조기유학의 현황과 분석

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조기유학의 현황과 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

조기유학의 현황과 분석
[가설: 무분별한 조기유학으로 인하여 가정이 무너지고 있다]


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 조기유학의 실태
1. 조기유학의 개념
2. 조기유학과 구별 개념 - 교육이민
3. 조기유학 실태
4. 조기유학의 문제점

Ⅲ. 조기유학의 발생원인
1. 국내 교육정책과 제도에 대한 불신
2. 교육의 다양성 부족
3. 세계화 시대의 학부모 의식 변화
4. 영어에 대한 맹목적 믿음

IV. 문제해결
1. 국내 교육정책과 제도
2. 중산층 수준의 교육환경 확보
3. 영어교육의 이원화
4. 한국교육의 경쟁력 강화
5. 사회인식 개선

V. 결론

참 고 문 헌

본문내용

은 외국어 전문직 제도를 도입하는 것이다. 외교나 국제 통상과 같은 외국어 관련 업무가 필수적인 부서에서는 공무원 본인이 직접 외국어 관련 담당하도록 하고, 그렇지 않은 부서에는 외국어 전문직을 두는 제도를 말한다.(박병수, 경희대 영문과 교수) 이러한 제도가 정착되면 모든 국민이 무차별적으로 영어의사소통 능력을 강요당하지 않고 개인에 따라 인터넷 검색 정도의 능력, 영어신문이나 잡지를 읽을 수 있는 독해능력 등 자기가 필요로 하는 능력 정도만 키우면 되는 것이다. 이러한 제도를 정착하기 위해서는 우리의 영어교육제도도 이원화 할 필요가 있다. 중등학교까지의 영어는 일반 국민의 세계 시민으로서의 소양을 함양하는 데 기여하는 한편, 의사소통 능력을 목표로 하는 전문적인 영어 교육 기관은 고도의 전문 인력을 배출하게 되는데 외국어 전문직종은 이들을 활용하게 된다. 교육 제도는 사회적 수요와 잘 조화될 때 정상적으로 발전할 수 있다.
4.한국교육의 경쟁력 강화
조기유학의 극성의 문제점을 해결하기 위한 방안 중 하나로 우리 교육의 경쟁력을 키워서 우리가 외국에 나가지 않고도 국제적 경쟁력을 갖출 수 있도록 우리 교육의 경쟁력을 측정해야 할 것이다. 이를 위해서 우리나라에서 제일 선호하는 미국, 호주, 캐나다 등 국가들의 교육에 대한 정확한 벤치마킹을 할 필요가 있다. 그 같은 과정을 거치면 우리나라의 장단점들이 보다 구체적으로 도출될 것으로 예상된다. 그를 바탕으로 우리나라를 대상으로 유학생이나 연수생을 적극 유치하는 방안을 고려해야 할 것이다.
즉 역으로 우리가 유학생을 유치하여 우리나라 학생들과 그들이 자유로이 지낼 수 있는 기회를 주어야 할 것이다.
5. 사회인식 개선
① 조기유학의 객관적 실태와 효과에 대한 엄밀한 조사 작업과 객관적 홍보
조기유학을 보내는 학부모 중 상당수는 영어 하나만 건지면 보람은 있다고 생각한다. 하지만 그것은 참으로 잘못 생각하는 것이다. 실제로 다른 것은 다 실패하고 영어 공부 하나만이라도 성공하는 일이란 극히 드물다. 대체로 다른 것을 다 잘 하는 학생이 영어도 잘 하게 되고, 다른 것을 실패하면 영어도 실패하는 것이 보통이다. 최근 학부모 상대로 실시한 여론조사 결과에 의하면 조기유학에 찬성하는 40%의 학부모들 중 63%가 자녀들에게 국제화 시대의 능력과 자질을 길러주는 것이 조기유학의 목적이라 답하고 있다. 그러나 실제 조사한 종로의 J유학원에 따르면 학생만이 조기유학을 떠날 경우 탈선으로 빠지고 영어에 대해서도 뚜렷한 효과를 얻지 못하고 국내로 유턴하는 경우가 나타나고 있다고 한다. 미국 뉴저지 3선 고육위원 김경화씨도 조기유학에 대해서 성공 케이스보다 실패 케이스가 더 많다고 말한다.(여성조선)
