표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시

소개글

표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 표준보육과정에 따른 현재의 보육과정

　2. 3-5세 누리과정에 따른 현재의 보육과정

　3. 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향
　　1) 연계과정의 필요성
　　2) 관리운영체계 일원화
　　3) 보육과 교육과정의 일원화
　　4) 보육과정의 재정지원

　4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

로 금액이 상이하였다. 우리나라의 재정지원은 미흡한 편이지만 만 5세의 통합된 ‘누리과정’으로 무상교육을 시행하게 되었으며, 2013년부터는 만 3~4세로 대상을 확대 시행하였다. 그리고 2012년 3월부터는 지방교육재정교부금으로 재정지원이 일원화되며, 계층에 관계없이 보육·교육비를 동일하게 무상지원 하게 되었다. 그러나 정부에서 지원하는 보육비 지원단가는 정부에서 정한 표준보육비에도 미치지 못할 뿐만 아니라 표준보육비용 또한 현실을 제대로 반영하지 못해 아동의 보호자들은 추가로 비용을 부담하고 있다. 우리나라 전체 80%이상을 차지하는 민간 유아보육·교육시설의 대부분은 부모가 추가로 지불하는 보육비에 의존하여 운영되고 있다. 유아보육·교육비 지원단가를 현실화하고, 유아보육·교육이 의무교육은 아니지만 민간어린이집이나, 사립유치원에게 재정적 지원을 함으로써 질과 접근용이성을 안정적으로 유지하기 위해서는 국가적 차원에서 추진해야 할 것이다. 또한 재정이 효율적으로 사용되기 위해서는 합리적 배분과 효율적인 전달체계가 구축되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 동일한 연령의 아동들이 기관을 달리 선택함에 따라 각각 다른 보육·교육제도로 적용받게 되는 불평등한 제도이다. 시설기준, 행·재정적 지원체계, 명칭, 교육시간과 일수 등 여러 가지 문제가 산재해 있으나, 특히 시급한 문제는 교사 양성과정 일원화를 통해 아동들에게 가장 많은 영향을 미치는 교사의 질적 향상문제이다. 유치원교사는 최소 2년제 대학과정을 이수하고 일정 학점을 취득해야 자격을 취득하지만 어린이집 보육교사는 고등학교 졸업 후 1년 과정의 교육원 또는 인터넷 교육과정을 통해서도 자격을 쉽게 취득할 수 있는 방법이 있어 질적인 문제가 발생하고 있고, 유치원교사와 보육교사의 자격을 달리하고 있어 유치원에서는 유치원 정교사만을 담임교사로 인정하기 때문에 교사의 양성과정부터 우선 일원화 하고 자격관리도 통합하여 관리하여야 할 것이다.
참고문헌
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
이순형(2007). 보육과정. 학지사.
보건복지부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김선경(2009). 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.

키워드

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