영유아시기에 언어지도 필요한 이유가 무엇입니까 그리고 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력하세요

소개글

영유아시기에 언어지도 필요한 이유가 무엇입니까 그리고 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 영유아시기에 언어지도 필요한 이유

　2. 영유아발달단계를 근거로 영유아시기 언어지도 방법
　　1) 부호중심 언어지도 방법
　　2) 총체적 언어지도 방법
　　3) 균형적 언어지도 방법
　　4) 문학적 언어지도 방법

　3. 영유아시기에 언어지도 필요한 이유에 대한 나의 의견

　4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

몇 권의 책을 같이 본다. 아동이 잘 알거나 알지 못하는 사회적 게임들을 반복한 후, 아동이 좋아하는 기색을 보이면 게임을 중단하고 기다려 본다. 비눗물 병을 열고 비눗방울을 분 후에 병을 꼭 닫는다. 닫힌 비눗물 병을 아동에게 건네 준다. 이러한 의사소통을 위한 유혹들을 제시하여 아동이 의사소통을 위한 의도가 발달이 되어지면 이제 아동이 발성으로 언어사용을 할 수 있도록 다양한 기회를 마련해 주어야 한다. 이때는 우발적 환경조성 방법, 요구-모델링 방법, 반응시간을 충분히 주고 기다리기, 직접 가르쳐 주기, 모델링 방법, 또래아동의 도움활용하기, 칸막이게임사용법을 함께 병행하여 지도한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아시기에 언어지도 필요한 이유가 무엇입니까 그리고 어떤 방법으로 지도하는게 좋을지 영유아발달단계를 근거로 대고 자신의 생각을 피력해 보았다. 언어는 인간만이 가진 고유한 정신활동으로 개인의 생각이나 욕구를 표현하고 행동을 변화시키거나 통제하는 기능을 가지고 있다. 인간이 존재하는 곳 어디서나 다양한 형태의 언어가 발달하며 사회ㆍ문화의 구성원인 인간은 외부와 원활하게 소통하고 살아가기 위해 언어를 사용할 수 있는 기술들을 습득하게 된다. 영아기(infant)라는 단어는 라틴어의 ‘in’과 ‘fants’가 결합된 것으로 ‘nonspeker’로 해석되지만, 태어나는 순간부터 영아는 듣기를 시작하고, 다양한 언어 소리들을 경험하게 된다. 영아기의 언어는 비언어적인 형태의 의사소통으로 시작되어 울음, 웃음, 쿠잉, 옹알이 등의 전언어적인 형태의 의사소통을 통해 주변과 의사소통을 시도하다가 생후 9개월경에서야 처음으로 한 단어 말을 사용하기 시작하면서 언어발달이 급속도로 이루어지게 된다. 이처럼 인간은 태어나서 4, 5년에 이르는 비교적 짧은 기간 동안에 성인들이 사용하는 언어와 거의 유사한 수준의 언어를 사용하며, 일상적인 대화에 불편함이 없는 수준까지의 언어발달을 이루어 나가게 된다. 다른 동물에 비해 긴 영아기를 거치면서 주변의 다른 사람들과의 상호작용을 통해 말이나 글자를 사용할 수 있는 언어능력을 토대로 인간다운 삶을 영위해 나가는 데 있어 필수적인 매체로써 언어교육은 동서고금을 막론하고 가장 중요한 부분으로 인식되어 왔다. 우리나라에서는 여성가족부(2008)가 제시한 표준보육과정의 의사소통 영역에서 영아 언어의 중요성을 강조하고 있다. 이처럼 인간발달의 초기 단계인 영아기에 있어 언어능력이 필수적인 이유는 언어 습득이 영아의 생존과 성장에 영향을 주고, 사고, 인지발달에 중요한 역할을 담당하여 정보를 처리하고, 활용하고 문제를 해결하는 데 매우 효율적인 수단이 되므로 영아기는 언어발달에 가장 중요한 시기라고 할 수 있다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
이영자(1994). 유아언어교육. 양서원.
김명순 외(2000). 영유아의 문해 발달 및 교육. 학지사.
강은진 외(2007). 영아 언어발달 연구의 경향 분석. 유아교육연구.
김영실 외(2004). 유아 언어교육의 연구동향. 유아교육연구.

키워드

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