중학교 교육과정의 가정학 - 미국 오레곤주의 교육과정 분석

소개글

중학교 교육과정의 가정학 - 미국 오레곤주의 교육과정 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 (p.2)

Ⅱ. 교과과정 중 가정학을 학습하는 이유
1. 가정학의 개념 (p.2)
2. 가정학의 필요성 (p.2)
3. 오레곤주의 중학교 교육과정 개요 (p.3)

Ⅲ. 가정학의 원리
1. 가정학의 목적 (p.4)
2. 가정학의 가설과 목표 (p.5)
3. 교육과정의 실제적 문제들 (p.6)
4. 교육과 학습과정 - 실용적 이론 (p.7)
5. 학습방법과 가족역할 (p.8)

Ⅳ. 가정학 교육과정
1. 오레곤주의 가정학 교육과정 (p.11)
2. 우리나라의 가정학 교육과정 (p.12)
3. 참고자료 - 일반적인 교육과정 (p.13)

Ⅴ. 결론 및 활동후기
1. 요약 및 결론 (p.15)
2. 활동후기 (p.16)

< 참고문헌 > (p.18)

본문내용

생하고 있다. 이런 점을 미루어 우리나라 가정학의 방향은 현대사회의 변화에 조금 뒤떨어진다고 느껴진다. 이것을 보완하기 위하여 오레곤주의 교육방향을 수용하여 개인의 정신적, 육체적 피해를 줄이고, 개인의 미비점을 가족을 통해 해결되는 방안을 교육하는 것이 필요하다고 생각한다. 또한 개인의 일상생활의 문제를 해결하고 장애를 상담함으로써 개인 뿐 아니라 가족의 행복에 기여할 수 있도록 교육의 변화가 필요하다고 생각한다. 서두에서 언급했듯이 가정학의 최대 목표는 “삶의 질 향상” 이다. 삶의 질 향상을 추구하기 위해 사회의 변화에 민감하게 대처하고 어떠한 상황에도 개인과 가족의 행복을 추구해야 할 것이다. 아니 반드시 추구하여야만 한다.
2. 활동후기
* 2002012977 전 지 영 *
먼저 군 생활 2년간 영어를 접해보지 못한 점이 아쉬웠다. 군대에서 행정병으로서 일을 하면서 각종 문서와 씨름하다 보니 일과가 끝나면 책을 보기 보다는 운동을 많이 했었는데 몸은 건강해졌을 진 몰라도 머리는 그게 아닌 것 같다. 하지만 이번 레포트를 통해 영어공부도 하고, 가정학에 대해서 알아볼 수 있는 뜻 깊은 기회였다고 생각된다.
나는 이번 레포트를 통해 가정학에 대한 새로운 느낌을 받았다. 항상 가정이라는 한 단위의 개체의 발전과 변화가 아닌 사회의 변화, 그리고 가정 안의 개인의 변화에도 초점을 맞추어야만 앞으로 모두가 원하는 실질적인 학문으로써 필요성이 대두될 것으로 짐작된다. 우리는 가정과 예비교사로서 학생들에게 한 개인, 개인과 개인의 관계, 개인과 가족의 관계, 개인과 사회의 관계 등 실제적인 문제를 다루어 그들 자신을 개발시키는데 노력해야 할 것이다. 개인과 가족, 사회는 지금도 변화를 거듭하고 있다. 이러한 상황을 미루어 볼 때 가정학은 변화에 발맞추어 가정학의 목표인 삶의 질 향상에 언제나 기여할 수 있도록 준비하여야 할 것 같다.
* 2004013027 최 인 혜 *
이번 과제를 하면서 가장 어렵게 느꼈던 점은 ‘번역’ 문제였다. 학문적인 의미로
번역하자니 처음 해봐서 인지 난관에 많이 부딪친 거 같다. 과제를 하는 도중 가장 눈에 띄는 단어가 ‘실용적,‘협동’이라는 단어였다. 학생들의 실제적 참여를 유발하는
