[행정학 개론] 조직 - 조직의 의의 및 유형, 조직이론의 의의 및 분류, 조직 구조, 애드호크라시, 조직형태(동기부여, 리더십)

소개글

[행정학 개론] 조직 - 조직의 의의 및 유형, 조직이론의 의의 및 분류, 조직 구조, 애드호크라시, 조직형태(동기부여, 리더십) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 조직의 의의 및 유형
　1. 조직의 의의
　2. 조직의 유형

Ⅱ. 조직이론
　1. 조직이론의 의의 및 분류
　2. 조직이론
　　1) 폐쇄적-합리적 조직이론
　　2) 폐쇄적-자연적 조직이론
　　3) 개방적-합리적 조직이론
　　4) 개방적-자연적 조직이론 이론
　　5) 조직이론의 평가

Ⅲ. 조직구조
　1. 조직구조의 의의
　2. 조직구조변수
　　1) 공식화
　　2) 집권화와 분권화
　　3) 복잡성
　　4) 통합
　3. 조직구조와 상황변수
　　1) 조직규모와 조직구조
　　2) 조직환경과 조직구조
　4. 애드호크라시
　　1) 애드호크라시의 개념
　　2) 애드호크라시의 특징
　　3) 애드호크라시의 장단점

Ⅳ. 조직행태
　1. 동기부여
　　1) 동기의 개념
　　2) 동기의 중요성 및 종류
　　3) 동기유발 과정
　2. 동기부여 이론
　　1) 내용이론
　　2) 과정이론
　3. 리더십
　　1) 리더십의 개념
　　2) 리더십의 접근방법

