영유아 연령별 발달특징 조사 (0~1세, 1~2세, 3세, 4세, 5세 발달특징 - 신체발달, 인지발달, 사회성발달, 언어발달, 정서발달)

소개글

영유아 연령별 발달특징 조사 (0~1세, 1~2세, 3세, 4세, 5세 발달특징 - 신체발달, 인지발달, 사회성발달, 언어발달, 정서발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 0~1세 발달특징
　1) 신체발달
　2) 인지발달
　3) 사회성발달
　4) 언어발달
　5) 정서발달

2. 1~2세 발달특징
　1) 신체발달
　2) 인지발달
　3) 사회성발달
　4) 언어발달
　5) 정서발달

3. 3세 발달특징
　1) 신체발달
　2) 인지발달
　3) 사회성발달
　4) 언어발달
　5) 정서발달

4. 4세 발달특징
　1) 신체발달
　2) 인지발달
　3) 사회성발달
　4) 언어발달
　5) 정서발달

5. 5세 발달특징
　1) 신체발달
　2) 인지발달
　3) 사회성발달
　4) 언어발달
　5) 정서발달

◆ 참고자료 ◆

본문내용

결될 수 있음)
5) 정서발달
- 3~4세 유아는 자아 통제력이 발달하여 약간은 불만은 참을 수 있다.
- 자율성이 발달됨에 따른 어른의지를 요구한다.
- 정서적 발달에 영향을 미치는 애정을 서로 주고받는다.
- 4세 경에는 이유가 없는 공포심이 심해진다.
- 4~5세 경에는 어린 아기를 귀여워하고 보살펴준다(유안진, 1999).
5. 5세 발달특징
1) 신체발달
- 5~6세 경에는 소근육과 손의 협응력이 발달한다.
- 신체적 기능이 또래 집단 내에서의 지위에 중요한 영향을 미치며 긍정적 자아개념을 형성하는 요인이 된다.
- 게임에 필요한 신체기술이 완성된다.
2) 인지발달
- 5~6세경 유아는 현재와 과거의 사건을 이야기로 관련지으며 상상과 현실이 명백히 분화된다.
- 짧은 기간에 두 가지 이상의 생각을 기억할 수 있다.
- 사물과 활동을 표현하는 단어의 사용이 대부분 구체적이다.
- 유사한 말이나 비유적인 말을 사용한다.
3) 사회성발달
- 부모는 기대하는 성역할에 대해 전형적일 수도 아닐 수도 있지만 의견을 교환한다.
- 신체적, 지적, 사회적 차이에 관한 또래 집단의 비판이 시작된다.
- 통합하는 노력이 요구되는 조직적인 게임에 참여한다(김정화, 1999).
4) 언어발달
- 5세 경에는 한 문장에 6~12개 단어까지도 사용할 수 있다.
대화의 요소들을 잘 통제하여 사용한다.
5) 정서발달
- 5세 경이 되면 다시 별로 공포반응을 나타내지 않게 되어 두려움이 줄어든다.
- 5~6세 유아는 감정을 자유롭게 표현하지만 종종 극단적인 형태로 나타내기도 한다.
- 부모로부터의 격리가 보다 편안하고 납득되는 때이다.
- 사랑받고 있음에 대한 확인을 자주 한다.
◆ 참고자료 ◆
곽금주,성현란,장유경,심희옥,이지연,김수정,배기조(2005)「한국 영아 발달연구」서울: 학지사
조성연,이정희,천희영,심미경,황혜정,나종혜(2005)「아동발달의 이해」서울: 신정
김나영,이경열,정욱호,홍계옥(2005)「영유아발달」서울: 양서원
김희진,김언아,홍희란(2004)「영아를 위한 프로그램의 이론과 실제」서울: 창지사
김윤수(2003)「어머니의 양육태도에 따른 영유아 발달수준의 차이 연구」중앙대학교 사회개발대학원 논문
김정화(1999)「유아기 성장발달에 따른 무용교육에 관한 연구」한양대학교 대학원 논문
이수연(2004)「3-6세 유아의 영역별 발달 촉진을 위한 단계별 음악치료교육 활동 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문

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