MBTI 보수과제

소개글

MBTI 보수과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Orientation의 중요성과 주의사항

2.

3.

4. 환산점수의 의미와 해석자의 역할에 대하여 설명하세요

5. 8가지 선호지표(E,I,S,N,T,F,J,P) 각각에 대하여 특징을 자세히 서술하세요

6. 16가지 성격유형 각각에 대해 \\\"16가지 성격유형의 특성\\\" 및 \\\"개발과 활용\\\" 그리고 초급, 보수 발표자들에 대한 관찰을 토대로 자신의 강의록을 작성하듯 자세히 서술하세요(각 유형당 15줄 분량)

7. MBTI유형도표를 완성하고, 심리적 기능, 기질, 태도지표, 4분할 등에 대한 특징을 서술하세요.('개발과 활용 p53~63', '초급과정자료집 p22~26' 참조)

8. 주기능 찾는 방법을 설명하고, 주기능별 에너지 방향에 따라 나타나는 특징(8가지)을 간단히 서술하세요('초급과정자료집 p32'참조)

9. 자신의 성격유형을 MBTI 심리 역동(주, 부, 삼차, 열등기능)의 내용을 토대로 하여 자신의 삶에서 어떻게 발휘되고 있는지 분석하고(예:친구관계, 직업선택, 배우자 선택 기준, 인생의 목적 등), 자신의 성격유형이 가족, 친구, 직장 내에서 긍정적인 영향을 미친 경험을 3가지 이상 구체적인 예를 들어 서술하세요.

10. 자신의 원가족 가계도를 그려보고 각 구성원들의 유형을 추측해보세요. 그리고 자신의 선호과 관련하여 자신의 어떤 부분이 가족구성원으로부터 지지 받았고 어떤 부분이 갈등관계에 있었는지를 탐색해보고 자신의 검사결과와 연계하여 기술해보세요.(A4 한 장 분량)