참고문헌

본문내용

) 공정성 이론
- 인간은 기본적으로 공정하게 대우받기를 원한다는 것을 전제
- 기본전제
① 사람들은 직무수행에 대한 자신의 기여에 부합되는 공정하고 형평성 있는 보상이 무엇인가에 관한 신념을 형성
② 사람들은 자신의 투입에 대한 산출의 비율을 타인의 투입에 대한 산출의 비율과 비교하는 경향이 있다는 것
③ 이러한 비교 후 자기 자신에 대한 처우가 불공정하다고 느끼면 공정성을 얻기위해 동기를 유발하게 된다는 것
- 불공성을 해소시키고 공정성을 추구하기 위한 행동
① 투입 또는 산출을 변화시켜 조정
② 투입과 산출에 대한 본인의 지각을 바꿈
③ 준거인물의 변경
④ 조직을 이동하는 것
(2) Vroom의 기대이론
- 욕구충족과 직무수행이 직접적으로 관계가 있다는 주장을 비판하면서 욕구만족동기유발의 체계에 기대감이라는 개념을 첨가한 것으로 동기유발의 과정을 설명
- Vroom은 인간이 행동하는 방향의 강도는 그 행동이 일정한 결과로 이어진다는 기대의 강도와 이어진 결과에 대한 매력에 달려 있다고 주장
- 기본가정
① 사람들은 여러 가지 행동 방향이 초래할 것으로 생각되는 결과에 대해 주관적인 가치를 부여. 다시 말해 기대되는 결과에 대한 어떤 선호를 가짐
② 사람들은 달성하기를 희망하는 결과뿐만 아니라 그들의 선호하는 결과를 가져오는 데 그들 자신의 어떤 행동이 수단적인가를 믿는 정도도 고려
- 주요개념
① 일정한 노력을 기울이면 성과를 가져올 수 있으리라는 가능성에 대한 인간의주관적인 확률과 관련된 믿음을 기대감
② 개인이 지각하기에 어떤 특정한 수준의 성과를 달성하면 바람직한 보상이 주어지리라고 믿는 정도를 수단성
③ 개인이 원하는 특정한 보상에 대한 선호의 강도를 유의성
3. 리더십
1) 리더십의 개념
- 리더십이란 ‘집단이나 조직의 목표를 결정해서 이러한 목표를 추구하는 과업행동을 유발하며 집단을 유지하고 문화에 영향력을 행사하는 과정’으로Yukl(1989)은 정의
2) 리더십의 접근방법
(1) 특성론적 접근방법
- 성공적인 리더의 개인적 특성 및 자질에 연구의 초점을 맞춤
- 주로, 신체적 특성, 사회적 배경, 지적능력, 성격, 사회적 특성, 과업과 관련된지식 등에 연구의 초점을 맞춤
- 비판
① 성공적인 리더의 특성을 연구할수록 그러한 리더의 특성도 점차 증가되어 연구가 복잡해지고 어려워짐
② 리더의 특성은 그 자신이 처한 상황에 따라 그 효과가 다르게 나타난다는 것
③ 리더의 특성에 대한 정확한 판단이 어렵기 때문에 성공적인 리더와 그렇지 않은 리더의 구분이 불분명해진다는 것
(2) 행태론적 접근방법
- 리더의 어떠한 행동이 리더십 효과성과 관계가 있는가를 파악하고자 하는 접근법
- 미시건 대학의 리더십 연구(1961)
① 주된 목적은 집단성과를 높이는 리더의 유형을 규명하는 것
② 리더의 행동은 직무중심적 행동과 부하중심적 행동으로 구분
③ 직무중심적 행동이란 주로 생산과업에 관심을 가지면서 생산의 방법, 절차 등을 중시하고 리더에게 주어진 공식적 권한에 의존해 부하들을 철저히 관리하는 행동유형이고, 부하중심적 행동이란 부하와의 관계를 중시하고 부하의 욕구충족과 만족 등에 관심을 갖는 행동유형
④ 리더가 부하 중심적 행동을 사용하는 것이 직무중심적 행동을 사용하는 것보다 생산성을 높이는 데 효과적
(3) 상황론적 접근방법
- 상황에 따른 효과적인 리더의 특성, 기능, 행동 등을 파악하는 것에 연구의 초점을 둔 접근방법
- 경로-목표이론(Evans & House, 1970) : 리더의 행동을 4가지(지시적 리더십, 지원적 리더십, 참여적 리더십, 성취 지향적 리더십)으로 분류
① 지시적 리더십은 부하들의 역할 모호성이 높은 상황에서 필요한 리더십 유형
② 지원적 리더십은 부하가 스트레스를 많이 받거나, 단조롭고 지루한 업무를 수행하는 상황에서 작업환경의 부정적인 측면을 최소화시킴으로써 부하가 업무를 더욱 원활하게 수행할 수 있도록 해 주는 리더십 유형
③ 성취지향적 리더십은 부하가 구조화 되지 않은 과업을 수행시 부화에게 도전적인 목표를 설정하여 주고 또한 부하에게 높은 성과를 달성할 수 있다는 리더의 확신을 나타내 보여 줌으로써 부하가 목표달성을 추구하는 데 자신감을갖게 해줌
④ 참여적 리더십은 부하가 과업목표, 계획, 절차, 방법 등에 관한 의사결정에 참여함으로써 과업과 그들에 대한 역할기대를 학습하게 되고 이러한 학습을통하여 부하의 역할 명료성이 높아지며 또한 노력이 성과를 가져올 것이라는기대도 높아짐
1. 동기란 “힘을 주고 활성화하거나 움직이게 하는 내면적 상태이며 목표를 향해 행동을 인도하거나 그에 지향되게 하는 내면적 상태”로 정의된다. Luthans(1985)는 동기를 1차적동기, 일반적 동기, 2차적 동기로 분류하였다.
① 1차적 동기는 학습에 의해 얻어지는 것이 아닌 거의 본능적인 것으로 이에는 식욕, 갈증,수면욕, 고통의 회피, 성욕모성애 등이 있음
② 일반적 동기는 1차적 동기와 2차적 동기 중간에 위치하는 학습이 되지 않는 것으로 이에는 능력의 동기, 호기심조작활동의 동기, 애정의 동기 등이 있음
③ 2차적 동기는 학습된 것으로 권력동기, 성취동기, 지위동기, 귀속동기, 안정동기 등이 포함
2. 동기부여 이론은 요인의 내용을 설명하는 내용이론과 동기유발과정을 설명하는 과정이론으로 구분된다. 내용이론에는 매슬로우의 욕구 5단계이론, 앨더퍼의 ERG이론, 허즈버그의 2요인 이론 등이 포함되며, 과정이론에는 공정성 이론과 Vroom의 기대이론 등이포함된다.
3. 리더십이란 ‘집단이나 조직의 목표를 결정해서 이러한 목표를 추구하는 과업행동을 유발하며 집단을 유지하고 문화에 영향력을 행사하는 과정’으로 Yukl(1989)은 정의된다. 리더십 연구의 접근방법은 특성론적 접근방법, 행태론적 접근방법, 상황론적 접근방법 등이 있다.
참고문헌
남정집 저, 행정학 개론, 시대고시기획 2013
이종수, 윤영진 외 저, 새 행정학, 대영문화사 2012
조석현 저, 행정학개론(국가고인행정사), 에듀한올 2012
조석현 저, 행정학개론(지방자치행정 포함), 범론사 2012
권기헌 저, 행정학 콘서트, 박영사 2013
유민봉 저, 한국 행정학, 박영사 2012

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