우리나라 교육문제와 사회복지

소개글

우리나라 교육문제와 사회복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.교육의 개념

2.빈부격차에 따른 교육기회의 불평등

3.학교의 체제유지 기능

4.교육문제의 발생원인

5. 한국 교육문제의 분석
1)교육정책의 문제
2)학력경쟁
3)교육의 보수적 특성

6. 교육문제의 해결을 위한 사회복지적 접근
1)학교사회복지의 활성화
2)빈곤아동 교육을 위한 프로그램 도입

본문내용

day) 프로그램은 오전 8시부터 정오까지며(아침과 점심제공), 풀-데이(full-day)는 오전 7시부터 오후 5시까지(아침, 점심, 간식 제공)로 나뉜다.
보육료는 파트-데이는 무료고, 풀-데이는 한 달에 500달러인데, 저소득층은 각종 프로그램으로부터 할인혜택을 받아 대부분 절반 이하의 보육료를 내고 있다.
보육장소는 각 공립학교를 비롯, 기존 공공시설 속에 있거나(center-based program), 가정집에서 자격요건을 갖춘 교사가 3~5세까지 4~6명의 아이들을 돌본다.(family child care homes)
1주일에 1회 1시간가량 가정방문을 통해 임신부를 위한 태아교육과, 유아를 가진 부모를 위한 부모역할교육도 한다. 헤드스타트 프로그램은 생후 6주부터 3세(Early Head Start)까지, 그리고 3세부터 5세까지로 나눠 진행된다.
②한국의 경우 : 드림스타트운동
‘모든 아동은 공평한 기회를 보장받으며, 건강하고 행복하게 자랄 권리가 있다.’ 는 전제하에 드림스타트(dream start)는 아동의 공평한 양육여건과 출발기회를 보장하기 위해 저소득층 0~12세 아동과 그 가족에게 건강, 복지, 보육ㆍ교육 프로그램을 통합한 전문적ㆍ맞춤형 서비스를 제공하기 위해 국가가 주도하는 아동복지 프로그램이다.
<기본 추진방향>
ㆍ빈곤아동과 그 가족에게 보건ㆍ복지ㆍ교육을 통합한 맞춤형 전문 서비스를 제공하여 문제를 조기 진단, 개입하는 예방적 서비스 체계 구축 : 시ㆍ군ㆍ구 드림스타트 전담팀을 구성하여 보호체계 중심으로 추진
ㆍ빈곤가정 지원을 위한 지역사회 자원 간의 협력 파트너십 구축 : 기존의 지역사회 가용자원을 최대한 활용하고 지원
ㆍ미래사회 성장 동력으로서의 아동에 대한 사회적 투자 확대
<사업별 추진방향>
ㆍ사회복지사와 간호사가 한 팀을 구성하여 산모와 영유아를 대상으로 가정방문 프로그램을 제공함으로써 건강 기회의 형평성 보장
ㆍ가정방문 영아교육 프로그램과 유아 학교준비 및 인지능력개발 프로그램 제공으로 교육기회의 형평성 보장
ㆍ빈곤계층 초등학생의 기초학력 제고, 학교적응력 향상, 정서문화체험 등 전인적 발달 지원에 중점
ㆍ사후 해결이나 치료보다는 문제 발생을 사전에 방지하는 예방적 조기개입 서비스체계 구축
ㆍ아동의 전인적인 발달욕구에 맞는 보건ㆍ복지ㆍ교육의 서비스 연계조정체계 구축
ㆍ지역사회와 그 가족의 문제해결능력 강화에 중점을 둔 서비스 체계 구축
<드림스타트 사업추진체계>

키워드

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