몬테소리 교육과정에 소개된 5개 영역(일상, 감각, 수, 언어, 문화)에 속하는 각각의 활동리스트를 모두 정리하여 만들고, 만 4세 아동 2학기 초에 적절한 5개 영역별 내용을 정리하여 그 특징과 이유를 적으시오.

소개글

몬테소리 교육과정에 소개된 5개 영역(일상, 감각, 수, 언어, 문화)에 속하는 각각의 활동리스트를 모두 정리하여 만들고, 만 4세 아동 2학기 초에 적절한 5개 영역별 내용을 정리하여 그 특징과 이유를 적으시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 몬테소리 교육과정이란 무엇인가.

　2. 몬테소리 교육과정의 특성
　가. 아동존중
　나. 민감기
　다. 흡수정신
　라. 정상화
　마. 준비된 환경

　3. 몬테소리 교육과정에 소개된 5개 영역 활동리스트 정리 및 만 4세 아동 2학기 초에 적절한 5개 영역별 내용을 정리
　가. 일상생활영역
　나. 감각영역
　다. 수 영역
　라. 언어영역
　마. 문화영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

는 인간은 수학정신을 가지고 태어난다고 했으며, 이는 인간만이 지닌 특성이다. 질서 있는 환경, 즉 자기의 생활과 질서에 대한 예민한 감수성으로 정확성을 통해 구성되어진다. 수학교육의 목적은 사고하는 힘의 내용을 위한 훈련을 직접 경험할 수 있는 기회를 제공하며 그 가능성을 기르도록 하는 데 있다. 물건을 세는 양과 숫자와의 연관을 통하여 수 개념을 기르기 위한 산수교구의 반복연습이 필요하며 수학교육을 유아의 모든 지적 발달의 기초교육으로 매우 중요시 하였고 유아의 발달단계에 맞는 구체적이고 감각적인 교수법을 고안하였다.
Montessori의 수학 교구는 10진법을 중심으로 하여 기억을 필요로 하는 사칙 연산으로 전개되고 수량과 숫자, 수량에 명칭을 부여하면서 작은 수에서 큰 수로 진행되도록 교사는 어린이의 발달 정도와 이해도를 세심하게 관찰하여 개개 유아의 수준과 흥미에 맞추어 제시하여야 한다.
본 영역의 적절한 활동리스트로는 수의 자릿수를 정하는 교육을 진행하고, 조직의 기준수가 5가 아닌 10이라는 것, 즉 십진법의 개념을 영유아가 파악할 수 있도록 해야 할 것이다.
라. 언어영역
몬테소리는 인간의 언어발달을 모든 교육영역 중에서 가장 중요한 기본이라고 했다. 몬테소리는 아동은 태어날 때부터 언어발달을 위한 잠재력을 지니고 있어서 그가 듣는 모든 것을 무의식적으로 흡수하는 언어의 민감성을 가지고 있다고 하였으며, 아동이 정상적으로 발달할 수 있는 환경을 제공하여야 된다고 강조하였다.
언어교육은 근육조정을 발달시키고 쓰기 능력을 위한 직접적인 준비를 제공하는 연습들이 들어있다. 언어교육의 의미 있는 형태는 매일 이루어지는 다른 영역과 통합되어 진행된다는 점이다. 몬테소리는 교실에서 언어발달은 자유로운 대화를 통해 이루어지게 하며 또한 지속적인 자기표현을 통해 이루어지도록 하였다. 몬테소리는 민감기 기간 동안 언어 습득을 하지 않으면 불변의 언어결함을 초래한다고 보았고, 언어발달 단계는 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기의 순서로 이루어지는데 쓰기가 읽기에 앞선다고 보았다. 3단계 교수법을 사용하여 기억력 발달, 운동기관 발달 및 조절, 소 근육 운동 및 눈과 손의 협응력 발달을 강조한다.
본 영역의 적절한 활동리스트로는 영유아 스스로가 들은 말을 이해할 수 있도록, 들은 말들이 어떤 문자와 연결되어 있는지, 말과 사물의 일치를 알 수 있도록 교육하고, 정확한 표현을 위해 발음 근육의 조절이 어떻게 구성되는지 교육한다.
몬테소리 교육과정에 사용될 수 있는 다양한 교재 및 교구
마. 문화영역
문화영역 교육과정에서의 목표는 영유아로 하여금 우리 생활의 모든 사회적 양상과 규범, 예술과 문학을 받아들이고 계승시키는 것에 있다. 또한 미술, 음악, 건축양식, 조각 등의 감상을 통해 자신의 느낌을 표현할 수 있게 하고, 문화를 인식하고 받아들이는 데 도움을 주도록 한다. 또한 자연현상을 섬세하게 경험할 수 있도록 하고, 단순히 자연현상을 관찰하는데서 부터 추상적인 자연현상을 이해할 수 있는 능력을 기르는데 문화교육의 목적을 두고 있다. 문화 영역의 내용으로는 지리학, 동식물학, 역사학, 지질학, 음악, 미술 등이 있다. 문화 영역은 유아들에게 언어를 풍부하게 하며 다양한 경험을 줌으로서 유아의 호기심과 탐구심을 만족시켜 사고 확장과 논리적인 사고방식을 갖도록 도와준다. 또한 다양한 환경을 이해하고, 환경을 이용하여 적응하면서 더 큰 자아 성취를 이루게 하는 데 그 효율적 의의가 있다.
본 영역의 적절한 활동리스트로는 지구본이나 세계지도를 바탕으로 이 세상에 우리나라 뿐만이 아닌 다양한 국가가 있음을 교육하고, 그들은 각기 다른 문화양식과 언어를 가지고 있음을 가르쳐야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 과거 주입식 교육과는 큰 차이를 보이고 있다는 것을 알 수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공동체 | 2013.03.14

키워드

몬테소리 교육과정,   몬테소리,   5개 영역별 내용,   수 영역,   언어영역,   몬테소리 교육과정의 특성,   감각영역,   몬테소리 교육,   일상생활영역,   문화영역