다음은 조기유학 실패의 한 사례이다.
[ 동양인만 수두룩 영어 안돼 ]
현재 서울시내 고교 1학년인 崔모(16) 군은 1998년에도 1학년이었다. "고교 수업을 따라잡기도 힘들고, 아예 대학 진학이 상대적으로 쉽다는 외국에 나가 호텔학을 배워 꼭 성공 하겠다" 고 결심한 것이 그해 4월. '반대하는 부모를 설득해 승낙을 받아낸 뒤 부랴부랴 유학원을 통해 학교를 알아봤지만 거의 모든 학교가 신청을 마감한 상태였다.<중략>수소문 끝에 종로의 한 유학원을 통해<중략> "좋은 학교" 라는 유학원의 설명을 그대로 믿고 유학을 떠났다. <중략>유학원에 커미션을 주고 한국. 일본 학생들을 단체로 유치해온 이 학교는 25명 가량의 학급 중 7명이 한국 학생이었다. 학교 전체로는 1백50명이나 됐다. 기숙사는 대부분 한국 학생끼리 룸메이트가 됐다. <중략>술, 담배, 마약에 빠지는 친구들이 늘어났다. 밴쿠버에 사는 고모가 2~3일에 한번 전화를 걸어왔지만 "잘 지낸다" 는 말로 끊었다. <중략>崔군은 현재 서울시교육청을 통해 광진구 K고교 1학년으로 다시 돌아왔다.(sanet news)
위에서 살펴보았듯이 학부모들에게 이러한 객관적 사실을 인지시켜줄 필요가 있다. 유학원, 국제교류협력팀 등 관계기관 및 매스컴이 중심이 되어 조기유학에 대비한 문제점과 목표의식을 확실히 각인시켜 주어야 할 것이다.
V. 결론
유학은 넓은 세상에서 더 많은 것을 배우기 위해서 필요할 수 있다. 자신의 특기와 실력을 키우기 위해서 필요하다면 어린나이에 유학을 갈 수도 있다. 그러나 문제는 무분별하게 뚜렷한 목적의식 없이 국내의 열악한 교육환경을 피하여 그 돌파구를 조기유학에서 찾는 것에 있다. 이와 같은 무분별한 조기유학은 기러기 아빠로 대표되는 가족해체라는 사회문제를 야기시키고 있다.
조기유학 분위기 확산의 원인은 잘못된 국내 교육정책과 제도에 대한 국민들의 불신과 교육의 다양성 부족을 들 수 있다. 또한 세계화 시대를 맞아 학부모들이 조기유학을 선호하게 되었으며 영어에 대한 맹목적 믿음이 조기유학을 부추겼다고 볼 수 있다. 공교육에서 추구하는 영어교육 목표와 현실 사이에서 방황하는 학부모들이 사교육에 의존 하다 조기유학이라는 대안을 생각하기에 이르게 되는 것이다. 이에 덧붙여 우리나라에서 취업을 할 때 영어의 중요성으로 ‘유학을 가면 영어 하나라도 건지겠지‘ 라는 생각이 조기 유학 붐을 더욱더 조장하고 있다.
본 연구에서는 그 해결 방안을 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 정부와 국민이 다함께 공교육 붕괴 현상을 극복해야 한다.
둘째, 교육의 다양성을 인정하여 중산층 수준의 교육환경을 확보해야 한다.
셋째, 영어의 교육목표를 현실화 해야 한다.
넷째, 한국교육의 경쟁력을 강화해야 한다.
다섯째, 조기유학에 대한 객관적 실태와 효과에 대한 엄밀한 조사 작업과 객관적 홍보가 필요하다.
참 고 문 헌
한국교육의 현실과 유학-이미나 (서울대 교수)
조기 유학의 현황 및 국민 의식 분석 -김응주 (한국교육개발원 교육정책연구본부장)
조기 유학생의 미국 학교 적응 사례 - 고광옥 (미국 밸링햄 공립학교구 교육상담사)
영어의 열풍, 무엇이 문제이고 해결 방안은 무엇인가 - 박병수 (경희대 영문과 교수)
한국일보 / 조선일보 / 매일경제신문 / 경향신문/ sanet news / 부산일보 / 연합뉴스
세계일보 / 여성조선 / 한국경제신문 / 디지털타임스
교육인적자원부 통계자료

키워드

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