단계에서 나타나는 정상적인 범위 내의 행동인지 아닌지를 파악할 수 있어야 클라이언트의 문제를 제대로 사정할 수 있기 때문이다. 또한 클라이언트의 나이에 따른 적절한 발달과제는 문제 해결의 목표와 방법을 설정하기 위한 지침이 될 수 있다.
6. 인간발달과 사회복지실천
인간발달에 대한 이해가 사회복지실천에 기여할 수 있는 점을 요약하면 다음과 같다.
생애주기(life-cycle)를 순서대로 정리할 수 있게 해준다.
각 단계에서 개인이 수행해야 할 과제들을 제시해 준다.
각 단계에서 그 단계의 발달에 기여하는 요소들을 제시해 준다.
각 단계에서 발달의 내용을 구성하는 신체심리사회적(bio-psycho-social)요소들과 그 요소들 간의 관계를 보여 준다.
결혼, 퇴직과 같은 생활변천에서 변화와 안정의 차원을 파악할 수 있게 해준다.
수태로부터 사망에 이를 때까지 변화하거나 지속되는 과정을 제시해 준다.
이전 단계의 결과로서 출현하는 각 발달단계의 특징에 대해 설명해 준다.
이전단계의 결과가 각 발달단계의 성공이나 실패에 미치는 영향을 보여준다.
발달에서 개인적 차이가 존재하는 것을 보여 준다.
참고문헌
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009

키워드

순서와 방향성,   발달속도의 다양성,   개인차이,   유전과 환경,   인간발달,   사회복지실천,   기본전제,   인간발달의 단계,   인간발달의 특성