[평생교육경영론 중간고사] [(비)평생교육경영론 중간고사 정리] [평생교육경영론 중간고사 교안][평생교육경영론 중간시험]

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목차

1주차 평생교육의 기초- 1

1강 평생교육행정의 의미- 2
2강 평생교육경영의 기능 - 7
3강 평생교육행정가 및 경영자 - 13

2주차 평생교육의 법규체계와 조직 - 16

1강 평생교육의 법규체계, 평생교육법령 - 17
2강 평생교육행정 조직 - 26
3강 평생교육행정 조직 및 지원체계 - 36

3주차 평생교육기관 분류 및 평생교육경영의 기획 - 44

1강 평생교육기관의 분류, 평생교육기관의 개념 - 45
2강 평생교육기획의 의미, 전략적 기획 과정-55
3강 평생교육기관의 경영진단·-· 66

4주차 평생교육 네트워크와 학습동아리 운영 -73

1강 평생교육 네트워크의 의미-74
2강 평생교육 네트워크의 절차-82
3강 평생학습동아리의 운영 - 88

5주차 평생교육 기관의 마케팅, 홍보 및 광고 -94

1강 평생교육기관의 마케팅- 95
2강 평생교육기관의 홍보 - 102
3강 평생교육기관의 광고-107

6주차 평생교육 프로그램 및 기관의 평가-118

1강 평생교육 평가의 의미- 119
2강 평생교육 기획단계 평가, 평생교육 프로그램의 평가-126
3강 평생교육의 평가모형- 134

7주차 평생교육조직과 인간관계-143

1강 교육조직론-144
2강 평생교육조직론·-151
3강 평생교육조직에서의 인간관계- 158

본문내용

두는 유형
과로사의 위험이 있고 50대 전후 그 이상의 연령의 사람.
2. 암탉형; 가족에게만 관심을 두고 가족 이외에는 관심을 두지 않는 유형
-30대 전후의 사람.
3. 펀애형; 자기 자신과 잘 맞고 그래서 좋아하는 특정인에게만 잘 대해 주고
그들과만 잘 지내는 사람-인간관계가 원활하지 못한 유형.
- 저죽 : 다른 사람에게 친절, 예의 , 정직 및 언행일치 등으로 대함,
- 인줄 : 약속 지키지 않음, 경청하지 않음, 기대를 분명히 하지 않음, 자유로이
선택하도록 안 함으로 대함 .
3. 인간관계를 해치는 부정적 사고
인간관계를 해치는 부정적 사고에는 무엇이 있는가?
임의적 추론(Arbitrary Inference)
- 누가 웃어도 비웃는 것처럼 생각된다
- 우울한 사람들은 타인의 행동을 부정적으로 해석하는 경향이 있음 -> 임의적 주론
-행위
(1) 부정적 독심술 - 증거를 확인하지 않고 무시/멸시한다고 생각
(2) 부정적 예언 - 시도해 보지 않고 일이 잘못될 것으로 지레 짐작
과잉 일반화(Over generalization)
- 하나를 보고 열을 판단한다
- 예) 영어성적이 나쁘니, 공부소질 없고, 능력이 없고, 쓸모 없는 인간
과잉극화(Polarization)
- 단점은 크게, 장점은 작게
- 예) 자신의 장점이나 잠재럭은 무시, 자신이 저한 어려움이나 결점은 과대평가
흑백논리 (All-or-none Thinking)
- 뛰어나게 성공하지 못한 것은 실패다
- 자신이나 타인을 평가할 때 극단적으로 양분해 평가하는 것
- 예) 성공하지 못한 자는 실패자이고, 성자가 아니면 타락한 자이고, 사랑하지 않는 것
은 곧 미워하는 것이다
3. 인간관계를 해치는 부정적 사고
인간관계를 해치는 부정적 사고에는 무엇이 있는가?
부정적 색안경
- 실패한 한 가지 사건이나 부분적인 결함에 집착해서 나머지 잘된 일이나 전체적인 모습을 보지 못하 는 것
예) 20분제 중 16개를 맞추었다 or 20문제 중 4개나 틀렸다.
감정적 판단
- 부정적인 감정을 느끼는 것만으로 사실을 부정적으로 왜곡시켜 해석하는 것
예) 우울해, 남편이 날 사랑하지 않나 봐
예) 비행기를 타면 불안해, 그것은 항공여행이 위험하기 때문이야 -> 자신의 감정을 통해 객관적인 사 실을 추론하기 때문
당위적 사고
엄한 규칙에 사로잡혀 있는 것
