[아동 안전관리] 유아교육기관에서의 실내 안전관리 - 유아교육기관에서의 안전관리 의미 및 필요성, 유아교육기관에서의 안전관리, 실내 안전관리 내용

소개글

[아동 안전관리] 유아교육기관에서의 실내 안전관리 - 유아교육기관에서의 안전관리 의미 및 필요성, 유아교육기관에서의 안전관리, 실내 안전관리 내용 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 시작하며
　1) 유아교육기관에서의 안전관리 의미 및 필요성
　2) 안전관리의 전반적인 내용
　3) 실내 안전관리 내용

2. 유아교육기관에서의 안전관리
　1) 유아교육기관에서의 안전관리 의미 및 필요성
　　(1) 유아교육기관에서의 안전관리 의미
　　(2) 유아교육기관에서의 안전관리 필요성
　2) 안전관리의 전반적인 내용
　3) 안전관리의 세부적인 내용

3. 실내 안전관리 내용
　1) 유아교육기관에서의 실내 안전관리 의미
　2) 현관, 창문에서의 안전관리 내용
　3) 목욕실과 화장실, 계단에서의 안전관리 내용
　4) 교실에서의 안전관리 내용
　5) 통로, 조리실에서의 안전관리 내용
　6) 교무실, 유희실, 전기시설에서의 안전관리 내용

참고문헌

본문내용

설치하는 것이 필요하며 근본적으로 안전사고방지를 위해서은 고정 놀이시설 자체의 구조와 배치, 고장 가능성이 있는 놀이시설의 수리 및 교체 등 위험한 시설에 대한 정기적인 안전점검이 요구된다.
2. 현관에서는 유아가 등하원을 할 때 신발을 벗고 들어가게 되는데, 이때 서로 먼저 들어가려는 심리로 한꺼번에 많은 유아가 신발을 벗고 들어가면서 질서가 무너져 넘어지거나 깔리는 안전사고의 위험이 있다. 그리고 창문은 실내의 채광, 환기, 방음, 온도 조절 등을 위하여 필요하다. 창문의 높이는 유아가 바닥에 서서 밖을 내다 볼 수 있는 높이로 바닥에서 50～70㎝가 정도가 적당하며, 15㎝ 이상 열리지 않게 한다.
3. 목욕실과 화장실은 안전사고 발생 가능성이 가장 높은 장소이다. 특히, 화장실은 개인 공간이 아니고 공동 공간이기 때문에 질서가 무너지면 혼잡해져서 안전사고가 발생한다. 그리고 계단의 각 발판 폭과 높이는 경사에 따라 조절되어야 하는데, 보통 한 발판의 높이는 약 9～13㎝, 폭은 25㎝ 정도가 적당하고 계단 발판 끝을 둥글게 처리하는 것이 안전하다.
4) 교실에서의 안전관리 내용
- 교실은 낮에 가능한 한 자연 채광만으로 교실을 밝히는 것이 좋으며 벽면의 색채를 밝게 하여 자연 채광의 효율을 높일 수 있다. 그리고 교사는 활동 공간의 크기에 따라 유아의 수가 적절한가를 살펴야 한다. 구체적으로는 다음과 같은 안전관리 내용이 있다.
- 창문 - 교실문 - 벽 - 바닥 - 천장 - 영역 구성 - 놀잇감 - 교구장
5) 통로, 조리실에서의 안전관리 내용
- 통로는 한 장소에서 다른 장소로 이동하기 위하여 통과하는 바닥이나 빈 공간으로 유아가 이동할 때 신체적 충돌이 없을 정도로 충분한 공간이 확보되어야 한다.
- 조리실은 유아의 먹을거리를 준비하는 곳이기 때문에 환기와 통풍이 잘 되는 곳에 위치해야 한다.
6) 교무실, 유희실, 전기시설에서의 안전관리 내용
- 교무실은 유아의 바깥출입을 지켜볼 수 있도록 현관 입구 쪽에 위치하는 것이 좋다. 그리고 종종 유아가 출입을 하기 때문에 유아의 손이 닿는 곳에 뜨거운 커피포트나 코팅 기계 등과 같은 위험한 물건을 놓아서는 안 된다.
- 유희실은 말 그대로 즐겁게 놀며 장난하는 곳으로 유아의 신체 활동이 가장 활발히 일어나는 곳이다. 따라서 유아 간 신체 접촉이 많아 그 만큼 안전사고도 많이 발생한다.
1. 유아교육기관의 시설과 설비는 유아의 연령, 발달수준, 신체크기, 능력 등을 고려하여 편리하게 마련되어야 하며 철저한 안전관리가 이루어져 유아의 안전이 우선되어야 한다.
2. 유아교육기관 실내 공간 중 교실, 통로, 조리실, 교무실, 유희실, 전기시설에서는 각 공간별로 이루어져야 하는 안전관리 내용이 있다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화 저, 아동건강 및 안전, 공동체 2012
최지영 저, 아동 건강과 안전, 동문사 2012
한국선 저, 아동 중심의 건강과 안전교육, 교육아카데미 2009

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