11. C.G.Jung이 말하는 인생의 전반기(전문화)와 인생의 후반기(일반화)의 심리유형 발달과정의 특징을 구체적으로 서술하세요.('심리유형의 역동과 발달 2부' 참조)

12. Trait Theory와 Type Theory의 차이점을 서술하세요.('보수과정자료집 p12' 참조)

13. MBTI를 자신이 앞으로 어떤 방향으로 사용할 것인지, 사용방향과 사용목적에 대하여 서술하세요.

본문내용

더 옮겨지게 되는데 개인에게 있어서 아직 탐색되어진 적이 없는 덜 선호되어졌던 기능으로 이동한다. 이 시기의 과제는 예전에 소홀히 하여 실현되지 못했던 부분들을 포함하여 개인의 총체적인 발달을 향하여 나아가는 것이다.
1)인생의 전반기
인생의 전반기에서 자신의 고유한 패턴을 깨닫는 것은 초기 발달에서 자기 이해를 깊게 해주고, 상황을 평가할 수 있으며 그 상황에서 현명한 선택을 할 수 있는 새로운 능력을 길러준다.
이러한 전반기에서 일어날 수 있는 발달 양식 중 하나는 균형있는 부기능의 부족이다. 즉 선호하는 인식방식(S 또는 N)과 판단방식(T 또는 F)을 모두 발달시키지 못한데서 오는 균형의 부족이다.
자발적이고 호감이 가고 재미있고 주변의 사람들을 즐겁게도 당황하게도 만들어 매력적이게 보이는 사람이 판단기능을 발달시키지 못한다면 최종 마무리를 짓지 못하게 된다. 주위에서 일어나는 것은 무엇이든 자신의 현실이며 순간 대처 능력은 뛰어나다.
반면 인식기능을 발달시키지 못한 사람들은 의사결정을 내리기 전에 거의 어떠한 정보도 받아들이지 않는다. 자시의 원리원칙과 가치만을 고수하여 다른 관점을 본다는 것이 거의 불가능하다. 또한 이들은 자신의 변화하는 현실을 이해하기 위해 정보를 처리하는 방법이 부재상태이므로 새로운 상황이나 변화에서 상당한 혼동과 불안상태가 될 것이다.
두 번째는 태도에서의 균형 부족이다. 주기능의 에너지 방향과는 반대되는 방향에서 부기능을 발달시키지 못할 경우에도 발달에 있어서 어려움이 발생한다. 인식과 판단 선호 모두를 외향화시키는 사람들은 숙고나 내적처리를 위해 멈추어 서는 일이 없으며 혼자 있게 되거나 활동하지 않고 있는 것을 두려워한다. 그리고 이러한 사람들은 외부세계에 의존한다. 또한 외향화된 세계에서 자신의 부기능을 발달시키지 못한 내향적인 사람들은 내부의 생각과 감정과 감각에 너무 몰입한 나머지 외부세계로 부터의 정보를 입수하고 타인과 의사소통하기 위한 방법을 가지지 못한다.
세 번째는 주기능에 대한 신뢰의 부족이다. 외향에 치우친 사회에서 내향을 선호하는 사람들에게서 이런 실패가 가장 많이 발생한다. 예를 들면 INFP의 선호를 가진 사람이 부기능인 외향적 직관을 잘 발달시키고 거의 전적으로 이 기능에만 의지한다면 주기능인 내향적 감정기능은 충분히 발달되지 못한다. 내향적인 사람에게 이런 문제는 환경적 영향 뿐 아니라 내향성의 본성 때문에 발생하기도 한다 내향성은 주기능이 내부로 있으므로 타인과의 공유가 많지 않다. 이 때문에 자신의 주기능에 대한 피드백을 많이 받지 못하게 되고 다른 사람들은 부기능에 더욱 초점을 두며 이를 지지한다. 이 때문에 주기능에 대한 신뢰는 점점 줄어만 가게 된다.
네 번째는 주기능과 부기능의 오용이다. 오용 또한 유형발달 문제의 원인이 될 수 있다. 예를 들면 가족 내에서 유일한 사고유형(INTJ)이 있다고 하자. 가족들은 어떤 행동함에 있어 그에게는 논리적인 이유가 필요하다는 것과 즐기기 위함에 대한 그의 저항을 이해하지 못했다. 이것은 그에게 자신이 까다롭고 가족들과 다름을 느끼게 만들었다. 그 결과 그는 자존감이 점점 낮아짐을 감추면서 점차 고집세고 반항적이게 되었다. 이 때 그는 부기능인 Te(외향적 사고)가 오용되었다. 자기행동의 결과를 평가하기 위한 방식으로 사용하지 않고 자기 자신과 주변사람들, 세상에 대해 가혹한 비난을 하는데 잘못 사용하였다.
2)인생의 후반기
인생의 전반기에서 초점을 두었던 주기능과 부기능이 잘 발달되어진다면 인생의 후반기에서는 개인의 에너지와 주의의 초점이 자연스레 덜 선호된 기능으로 이동하게 된다. 이것은 자신의 탐색되어지지 않은 잠재력을 향해 나아가는 과정이다.
인생의 전반기에서 후반기로의 이동은 주요한 전환이다. 그 영향은 개인마다 다르다. 인생의 전반기를 거쳐 계속되는 성장에는 새로운 행동과 존재방식을 시행해보고 이를 일상적인 기능에 통합시키면서 자신의 내부에 존재했던 부분들을 발달시키는 것이 필요하다. 그 결과 다양한 상황에서 드러내고 표현해야 할 부분들을 선택하는데 있어 새로운 융통성과 성격의 완성이 나타난다. 만약 사람들이 자신의 주기능과 부기능만을 계속해서 단련시키면, 성장하고 배우는 것을 멈추게 된다. 또한 타인에 대해서 뿐 아니라 자신에 대해서도 싫증이 나고 자신의 잠재력을 발휘하지 못하고 고착되게 된다. 중년기에 발달이 멈추게 되면 경직상태가 발생한다.
12. Trait Theory와 Type Theory의 차이점을 서술하세요.(\'보수과정자료집 p12\' 참조)
Trait Theory(특질이론)은 인간이 소유하고 있는 특질에 관심이 있고, 측정하는 것으로 점수가 중요하다. 또한 정규분포곡선이고 점수가 곧 특질의 양과 강도이다. 건강과 병리를 예견하고 많고 적음이 진단적으로 사용된다. 강하며 원인과 결과로 묘사된다.
예를 들면 \"사회적 척도가 높기 때문에 그렇게 행동한다\"등의 인과관계로 묘사된다.
Type Theory(유형이론)은 선천적으로 가지고 태어나는 선호도에 관심이 있고, 분류하는 것으로 방향이 중요하다. 편중된 분포로 점수는 선호성의 빈도표시를 나타낸다. 좋고 나쁜 것이 없으며 건강과는 무관하다. 많고 적음이라는 의미는 없고 방향성이 더 의미를 가진다. 뚜렷하고 분명하며 상태를 묘사한다.
예를 들면 \" 그러한 면은 당신의 직관으로부터 온 것 같다.\"는 맞지만 인과를 표현하는 \"직관형이기 때문에 그런 것 같다\"는 틀린 묘사이다.
13. MBTI를 자신이 앞으로 어떤 방향으로 사용할 것인지, 사용방향과 사용목적에 대하여 서술하세요.
대학원에서 상담을 전공하고 청소년종합지원센터에서 청소년상담을 하면서 모든 심리검사가 마찬가지겠지만 심리검사를 맹신하지 않고 특히 MBTI의 경우 지능검사처럼 수치화하는 것이 아니므로 각 개인의 선호경향을 파악하여 이해함으로써 문제에 효율적으로 대처하고 서로의 유형을 이해하여 유사성이나 차이점의 가치를 깨닫게 함으로써 가족 나아가서는 대인관계에도 도움을 줄 수 있다고 본다.
또한 청소년상담이 분야인 나에게는 청소년 개개인의 성격유형에 적합한 직업 및 과목을 찾게 하는데 도움을 줄 수도 있다고 본다.

키워드

MBTI,   심리검사,   환산점수,   심리 역동,   성격,   성격유형,   선호지표,   MBTI유형도표