언어지도 - 균형적 언어접근법에 기초한 언어활동계획안

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작성할지에 대해서 조금 더 틀이 짜여 질 것 같다는 생각에서 읽었는데, 유아들이 읽기에 부담스럽지도 않은 어휘들을 사용한 글밥 이었고, 그림도 실제 열매를 보는 것과 같이 디테일하게 그려져 있어서 만5세 유아들이라면 그렇게 어렵다고 느끼지 않고 재미있게 언어활동을 할 수 있을 것이라 생각되었다. 활동계획안을 작성하면서 유아들에게 언어교육을 함에 있어서도 다양한 접근법으로 그에 맞는 풍부한 언어활동을 실시하는 것도 매우 중요하겠구나! 하는 생각이 들었다. 하지만 무엇보다도 유아들의 흥미와 연령, 동기유발, 유아들의 발달정도 등에 따라서 맞는 접근법으로 언어활동을 실시할 수 있도록 구성하고 계획하는 것이 가장 중요한 첫 번째 과정이라고 생각하였다. 수업으로만 듣다가 직접 작성해보니 다소 어려운 점도 많았지만, 어려움이 있었던 만큼 여러 번의 시행착오 끝에 작성해보고 나니 다양한 언어지도법에 대해 좀 더 깊이 알 수 있었다.
▣ 참고문헌
* 빨간 열매 까만 열매 : 펼쳐보는 산열매 도감 , 도토리 기획 손경희 그림,
보리, 2003
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010

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언어지도,   균형적 언어접근법,   언어활동계획안 작성