수업. 실제생활에 유용한 수업이라는 문구가 뇌리에 박혔다. 언젠가 교육이 어떻게 이루어져야 하는가에 대한 질문을 받은 적이 있었는데, 나의 대답은 교육은 ‘실용성’적이어야 한다는 것이었다. 아는 것도 없었고 교육에 대한 깊은 고찰도 없었던 시절이었지만 그에 대한 나의 생각은 지금도 변함이 없다. 오레곤주의 교육과정과 우리나라의 교육과정을 비교해 본 것은 좋은 기회였다. 특히 우리와는 달리 오레곤주의 교육과정을 보면 ‘토의’를 많이 중시하는 것 같다. 우리나라는 가정과목하면 거의 실습위주로만 생각하는 경향이 있는데 그 점이 많이 인상 깊었다. 다음에 현장에 나갔을 때 꼭 해봐야지 하는 생각과 함께 말이다. 과제를 마치며 이 기회를 통해 가정과 교과에 대한 고찰을 조금이나마 하게 된 것 같아 매우 뿌듯하다.
* 2004013032 신 예 지 *
우선 이번 과제를 하는 동안 조금은 어렵고, 오랜 시간이 걸리는 등 힘든 점이 많았음에도 불구하고 끝까지 정말 열심히 임해준 조원들과의 시간을 비롯해서, 실제 교육과정에 대해 더욱 깊이 있는 시각을 가질 수 있었던 뿌듯하고, 좋은 기회가 된 것 같다.
현재 우리나라의 중학교 교육과정에서 기술과목과 통합되는 등 그 중요성이 간과될 수 있는 위기에 있음은 주지의 사실일 것이다. 이것을 사회의 변화에 따른 요소로써 생각할 수 있을지 몰라도 미국의 중학교 교육과정에서의 가정학을 살펴보면서 과연 그러한 변화가 옳은 길인지, 현재 교육과정의 진정한 문제는 무엇인가에 대해서 의문을 가질 수 있었다. 미국의 중학교 교육과정에서 가정학은 가정과 삶이 조화로운 관계를 유지하는데 보다 실제적인 문제들을 분석하여 생활을 영위하는데 필요한 중요한 도구, 하나의 기능적인 기술로써 보고, 그것을 통해 사회적 변화를 능동적으로 수용한다는 점이 인상 깊었다. 우리나라의 가정학 역시 이러한 외국의 교과과정을 살펴보며 더 넓은 시각을 가지고 연구하여, 그 중요성에 대한 새로운 인식이 필요할 것으로 생각된다.
* 2004013037 정 효 정 *
같은 학과 조원이지만 각자 수업시간이 다르고 여러 과제가 겹쳐 있기 때문에 팀 프로젝트를 완성하기가 힘들 것으로 예상했었다. 하지만 휴대전화나 인터넷 등 다양한 수단을 이용하여, 그리고 문헌과 인터넷 등 다양한 자료를 참고 함으로써 실제 교육과정에 이와 같이 접할 수 있었던 것 같다.
학생들이 문제를 효과적으로 해결하고 가정의 조화로운 삶을 유지하도록 하기 위한 가정과 교과 과정을 조사하고 접해봄으로써 나의 전문 분야에 대해 한걸음 더 가까이 갈 수 있는 기회가 되었다.
다양화, 전문화된 오늘날- 전문 분야로서의 학문은 급변하는 사회에 맞추어 그에 부응하도록 발전해 나가야 한다고 생각한다. 가정학도 물론 이에 포함된다. 앞으로도 더 진보된 가정과 교육과정을 위해 중요한 전통성을 지키며 미래의 방향을 재정립 해나가야 할 것이다. 예비교사로서 가정학의 전통적인 교육과정과 현재의 교육과정을 이해하고, 앞으로 나아가야 할 교육과정에 대해서 고찰해 볼 수 있는 계기가 되었던 것 같다.
< 참고문헌 >
* 가정과교과교육론 수업교재 (p. ~ p.20)
* 네이버 백과사전 : http://100.naver.com/100.php?id=2108
* 야후 백과사전 : http://kr.dic.yahoo.com/search/enc/result.html?pk=10118000&p=가정학%20&field=id&type=enc
* 논문 : 가정과 교육의 발전방향 , 이화여자대학교 가정과학대학장 김 화 영
* Welcome to Oregon : http://www.el.com/to/oregon/education/
* 오레곤 교육청 : http://www.ode.state.or.us/
* 가정과 교육의 이론과 실제 : 신광출판사, 이연숙 지음, 2003년 2월.
( 中 현행 제7차 중학교 기술·가정 교육과정 부분 발췌 p.198~218 )

키워드

[교육학] 중학교 교육과정의 가정학 - 미국 오레곤주,   가정학의 원리,   가정학 교육과정,   가정학의 목적