예) 잘하지 않으면 안돼! 실수해서는 안돼! 사랑 받지 않으면 안돼!
4. 좋은 인간관계 전략
원만한 인간관계를 위한 마음관리 실천지침
마음을 긍정적인 태도로 바꾸어 긍정적 인간관계를 낳으라
- 지그 지글러 : 인생의 고도를 결정하는 것은 결코 재능이나 지식이 아니라 태도라는 유명한 말을 한 바 있고, 사람의 일생은 그가 생각하는 대로 된다는 법칙도 있다.
- 로봇 슐러목사 : 긍정적인 마음은 긍정적인 인간관계를 낳는다. 마이너스적인 표현을 쓰지 말고, 마이너스적인 감정조차도 갖지 말라. 플러스적 감정을 갖고 플러스적인 표현을 하라
2. 미래지향적인 마음을 지녀라
미래 지향적인 사람이야말로 성공의 확률이 높고 더욱 행복할 수 있으며 양호한 인간관계를 유지 한다.
3. 적극적이고 미래 지향적인 마음을 언어로 표현하는 습관을 지녀리
밝고 명랑한 일상생활을 하면서 다른 사람과의 양호한 인간관계를 형성, 유지하기 위해서는 최소한 다음과 같은 마음을 갖고 이의 표현을 아끼지 않아야 한다.
4. 자신의 마음의 문을 먼저 크게 열어 놓아라
톨스토이 : 인생이란 무엇인가에서 과거, 현재, 미래에 걸쳐서 인생이 전 생애를 걸만한 일이 꼭 한가지 있으니 그것은 사람들 사이의 사랑에 의한 마음의 교류이며 그들과의 사이에 만들어낸 장벽을 무너뜨리는 것이라는 좋은 교훈을 주고 있다.
5. 자신의 논리로서 싸우지 말고 자신의 마음으로 상대방의 마음을 판단하지 말라
- 손자병법 : 승리하는 군대는 먼저 이기도록 준비해 놓고 그 후에 싸우려 하고, 패배하는 군대는 먼저 싸움을 걸고 난 후에 승리하려 한다. 는 교휸이 있다.
6. 낙관적인 마음을 가져라
성공하고 행복한 대부분의 사람들은 낙관적이다.
7. 흔들리지 않는 마음으로 중용을 지켜라
- 탈무드:지나치거나 모자람이 없고 한쪽에 치우치지 않는 알맞은 덕, 즉 중용을 지키라는 지혜도 준다.
8. 귀한 사람을 귀하게 여기려는 마음을 열어라.
9. 나도 언젠가 그런 사람이 될는지도 모른다. 는 겸허하고 너그러운 마음을 가져라.
인간관계에서 승-승 상황 창조를 위한 실천지침
1. ‘나’중심의 (승-패) 자세를 빨리 벗어나 ‘우리’ 중심의 자세로 전환하라.
2, 파이를 키워라 : Plus-sum의 세계를 구축
3. 자신에게는 물론, 상대에게도 공생-공존이 함께 사는 사람들에 게 필요로 되는 것임을 알리는 의식에 대한 교육과 훈련을 해야 한다- ’우리 ’가 주체가 되는 상호의존적인 단계가 바람직함을 알고 상대에게도 이해시켜야 한다.
4. 상대방의 장점을 찾아 그를 귀한 존재로 인정하라- 타인의 장점을 찾아 겸허한 자세로 그를 존중하면 자기긍정-타인긍정, 즉 승-승 상황의 장조를 통한 새롭고 양호한 인간관계가 형성, 유지된다.
평생교육사는 기관에서 어떻게 좋은 인간관계를 형성할 것인가?
좋은 청중이 되라. - 말을 잘하는 사람은 남의 말을 잘 듣는 사람
칭찬을 아끼지 말라 사람은 자신을 칭찬하는 사람을 칭찬하고 싶어 한다.
공감하고 긍정하라 사람은 자신의 희로애락에 공감하는 이들에게서 안정감과 친근감을 느낀다.
겸손은 최고의 미덕 장점은 남이 인정하는 것이고, 완벽해 보이는 것은 거리감이 느껴지고, 자신의 실패담을 앞세우는 것이 더 많은 지지자를 얻을 수 있다.
과감히 공개하라 비밀의 공유는 강력한 유대감을 불러온다.
뒷말을 숨기지 말라 별것 아닌 일에도 버릇처럼 중의적인 표현을 사용하지 말라(곧이곧대로 칭찬, 감탄대신 석연치 않은 뉘앙스를 풍기는 것 가장 기분 나쁘게 하는 어법 중 하나)
첫마디를 준비하라 대화에도 준비가 필요하다(재치 있는 말, 신문 잡지를 참고 옛 경험 등)
대화의 틀을 지켜라 상대방의 말을 막거나, 임의로 화제를 바꾸지 않는다.
완전한 문장을 말하라 됐어요-> 저 혼자 옮기겠습니다, 갈게요->다녀오겠습니다.

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